24.司马光 课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
司 马 光
部编版三年级语文上册
同学们会背三字经吗？我们一起来背一背：
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬
……
大家先来看这幅图上画了什么？
《司马光砸缸》
有一次，司马光跟小伙伴们在院子里玩。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，"砰!"水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。
文言文：古代人写的文章。也说古文。和现代文的朗读、表达方式不同。
活动一：
自由读课文，读准字音，把句子读通顺，读连贯。
独立完成后，生生互读，纠正错误读音。
展示一：师生展示，其他同学认真倾听，质疑,补充或纠错。
读通——赏古文之音
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石击瓮/破之，水迸，儿/得活。
一读：读正确，读通顺，读连贯
二读：读出停顿，不能读断，藕断丝连
活动二：
组内互助，试着用自己的话来说一说古文的意思。
【提示：结合注释、插图和联系上下文等方法，先说说每句话的意思，再试着连起来说一说古文的意思。】
展示二：小组展示，其他同学认真倾听，质疑,补充或纠错。
读懂——知古文之意
分别理解句子的含义：
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。
庭：庭院 。 瓮：盛物的陶器，口小肚大。
跌：倒。 没：淹没。
句意：一群孩子在庭院里玩耍，一个孩子登到瓮上，一不小心掉进水里。
众/皆弃去，光/持石击瓮/破之，水迸，儿/得活。
皆：全、都。 弃：丢弃、离开。
光：司马光 持: 拿。 迸：涌出。
句意：大家都被吓跑了，司马光拿石头用力把瓮砸破，水流出来，小孩儿得救了。
活动三：
司马光是个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？
【提示：用“__”勾画相关句子，联系上下文，抓住关键词语，再说说自己的体会。】
读透——悟古文之情
众皆弃去，光持石击瓮破之
怎样演？
1.分角色
2.有动作
3.有语言
“古人不古”，司马光聪明机智、遇事沉着冷静的形象，自然而然，跃然纸上。
好一个遇事沉着冷静，聪明机智的司马光，让我们带着对司马光的敬佩之情，再美美的读一遍，这一遍老师给大家配上音乐，一定要读出读文的韵味来。
《司马光好学》
司马温公/幼时，患记问/不若人，群居讲习，众兄弟/既成诵，游息矣;独/下帷绝编，迨/能倍诵/乃止。用力多者/收功远，其所精诵，乃/终身/不忘也。温公尝言: “ 书/不可不成诵，或/在马上，或/中夜/不寝时，咏其文/思其义/所得多矣。 ”
课外拓展，丰富积累
司马光，北宋政治家、文学家、史学家。主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
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24 司马光
众皆弃去，光持石击瓮破之
聪明 沉着 冷静