10 彩虹 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
BY YUSHEN
彩
虹
统编版语文课件
一年级下册
云散了，雨停啦，太阳公公笑眯眯。
小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！
彩虹颜色有几种？
认真看，仔细数：红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
彩虹：下雨后，空气中富含水汽，当阳光照射到小水珠上会发生折射，分散成七种颜色的光。很多小水珠同时把太阳光折射出来，再反射到我们眼睛里，我们就会看到一条半圆形的彩虹。
1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁；会写“着、到”等7个字。
2.正确、流利地朗读课文；读好长句子，注意分句间的停顿，读出问句的语气。
3.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好。
彩 虹 一 座 浇 水 提 着 洒 水 挑 水 高 兴 镜 子 拿 着 照 着 秋 千 裙 子
彩 虹 一 座 浇 水 提 着 洒 水 挑 水 高 兴 镜 子 拿 着 照 着 秋 千 裙 子
tí
xìnɡ
hónɡ
zuò
jiāo
tiāo
sǎ
jìnɡ
ná
zhào
qiān
qún
ɡāo
高 （高兴）（高大）
qiān
千（秋千）（千斤）
nà
那 （那里）（那边）
dào
到 （到处） (来到）
x ng
兴 （高兴）（兴趣）
chéng
成 （成为）（完成）
zhe
着 （看着 ）（走着）
nà
结构
那里 那边 那位
组词
左右结构
gāo
结构
高山 高处 高低
组词
上中下结构
xìng
结构
高兴 兴趣 扫兴
组词
造句
我对画画很感兴趣。
独体结构
“ ”中撇折的折段紧贴横中线；“刂”中竖钩高于“ ”。
结构：
部首：
书写指导：
左右
刂
dào
到
熟字比较
加一加
虫+工=虹
衤+君=裙
jìng
镜
境
jiǔ
洒
酒
扌+是=提
扌+兆=挑
归类
氵
扌
洒
浇
提
挑
和水有关
和手有关
兴
xìnɡ （高兴）
着
zhe（看着）
zháo （着急）
xīnɡ（兴奋）
zhuó （着手）
读课文，“我”有哪些奇妙的想法？
我想提着爸爸的 到彩虹桥上帮他 ；我想拿着妈妈的 到彩虹桥上 ；我想把哥哥的 挂在彩虹桥上，坐着 荡来荡去，花裙子飘成 。
水壶
浇田
镜子
照着她梳头
秋千
秋千
彩云
雨停了,天上有一座美丽的桥。
天上美丽的桥指的是什么？
“如果”表明这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做。
我”真的提着那把爸爸的水壶吗？你是从哪个词语知道的？
读出问句的语气。
如果我提着它，走到桥上去，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
为什么“我”要站在彩虹上洒水？
体贴懂事，关心家人。
妈妈,你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上,天上不就多了一个月亮吗 我拿着圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗？
小朋友的第二个心愿是什么？
想拿梳头用的镜子走到桥上，多一个月亮照着妈妈梳头。
小朋友为什么许下这个心愿？
帮妈妈照镜子梳头，让妈妈高兴。
“我”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？
不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
比喻
增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富的想象力和对大自然的热爱。
“我”是一个天真烂漫、体贴懂事、关心家人的人。
你觉得我是一个怎样的孩子？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
“我”悠然、自在
“我”能想象出这么多事，说明了什么？
说明我是一个“想象力”丰富的孩子。
本课写“我”看到雨后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上为爸爸、妈妈、哥哥做些什么，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
到彩虹上洒水浇田
在彩虹桥上荡秋千
拿镜子照妈妈梳头
纯真烂漫
关爱家人
彩 虹
她想拿着这些东西在彩虹桥上做什么呢？又想象成什么了呢？
帮爸爸给花浇水——下雨；
拿着镜子照妈妈梳头——天上多一个月亮；
荡秋千——花裙子成了一朵彩云飘来飘去。