北师大版小学数学五年级下册1.《分数加减法复习课》教案

分数加减法
整理和复习
教学目标：
通过复习回忆本单元内容，巩固分数加减法的知识点，帮助学生建立本单元的知识结构。
通过练习让学生巩固分数加减法的计算方法，掌握分数加减混合运算的顺序，会把分数与小数进行互化。
在计算过程中培养学生的数感。
教学重点：
通过分数加减法的计算方法，掌握分数加减混合运算的顺序，会把分数与小数进行互化。
教学难点：
分数与小数进行互化。
教学过程：
一、复习回顾
师：这个单元我们学习了分数加减法，我们一起整理下本单元都学了哪些知识？大家现在小组内交流下。
结合提纲，全班进行交流。
生1：异分母分数加减法
异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数。
生2：分数加减混合运算
（1）分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序是相同的。
（2）计算时，可以先将所有分数全部通分，再进行计算；也可以根据需进行部分通分。
（3）计算时有简便方法的可用简便方法，使计算过程更加简洁。
生3：分数与小数互化的方法
（1）根据分数与除法的关系,可以把分数化成小数。
(用分子除以分母)
（2）根据小数的意义,可以把小数化成分数。
(先看小数是一个几位小数就在1的后面写几个0作分母,然后把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分)
设计意图：通过复习回忆本单元内容，巩固分数加减法的知识点,帮助学生建立本单元的知识结构。
二、基础练习
1. 计算
2. 脱式计算（能简算的要简算）
3. 分数、小数互化（除不尽的保留三位小数）
设计意图：通过练习让学生巩固分数加减法的计算方法,掌握分数加减混合运算的顺序,会把分数与小数进行互化。
三、易错练习
1.李丽和张华同时从甲地跑到乙地，李丽用了3/4分， 张华用了11/15分。他们俩谁跑得快？
2.一根4米长的绳子，第一次剪去 1/4 米，第二次剪去2/5米，还剩多少米？
3.有三根绳子，第一根长3/5米，比第二根短1/4米， 第三根比第二根短 1/5米，第三根长多少米？
设计意图：易错练习设计了有关分数加减法的应用题，通过练习提高学生解决问题的能力。
四、拓展练习
1.一根4米长的绳子，第一次剪去 1/4，第二次剪去2/5，还剩下这根绳子的几分之几？
2.一个菜园的面积是 1公顷，园里种茄子的面积占总的 1/5，种辣椒的面积占总面积的2/7，剩下种的是芸豆。种芸豆的面积占总面积的几分之几
设计意图：通过拓展练习，拓宽学生视野，提高学生分析问题并解决问题的能力。
2