第一单元 光荣少年 五线谱识读（一）教案（表格式）　2022—2023学年湘教版初中音乐七年级上册

七年级音乐课程教案
章 节 及题目 第一单元 光荣少年 五线谱识读（一）
教学目的与要求 情感·态度·价值观：了解五线谱的重要性，及其他音乐知识，从而更好地帮助于以后的音乐学习。 过程与方法：通过课件的直观教学来了解音乐基础知识。 知识与技能：引导学生初识五线谱，了解五线谱的结构；掌握高音谱号的写法以及实际应用；熟读七个基本音相应的唱名。
教学重点与难点 重点：学习基础乐理知识 难点：（1）认识五线谱 （2）了解高音谱号 （3）音名与唱名
教学设计及方法手段 演示法、练习法、讲授法、提问法
教学内容及步骤 备注
1、组织教学 （1）师生问好 （2）老师自我介绍 （3）向学生们阐述新学期音乐课程要求以及学习好音乐的意义。 2、导入 师：好了，我们开始今天的学习内容。在开始之前老师请同学们观看一段视频，老师要求你们仔细的听一听，看能听出什么内容？（播放视频） 师：好我们看完了，听完了。有谁能说一说他/她听到了什么。 生：我听到了有do-re-mi-fa-sol-la-si. 师：没错，大家应该和这位同学一样听到了这七个音。这是美国电影《音乐之声》的插曲《de-re-mi》，在这里它运用了我们最熟知的七个音，来演唱出了非常好听的歌曲。那我们知道如何把这些好听的音乐记录下来呢？今天我们就来学习一下—五线谱识读。 3、新课教学 师：请同学们把课本翻到第十页，先简单的看一下这一页的内容。好了，老师请同学们带着两个问题去看1、什么是五线谱2、它的特点是什么？（课本看完后） 师：有哪位同学可以说一说？ 生：（课本概念） 师：嗯读的很好，我相信大家都可以找到。那么它的特点是什么呢？ 生：五条等距离的平行横线和记谱形式。 师：这位同学回答的非常正确，没有找对的同学在回看一下五线谱的概念。好我们现在知道了五线谱的概念，那么接下来我们就来看一下它的结构。 师：大家可以看课本上的示意图，课本上给大家标的非常清楚。五线谱都是从下往上数，线与间的数字越大，那么它所记录的音也就越来越高。再由于记谱的需要，要经常在乐谱上或下出现加线现象，于是又分别形成了上加线上加间、下加线下加间。 师：好了，我们已经清楚学习了什么是五线谱，那么接下来我们来看一看这是一个什么记号？ 生：高音谱号 师：没错，我相信大家都已经看到书上的标记了。那么老师给同学们解释一下什么是高音谱号，它的作用是什么。 师：高音谱号是在音乐中表示音调区位高低的符号。大家看屏幕，这里老师还是用钢琴举例，平常我们看到钢琴上有很多键，老师用分割线把钢琴键盘分成九个组，这样大家对于音调区位的分区看的更清楚。然后为了表示我们所记录的音的区位更清楚方便，所以我们在记谱前在五线谱的最前端就需要画上这个高音谱号。 师：我相信大家已经对高音谱号有了认识，那么接下来我们就一起来画一画高音谱号。（教师在板书中示范具体的写法，可让学生学会后上黑板进行展示） 师：好了，接下来我们学习音名与唱名。（教师解读课本上音名与唱名的概念）在乐音的家族中有几十个高低不同的音，但是最基本的就只有那七个音，其他高低不同的音都是在这个基础上变化而来的。不论是简谱还是五线谱，它们的唱名都是相对不变的。 师：本节课的主要内容就结束了，现在老师带大家聆听一首歌曲，听完后我们来总结一下本节课学习的内容。 4、小结 教师引导学生进行课程内容回顾，师生共同总结。学习内容为五线谱、五线谱的结构、高音谱号、音名与唱名。用最基础的音乐知识带领大家真正的走进音乐课堂。 教师布置课后作业，认真练习高音谱号的正确画法，能快速准确的唱出七个基本音的唱名。 教师在黑板上用不同的字体在五线谱结构图上再次引导学生了解五线谱的结构 钢琴键盘示意图 聆听《光荣少年》为下一节课做铺垫 总结完后认真询问每位同学上课的学习情况