部编版小学语文六年级下册分班考按要求改写句子检测卷-（含答案）

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分班考按要求改写句子检测卷-小学语文六年级下册部编版
1．按要求写句子。
（1）他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。（缩句）
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（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用夸张的修辞手法，仿写一个句子）
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（3）表示“说”的词语很多，请仿照例句，不用“说”字写一句话。
“我作业还没完成呢，不能和你出去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
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（4）提高和培养广大青少年的生活实践能力，是当前的一项重要任务。（在原句上修改）
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（5）根据“精神”的两种意思分别写一句话。
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2．根据要求，完成句子练习。
（1）照样子，把句子补充完整。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
①心爱的小狗走失了，我伤心得________________________________________________
②小狗失而复得，我高兴得________________________________________________
（2）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
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（3）给你最喜欢的一位老师写临别赠言。
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3．按要求，写句子。
（1）“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”（照样子，写一个提示语在中间的句子）
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（2）“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。（照样子，写一个提示语在后面的句子）
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（3）妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”（改为提示语在中间，句子意思不变）
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（4）弟弟指着桌上的盒子问：“多么精致的盒子，这是你送给我的礼物吗？”（改为提示语在中间，句子意思不变）
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4．按要求完成句子练习。
（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）
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（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说说句子的意思）
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（3）在外的游子回到了家乡，就像飞倦的鸟儿又回到了温暖的巢里。（体会句子的表达特点，根据下面的情景照样子写一写）
发令枪响后，运动员从起点冲出去。
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（4）从下面的情境中选择一种，通过动作、神态、语言描写表现人物内心。
路口等人 受到委屈 考试取得了好成绩
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5．根据要求完成练习。
（1）水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋转。 竹排在继续前进。（用关联词合并成一句话）
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（2）我们的风筝“幸福鸟”不一定能找到。 我们那天真的很快乐。（用关联词合并成一句话）
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（3）尽管树枝上都是积雪，但鸟巢里居然还有几个鸟蛋。（用加点的关联词写句子）
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（4）用上“尽管……还是……”描述夏天的炎热。
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6．用加点关联词语各写一句话。
（1）雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
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（2）雨来一边跑一边回头看。
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（3）两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
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（4）过了晌午，雨来吃了点儿剩饭，因为看家，不能到外面去。
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7．用关联词将句子合并成一句话。
（1）巡警不惩处肇事的外国人。 巡警训斥被害人的家属。
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（2）我们看到了成熟的稻谷。 我们看到了好吃的果子挂满枝头。
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（3）纳米吸波材料能够把探测雷达波吸收掉。 雷达根本看不见隐形飞机。
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8．按要求，完成练习。
（1）洞里一片漆黑，什么也看不见。 洞顶漏下了一道光。（用关联词合并成一句话）。
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（2）我看到从车站出来的奶奶。 我冲过去抱住了她。（用关联词合并成一句话）
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（3）闹钟一响，他就从床上弹了起来。（用加点的关联词写句子）
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（4）使用这台机器时，首先得接通电源，接着按下启动键。（用加点的关联词写句子）
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9．按要求完成下列各题。
（1）这幅图构思精巧，用色大胆，老师说：“实在太好看了！”（不用“说”字表达“说”的意思）
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（2）在“做合格的小学生”主题队会上，小曼首先第一个发言。（在原句上用修改符号修改并写出病因）
病因：________________________________________________
（3）用“迎难而上”这个词写一句毕业赠言，送给你的小伙伴。
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（4）没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？（把反问句改为陈述句）
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（5）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（用加点的关联词语造句）
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10．按要求写句子。
（1）那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。（缩句）
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（2）院子里不会有人帮他寻找小狐仙。（改为反问句）
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（3）弈秋，通国之善弈者也。（把句子翻译成现代汉语）
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（4）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
宽阔的海洋 宽广的领域 宽广的胸怀
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（5）假如班级晚会上要你上台说几句毕业感言，你会说些什么？请你写一写。（不得出现学校及真实姓名）
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参考答案：
1． 他露出脸。 八月，桂花开了，香飘十里。 妈妈一脸焦急地问：“你怎么啦？” 只有领悟作者的精神，才能真正读懂这本书。
他今天整个人看起来精神极了。
【详解】（1）本题考查缩写句子。
要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。
本题去掉修饰词“那披散的长头发中间”“一张苍白的”，缩为：他露出脸。
（2）本题考查仿写句子。
例句“春节眨眼就到了啊”夸大了时间的流逝。仿写时也要用到夸张地修辞手法，如：烈日下，柏油路都快融化了。
（3）本题考查仿写句子。
仿照例句，使用表示“说”的词语，不用“说”字写一句话。如：“这到底是什么呢？”小明疑惑地问道。
（4）本题考查病句辨析。
语序不当，“生活实践能力”应先“培养”再“提高”，原句应改为：培养和提高广大青少年的生活实践能力，是当前的一项重要任务。
（5）本题考查词语造句。
精神有两个意思：第一表示充满活力，可造句为：今天他的心情格外开朗，所以显得很精神。
第二表示人物品质，可造句为：他有一种不屈不挠的精神。
2． 像丢了魂一样 简直要发狂 鲁冰逊看到痕迹和人骨。 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
【详解】（1）本题考查补全句子。
分析例句可知“得”字后面跟着是夸张的、形容事物状态的词或者短语。
“心爱的小狗走失”，那么我“伤心得”后面是接表示伤心的程度的词，因此，我们可以说“心爱的小狗走失了，我伤心得茶不思饭不想。”
小狗失而复得，“高兴得”后面接表示高兴程度的词，小狗失而复得，我高兴得要飞起来。
（2）本题考查缩写句子。
注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁”、“什么”,“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）。③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
“野人留下的生火的”和“满地的”都是定语，要删除；“再一次”是状语，要删除，即：鲁冰逊看到痕迹和人骨。
（3）本题考查语言表达能力。
对于老师应该表达感激之情，对于朋友应该表达不舍祝福之情，然后最后都可以说说自己的祝福。答案不唯一，言之有理即可。如：老师光阴如箭，我们马上就要告别您的怀抱，继续我们的学业了。是您六年如一日的照顾我们成长，千言万语都道不尽我对您的感激，希望您工作顺利，万事如意！
3． “小刚！”妈妈生气地喊，“你为什么又这么晚回家？” “明天早上八点在校门口集合大家不要迟到。”老师笑眯眯地说。 “这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！” “多么精致的盒子，”弟弟指着桌上的盒子问，“这是你送给我的礼物吗？”
【详解】本题考查按要求写句子和标点符号。
（1）仿写一个提示语在中间的句子即可，注意提示语在说话的内容中间，说话内容要用双引号，提示语后面是逗号。
示例：“快来！”妹妹大声地叫起来，“狗狗要跑了。”
（2）仿写一个提示语在后面的句子即可，注意提示语在说话的内容后面，说话内容要用双引号，提示语后面是句号。
示例：“妈妈，我想要一个新书包。”弟弟委屈地说。
（3）将句子：妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”修改为“提示语在中间的句子”，注意提示语在说话的内容中间，说话内容要用双引号，提示语后面是逗号。
示例：“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！”
（4）将句子：弟弟指着桌上的盒子问：“多么精致的盒子，这是你送给我的礼物吗？”修改为“提示语在中间的句子”，注意提示语在说话的内容中间，说话内容要用双引号，提示语后面是逗号。
示例：“多么精致的盒子，”弟弟指着桌上的盒子问，“这是你送给我的礼物吗？”
4． 梅花让我想起外祖父 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。 发令枪一响，运动员们就像一支支离弦的箭冲出了起跑线。 受到委屈：她的脸色像下蛋的母鸡，红一阵，白一阵，心里又羞又气，半天说不出一句话。
【详解】本题考查完成句子。
（1）本题考查缩句。
缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
读题可知“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡葬身异国的外祖父。”压缩时去掉“的”字前面的词语“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的” “漂泊他乡葬身异国的”，剩下“梅花让我想起外祖父”。
（2）本题考查句子翻译。
“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意思是孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。
（3）本题考查仿写句子。
观察所给例句，把“在外的游子回到了家乡”比作“飞倦的鸟儿又回到了温暖的巢里”，运用了比喻的修辞手法，仿照例句，运用比喻的修辞手法写句子，如：发令枪响后，运动员像火箭一般从起点冲出去。
（4）本题考查写句子。
结合题干要求，选择一种情景，通过动作、神态、语言描写表现人物内心。如：路口等人:他站在路口来回地走动，不时向远方眺望着，满脸愁容。
受到委屈：她的脸白得不成样子，紧闭的双眼已满含泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了一样，紧紧闭着的嘴唇也已渗出一缕血痕。
5． 尽管水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋转，竹排还是在继续前进。 虽然我们的风筝“幸福鸟”不一定能找到，但是我们那天真的很快乐。 小树尽管已经很努力地抵抗了，但还是被狂风吹弯了腰。 夏天太热了，我尽管只穿了一件背心，还是热得浑身是汗。
【详解】本题考查关联词的使用。
（1）两个句子表示的是转折关系，应选用表示转折关系的关联词“尽管……还（是）……”。
（2）两个句子表示的是转折关系，应选用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。
（3）“尽管……但……”表示转折的关联词，写句子时注意。如；
尽管下着雨，但没有一个人迟到。
（4）“尽管……还是……”表示转折的关联词，写句子时注意。如；
天真热，尽管我不停地扇着扇子，头上还是不停地冒汗。
6． 这次郊游，小东不但带来的弟弟，还把妹妹也带来了。 小敏一边吃饭，一边讲述学校里发生的趣事。 张叔叔照顾小东时，既当爸爸，又当妈妈。 今天我没有吃早饭，因为我不饿。
【详解】本题考查关联词。
（1）结合所给句子，可知不但……还……是表示递进关系的关联词，运用关联词写句子，如：我不但会唱歌，还会跳舞。
（2）结合所给句子，可知一边……一边……是并列关系的关联词，运用关联词写句子，如：我一边吃饭，一边看电视。
（3）结合所给句子，可知既……又……是表示并列关系的关联词，运用关联词写句子，如：我的字写得既认真又工整。
（4）结合所给句子，可知因为是表示因果关系的关联词，运用关联词写句子，如：我没有上学，因为我生病了。
7． 巡警不仅不惩处肇事的外国人，还训斥被害人的家属。 我们既看到了成熟的稻谷，又看到了好吃的果子挂满枝头。 因为纳米吸波材料能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见隐形飞机。
【详解】本题考查了关联词的运用。
（1）“巡警训斥被害人的家属”比“巡警不惩处肇事的外国人”显得更加不可思议，应用表示递进关系的关联词连接，如“不仅……还……”或“不但……反而……”等。
（2）“我们看到了成熟的稻谷”和“我们看到了好吃的果子挂满枝头”是并列关系，应用表示并列关系的关联词“既……又……”连接。
（3）“纳米吸波材料能够把探测雷达波吸收掉。”是原因，“雷达根本看不见隐形飞机”是结果，应用表示因果关系的关联词“因为……所以……”连接。
8． 虽然洞里一片漆黑，什么也看不见，但是洞顶漏下了一道光。 我一看到从车站出来的奶奶，就冲过去抱住了她。 雨一下，花儿就高兴地跳起来。 想要提高成绩，首先要找到正确的方法，接着要付出努力。
【详解】本题考查关联词的使用。
（1）两个句子之间是转折关系，应选用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。
（2）两个句子之间是承接关系，应选用表示承接关系的关联词“一……就……”。
（3）“一……就……”是承接关系，写句子时注意。如：
闹钟一响，他就立马起床。
（4）“首先……接着……”是承接关系，写句子时注意。如：
放学到了家，我首先喝了点水，接着就去写作业。
9． 这幅图构思精巧，用色大胆，王老师赞叹道：“实在太好看了！”
重复啰嗦 用智慧描绘生命的画板，用勤奋踏平人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。让我们扬起风帆，迎难而上，共赴风雨。不要忘了我，朋友！ 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 只要有毅力，肯努力，我们就一定能成功。
【详解】（1）本题考查了改写句子。
改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。题干要求用与“说”有关的词语替换“说”，结合“实在太好看了！”可把“说”改成“赞叹道”、“称赞道”。
（2）本题考查修改病句。
重复啰嗦，“首先”和“第一个”语义重复，删去其中一个即可。句子改为：在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼第一个发言。或者在“做一个合格的小学生”主题队会上，小曼首先发言。
（3）本题考查词语造句。
迎难而上：就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它。
用“迎难而上”这个词写一句毕业赠言，送给你的小伙伴即可。示例：希望在今后的人生道路上，你能够无所畏惧，迎难而上，相信你终有一天“守得云开见月明”，绽放属于你的光彩。
（4）本题考查把反问句改为陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：把“怎么会有”改为“就没有”，去掉“呢”， 问号变句号。示例：没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
（5）本题考查词语造句。
要求用“只要……就……”造句。“只要……就……”是表示条件关系的关联词。“只要”是“就”的充分非必要条件。示例：只要我们努力学习，就能取得好成绩。
10． 腿晃动。 难道院子里会有人帮他寻找小狐仙吗？ 奕秋是全国最擅长下棋的人。 宽阔的海洋：大海广阔无垠，海水是那么蓝，好像一匹宽阔光滑的蓝绸子，一直铺到天边，海面上一只只海鸥忽飞忽降，仿佛给蓝绸子绣上了美丽的图案。 马上就要毕业了，难忘这匆匆六年的时光。敬爱的老师们，亲爱的同学们，我是多么舍不得跟你们说再见，我是多么难以忘记六年来的点点滴滴，这段时光将会成为我心中最美好的回忆！
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查缩句。
缩句就是把长句子缩短为只留主谓宾的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
这里去掉两处修饰“那两条不停顿的”“至今都在我眼前”，句子缩为：腿晃动。
（2）本题考查陈述句改为反问句。
方法：1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、在句中加上反问语气词。3、在句末加疑问助词，句号改为问号。
将句中的否定词“不会”改为肯定词“会”，在句中加上反问语气词“难道”，在句末加疑问助词“吗”，句号改为问号。句子改为：难道院子里会有人帮他寻找小狐仙吗？
（3）本题考查句子翻译。
注意重点字词的解释：
弈秋： 弈：下棋（围棋）。秋，人名；因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国： 全国。通：全。
善： 善于，擅长。
（4）本题考查情景写话。
选择选择一个词语，把你看到这个词语想到的内容用一段话写下来。
如选择“宽广的胸怀”：心胸开阔的人，能正确看待自身与他人差别。不会自轻自贱盲目崇拜英雄和偶像，把任何人都看得比自己优越；不会盲目自信无谓贬低他人；不因别人权力财富地位而愤愤不平；愿意以自己实力战胜对手，而不是因对手缺陷使自己获胜；不计较在每件事情上是否公平，只愿自己内心快活与充实。
（5）本题考查口语交际。
毕业感言的内容可以包含对老师和母校的感谢以及对同学们的不舍。如：天下没有不散的筵席，花开花落总无情。离别是一种痛苦，是一种勇气，但同样也是一个考验，是一个新的开端。马上就要毕业了，难忘这匆匆六年的时光。亲爱的同学们，让我们始终踏着坚实的步伐，从零开始，不断向前迈进，这样才能在一望无际的学海中乘着帆船向理想迈进。
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