5.1人类面临的主要环境问题课件(共48张PPT)
文档属性
| 名称 | 5.1人类面临的主要环境问题课件(共48张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-07-07 22:47:14 | ||
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文档简介
(共48张PPT)
第五章 人地关系与可持续发展
第一节 人类面临的主要环境问题
自主预习·新知导学
合作探究·释疑解惑
课 堂 小 结
随 堂 训 练
运用资料,归纳人类面临的主要环境问题
课标定位
1.通过阅读材料,了解区域发展过程中伴随的不同类型的环境问题,加强区域认知,提高综合思维能力
2.通过材料分析,判断区域环境问题形成的原因,培养综合思维能力和保护环境的意识
3.通过实地调查,了解区域环境问题对生产生活产生的影响,提升地理实践力,树立人地协调观
素养阐释
自主预习·新知导学
一、环境问题的概念和类型
1.概念:由自然界或人类活动作用于人们周围的环境,引起
环境质量下降或生态失调,以及这种变化反过来对人类的生产和生活产生不利影响的现象。
2.分类
(1)依据:环境问题的性质。
(2)类型:①环境污染:大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等;
②生态破坏:水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等;
③资源短缺:森林、草原、矿产等资源的减少和破坏。
3.原因
(1)工农业生产排放的废弃物和有害物质超过了环境的自净能力。
(2)全球人口急剧增长和经济快速发展,对资源的需求与日俱增。
4.影响:威胁着人类的生存和可持续发展。
【思考感悟】 发展中国家的环境问题比发达国家更为严重,你知道为什么吗
提示:发展中国家一般处于经济发展初级阶段,加上人口增长过快,其环境承受着人口与发展的双重压力;发达国家通过产业转移将污染严重的工业转移到发展中国家,所以发展中国家的环境问题比发达国家更为严重。
二、主要环境问题
1.资源短缺
2.生态破坏
3.环境污染
(1)概念:人类生产生活过程中产生有害物质,引起环境质量下降,危害人类健康,影响生物正常生存发展的现象。
(2)类型及危害:
【思考感悟】 各类环境问题之间具有一定的联系,你能梳理出三类环境问题之间的关系吗
提示:比如:环境污染可以引发生态破坏;生态破坏可以引发自然资源的衰竭,致使资源短缺;同样,自然资源的短缺也可以引发生态破坏。
人类活动对海洋的污染
世界上海洋面积辽阔,储水量巨大,长期以来是地球上最稳定的生态系统。然而近几十年,随着世界工业的发展,海洋的污染也日趋加重。那么我们所说的海洋污染到底分为哪几类呢
①海洋石油污染;②金属污染;③农药对海洋的污染;④来自核爆炸的放射性污染;⑤人们的生活废水和有机废水;⑥工业冷水和工程残土。这些污染都可以破坏海滨环境和海洋生物的栖息环境。
合作探究·释疑解惑
探究一
探究二
探究一 环境问题的产生
问题引领
人类自从诞生的那天起,就与周围的地理环境有着密切的关系。一方面,人类的生活活动和生产活动需要不断地从周围环境获取物质和能量,以求得自身的生存和发展,同时,又将废弃物排放于地理环境,导致环境问题产生。
人类与环境相关模式图
结合材料探究:
(1)人类从环境中获取物质和能量的过程中会产生哪类环境问题 是如何产生的 你能举几个例子吗
(2)人类生产、生活的废弃物向环境排放的过程中会产生哪类环境问题 是如何产生的 你能举几个例子吗
答案:(1)资源短缺、生态破坏。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度时,便会出现资源短缺、生态破坏等问题。如:水资源短缺、石油资源短缺;生物多样性减少、土地荒漠化、水土流失等。
(2)环境污染。人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力就会出现环境污染问题。如:大气污染、水污染、海洋污染等。
归纳提升
1.环境问题产生的机制
环境问题产生的原因有两方面:一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度;二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示。
2.具体原因分析
当今世界环境问题主要是由人为原因引起的,具体归纳如下。
(1)人口压力
(2)资源不合理利用
(3)片面追求经济增长
典型例题
20世纪中叶以来,人类赖以生存和发展的环境受到了严峻挑战,资源日益枯竭,生态环境遭到严重破坏,各种污染事件频繁发生,环境问题已成为当今人类面临的重要问题之一。结合所学知识,完成下列各题。
(1)下列不属于环境问题的是( )
A.全球变暖 B.雾霾
C.土地荒漠化 D.台风灾害
(2)下列不属于热带雨林破坏产生的环境问题的是( )
A.全球变暖
B.水土流失加剧
C.土壤次生盐渍化
D.生物多样性减少
答案:(1)D (2)C
解析:第(1)题,环境问题是指人类活动或自然原因作用于人们周围的环境,引起环境质量下降或生态失调,并反过来对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。全球变暖、雾霾、土地荒漠化均属于环境问题,台风灾害属于自然灾害。第(2)题,热带雨林破坏会导致植物吸收的温室气体减少,使全球变暖加剧,同时热带雨林破坏会导致水土流失加剧、生物多样性减少,而土壤次生盐渍化主要是人类不合理灌溉造成的。
环境问题类型判断
类型 表现
环境污染 人类任意排放的废弃物和有害物质导致环境质量下降
生态破坏 人类对环境的破坏导致环境退化,从而影响人类的生产、生活
资源短缺 资源数量不能满足人类的需求
探究二 主要环境问题
问题引领
人类经济活动对生态环境的影响已不限于地区性,而是牵一发动全身的全球性问题。下图是几种全球性生态环境问题的分布图。
结合材料探究:
(1)穿越北冰洋的海运航线是东亚—北美—欧洲海运的快捷方式。预计到2025年,除了加拿大北极群岛部分区域海冰密度较高外,其他地区基本无冰,船舶可以正常通航。此条航线正常通航反映出什么环境问题
(2)目前图中的A区因为气候变化及人类对土地的过度开发,面临的环境问题是什么
(3)北美东部及欧洲是全球酸雨问题最严重的地区,主要原因有哪些
答案:(1)全球气候变暖,造成北极冰川融化。
(2)土地荒漠化。
(3)工业发达、交通发达,排放大量的酸性气体;来自海洋上的湿润气流带来丰沛的降水。
归纳提升
环境问题的表现、原因
典型例题
读我国某地区生态环境问题的成因与危害示意图,结合所学知识,完成下列各题。
(1)图中所示的环境问题是( )
A.荒漠化 B.臭氧层空洞
C.水土流失 D.全球变暖
(2)图示环境问题最严重的地区是( )
A.黄土高原 B.塔里木盆地
C.东北平原 D.长江三角洲
答案:(1)C (2)A
解析:由图中该环境问题的成因“土质疏松”“植被破坏”“降水集中”可以推测此问题最可能是水土流失,结合该环境问题的危害有“河湖淤积”“地力下降”等情况可断定应为水土流失。我国水土流失最严重的地区是黄土高原。
课 堂 小 结
随 堂 训 练
1.下图为人与环境的关系随时间演变的模式图。下列观点符合图中阶段三人地关系的是( )
A.绿水青山就是金山银山
B.盛世滋丁,永不加赋
C.竭泽而渔,焚薮而田
D.人有多大胆,地有多大产
答案:A
解析:图中阶段三人类社会开发环境,环境也反作用于人类社会,人地关系相对和谐,所以“绿水青山就是金山银山”符合,A项正确;“盛世滋丁,永不加赋”强调人口增加,会对环境产生破坏;“竭泽而渔,焚薮而田”说的是人对自然的过分索取;“人有多大胆,地有多大产”与环境问题无关。
读我国某个区域1976年和2019年环境变化示意图,完成4~5题。
2.图示地区出现的主要环境问题是( )
A.水土流失
B.土地荒漠化
C.土壤盐碱化
D.水污染
3.造成该环境问题的原因是( )
A.过度砍伐森林 B.过量引水灌溉
C.过度开发沼泽 D.城镇化过度发展
答案:2.B 3.A
解析:第2题,由图可知,该区域位于沙漠,气候干旱,所以土地荒漠化是该区域的主要环境问题。第3题,图中1976年和2019年进行对比,可以看出该区域出现了森林面积减少和荒漠化现象,所以过度砍伐森林是造成该区域环境问题的原因。
4.阅读下图及材料,完成下列各题。
有关资料表明,全球约有30%的
土地因人类活动产生退化,每年
流失土壤201亿吨。全世界每年
运输中遗散到海洋中的石油高
达1 000多万吨,重金属数百万吨,还有很多种垃圾。全球每年向大气中排放的二氧化碳约有230亿吨,较20世纪初期增加了25%;与此同时,空气中的颗粒物质、一氧化碳和硫化氢等污染物也在大量增加。全世界的森林面积以每年约1 700万公顷的速度在消失,平均每天有140种生物灭绝。
(1)判断图中字母反映的环境问题。
A ,B ,C 。
(2)我国和世界各地土地荒漠化面积日益扩大,自然原因主要是 ;人为原因主要是 。
(3)(多选)世界各地和我国均有大面积地区形成酸雨,其主要原因有( )
A.工业排放废气 B.汽车排放尾气
C.建筑工地扬尘 D.家庭炉灶
(4)当前世界森林面积正在不断减少,减少速度最快的森林类型是 。因森林面积减少产生的环境问题主要有哪些
答案:(1)荒漠化 酸雨 森林破坏
(2)沙漠边缘地区气候干旱,外力作用强烈 过度放牧与垦殖,植被遭到严重破坏
(3)ABD
(4)热带雨林 生物多样性减少;水土流失加剧;二氧化碳增加,气候变暖,极地冰川融化,海平面上升危及沿海地区。
第五章 人地关系与可持续发展
第一节 人类面临的主要环境问题
自主预习·新知导学
合作探究·释疑解惑
课 堂 小 结
随 堂 训 练
运用资料,归纳人类面临的主要环境问题
课标定位
1.通过阅读材料,了解区域发展过程中伴随的不同类型的环境问题,加强区域认知,提高综合思维能力
2.通过材料分析,判断区域环境问题形成的原因,培养综合思维能力和保护环境的意识
3.通过实地调查,了解区域环境问题对生产生活产生的影响,提升地理实践力,树立人地协调观
素养阐释
自主预习·新知导学
一、环境问题的概念和类型
1.概念:由自然界或人类活动作用于人们周围的环境,引起
环境质量下降或生态失调,以及这种变化反过来对人类的生产和生活产生不利影响的现象。
2.分类
(1)依据:环境问题的性质。
(2)类型:①环境污染:大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等;
②生态破坏:水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等;
③资源短缺:森林、草原、矿产等资源的减少和破坏。
3.原因
(1)工农业生产排放的废弃物和有害物质超过了环境的自净能力。
(2)全球人口急剧增长和经济快速发展,对资源的需求与日俱增。
4.影响:威胁着人类的生存和可持续发展。
【思考感悟】 发展中国家的环境问题比发达国家更为严重,你知道为什么吗
提示:发展中国家一般处于经济发展初级阶段,加上人口增长过快,其环境承受着人口与发展的双重压力;发达国家通过产业转移将污染严重的工业转移到发展中国家,所以发展中国家的环境问题比发达国家更为严重。
二、主要环境问题
1.资源短缺
2.生态破坏
3.环境污染
(1)概念:人类生产生活过程中产生有害物质,引起环境质量下降,危害人类健康,影响生物正常生存发展的现象。
(2)类型及危害:
【思考感悟】 各类环境问题之间具有一定的联系,你能梳理出三类环境问题之间的关系吗
提示:比如:环境污染可以引发生态破坏;生态破坏可以引发自然资源的衰竭,致使资源短缺;同样,自然资源的短缺也可以引发生态破坏。
人类活动对海洋的污染
世界上海洋面积辽阔,储水量巨大,长期以来是地球上最稳定的生态系统。然而近几十年,随着世界工业的发展,海洋的污染也日趋加重。那么我们所说的海洋污染到底分为哪几类呢
①海洋石油污染;②金属污染;③农药对海洋的污染;④来自核爆炸的放射性污染;⑤人们的生活废水和有机废水;⑥工业冷水和工程残土。这些污染都可以破坏海滨环境和海洋生物的栖息环境。
合作探究·释疑解惑
探究一
探究二
探究一 环境问题的产生
问题引领
人类自从诞生的那天起,就与周围的地理环境有着密切的关系。一方面,人类的生活活动和生产活动需要不断地从周围环境获取物质和能量,以求得自身的生存和发展,同时,又将废弃物排放于地理环境,导致环境问题产生。
人类与环境相关模式图
结合材料探究:
(1)人类从环境中获取物质和能量的过程中会产生哪类环境问题 是如何产生的 你能举几个例子吗
(2)人类生产、生活的废弃物向环境排放的过程中会产生哪类环境问题 是如何产生的 你能举几个例子吗
答案:(1)资源短缺、生态破坏。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度时,便会出现资源短缺、生态破坏等问题。如:水资源短缺、石油资源短缺;生物多样性减少、土地荒漠化、水土流失等。
(2)环境污染。人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力就会出现环境污染问题。如:大气污染、水污染、海洋污染等。
归纳提升
1.环境问题产生的机制
环境问题产生的原因有两方面:一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度;二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示。
2.具体原因分析
当今世界环境问题主要是由人为原因引起的,具体归纳如下。
(1)人口压力
(2)资源不合理利用
(3)片面追求经济增长
典型例题
20世纪中叶以来,人类赖以生存和发展的环境受到了严峻挑战,资源日益枯竭,生态环境遭到严重破坏,各种污染事件频繁发生,环境问题已成为当今人类面临的重要问题之一。结合所学知识,完成下列各题。
(1)下列不属于环境问题的是( )
A.全球变暖 B.雾霾
C.土地荒漠化 D.台风灾害
(2)下列不属于热带雨林破坏产生的环境问题的是( )
A.全球变暖
B.水土流失加剧
C.土壤次生盐渍化
D.生物多样性减少
答案:(1)D (2)C
解析:第(1)题,环境问题是指人类活动或自然原因作用于人们周围的环境,引起环境质量下降或生态失调,并反过来对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。全球变暖、雾霾、土地荒漠化均属于环境问题,台风灾害属于自然灾害。第(2)题,热带雨林破坏会导致植物吸收的温室气体减少,使全球变暖加剧,同时热带雨林破坏会导致水土流失加剧、生物多样性减少,而土壤次生盐渍化主要是人类不合理灌溉造成的。
环境问题类型判断
类型 表现
环境污染 人类任意排放的废弃物和有害物质导致环境质量下降
生态破坏 人类对环境的破坏导致环境退化,从而影响人类的生产、生活
资源短缺 资源数量不能满足人类的需求
探究二 主要环境问题
问题引领
人类经济活动对生态环境的影响已不限于地区性,而是牵一发动全身的全球性问题。下图是几种全球性生态环境问题的分布图。
结合材料探究:
(1)穿越北冰洋的海运航线是东亚—北美—欧洲海运的快捷方式。预计到2025年,除了加拿大北极群岛部分区域海冰密度较高外,其他地区基本无冰,船舶可以正常通航。此条航线正常通航反映出什么环境问题
(2)目前图中的A区因为气候变化及人类对土地的过度开发,面临的环境问题是什么
(3)北美东部及欧洲是全球酸雨问题最严重的地区,主要原因有哪些
答案:(1)全球气候变暖,造成北极冰川融化。
(2)土地荒漠化。
(3)工业发达、交通发达,排放大量的酸性气体;来自海洋上的湿润气流带来丰沛的降水。
归纳提升
环境问题的表现、原因
典型例题
读我国某地区生态环境问题的成因与危害示意图,结合所学知识,完成下列各题。
(1)图中所示的环境问题是( )
A.荒漠化 B.臭氧层空洞
C.水土流失 D.全球变暖
(2)图示环境问题最严重的地区是( )
A.黄土高原 B.塔里木盆地
C.东北平原 D.长江三角洲
答案:(1)C (2)A
解析:由图中该环境问题的成因“土质疏松”“植被破坏”“降水集中”可以推测此问题最可能是水土流失,结合该环境问题的危害有“河湖淤积”“地力下降”等情况可断定应为水土流失。我国水土流失最严重的地区是黄土高原。
课 堂 小 结
随 堂 训 练
1.下图为人与环境的关系随时间演变的模式图。下列观点符合图中阶段三人地关系的是( )
A.绿水青山就是金山银山
B.盛世滋丁,永不加赋
C.竭泽而渔,焚薮而田
D.人有多大胆,地有多大产
答案:A
解析:图中阶段三人类社会开发环境,环境也反作用于人类社会,人地关系相对和谐,所以“绿水青山就是金山银山”符合,A项正确;“盛世滋丁,永不加赋”强调人口增加,会对环境产生破坏;“竭泽而渔,焚薮而田”说的是人对自然的过分索取;“人有多大胆,地有多大产”与环境问题无关。
读我国某个区域1976年和2019年环境变化示意图,完成4~5题。
2.图示地区出现的主要环境问题是( )
A.水土流失
B.土地荒漠化
C.土壤盐碱化
D.水污染
3.造成该环境问题的原因是( )
A.过度砍伐森林 B.过量引水灌溉
C.过度开发沼泽 D.城镇化过度发展
答案:2.B 3.A
解析:第2题,由图可知,该区域位于沙漠,气候干旱,所以土地荒漠化是该区域的主要环境问题。第3题,图中1976年和2019年进行对比,可以看出该区域出现了森林面积减少和荒漠化现象,所以过度砍伐森林是造成该区域环境问题的原因。
4.阅读下图及材料,完成下列各题。
有关资料表明,全球约有30%的
土地因人类活动产生退化,每年
流失土壤201亿吨。全世界每年
运输中遗散到海洋中的石油高
达1 000多万吨,重金属数百万吨,还有很多种垃圾。全球每年向大气中排放的二氧化碳约有230亿吨,较20世纪初期增加了25%;与此同时,空气中的颗粒物质、一氧化碳和硫化氢等污染物也在大量增加。全世界的森林面积以每年约1 700万公顷的速度在消失,平均每天有140种生物灭绝。
(1)判断图中字母反映的环境问题。
A ,B ,C 。
(2)我国和世界各地土地荒漠化面积日益扩大,自然原因主要是 ;人为原因主要是 。
(3)(多选)世界各地和我国均有大面积地区形成酸雨,其主要原因有( )
A.工业排放废气 B.汽车排放尾气
C.建筑工地扬尘 D.家庭炉灶
(4)当前世界森林面积正在不断减少,减少速度最快的森林类型是 。因森林面积减少产生的环境问题主要有哪些
答案:(1)荒漠化 酸雨 森林破坏
(2)沙漠边缘地区气候干旱,外力作用强烈 过度放牧与垦殖,植被遭到严重破坏
(3)ABD
(4)热带雨林 生物多样性减少;水土流失加剧;二氧化碳增加,气候变暖,极地冰川融化,海平面上升危及沿海地区。