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2023年高考语文：整本书阅读练习——《大卫·科波菲尔》复习效果回头看（三）
一、语言表达
1．请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过15字。
狄更斯的《匹克威克外传》风行英伦之时，如果说将来富人多是瘦子， ，谁都会觉得是异想天开。如今呢，在发达国家，穷人的肥胖症最为严重。走进富人区， 。可见，未来往往在我们的想象之外。那么，在现今这个开法拉利炫富的时代，如果说日后开车的多是穷人，富人反而很少开车出行——这种预言， ？
【答案】穷人多是胖子；则苗条的人明显多起来；是否也会像贫富的胖瘦一样兑现呢
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】第一空，根据前文的假设句“如果说将来富人多是瘦子”，易得出“穷人多是胖子”；第二空，联系前文的现实的真相“穷人肥胖”，可得出此处应为“苗条的人明显多起来”等答案；文段最后一句是根据前文进行的推测，第三空可从这种预言能否实现，而且是像贫富的胖瘦一样的角度组织答案。
故答案为：①穷人多是胖子；②则苗条的人明显多起来；③是否也会像贫富的胖瘦一样兑现呢
【点评】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。
2．（）反证法亦称“逆证”，是通过断定与论题相矛盾的判断的虚假来确立论题真实性的论证方法。仿照下面人物评论的示例，从两组关键词中任选一组，写出对应的另一关键词，并另写一段话。要求：符合反证法，句式可以适当调整，语言简洁明了。
[示例]关键词：袁隆平水稻
袁隆平如果仅仅是为了个人的生活美好，就不会穿着水鞋，戴着草帽，像普通农民一样走在田间地头；他如果仅仅是为了钱而活着，就不会拿着500万的科学技术奖还生活得那么朴素；他如果像普通人一样不善于思考，也不能培育出超级杂交水稻。
第一组：大卫·科波菲尔 第二组：刘和珍
（1）另一关键词：
（2）写一段话：
【答案】（1）第一组示例 贝西姨婆；第二组示例 请愿
（2）第一组示例：大卫·科波菲尔如果没有贝西姨婆的收留与抚养，就不会去伦敦好的学校教书，并在维克菲律师家寄宿；他如果没有贝西姨婆人格上的指引，就不会在家庭遭遇破产时直面困难，担当起生活的重任；他如果像一般孤儿一样没有得到良好的教育，也不能成为一名具有人道主义精神的成功作家。第二组示例：刘和珍君如果仅仅是为了满足物质需求，就不会这样的生活艰难中，毅然预定了《葬原》全年；她如果仅仅是为了个人的利益，就不会不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长；她如果像普通人一样事不关己、高高挂起，也不会欣然前往段祺瑞执政府前请愿。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；逻辑推理
【解析】【分析】首先理解“反证法”，“通过断定与论题相矛盾的判断的虚假来确立论题真实性”。然后分析所给例句的表达特点，从句式上看，例句采用了假设论证法，运用“如果……就不会……”的表达方式来表述，并且写了三个句子构成排比；从内容上看，为了论证袁隆平某些品格，首先有一个论断，然后将他的做法罗列出来，与这个论断构成矛盾，从而得出论断的虚假。比如为了论证袁隆平不是为了个人生活美好才努力工作，列举了他“穿着水鞋，戴着草帽，像普通农民一样走在田间地头”的做法，通过这种矛盾得出他“不是为了个人的生活美好”才如此努力工作。另外注意关键词的概括，例句写的人物是“袁隆平”，事件是“培育杂交水稻”，从而得出关键词是“袁隆平水稻”。
仿照这样的推理与写法，从大卫·科波菲尔和刘和珍中选择一个，首先确定人物的经历或品质，然后分析这样的经历或品质与什么情节或人物有关，从而确定出关键词；然后仿照例句格式和写法，运用“逆证”法写三个句子构成排比。
比如选大卫·科波菲尔，首先确定他最后成为一名具有人道主义精神的成功作家，然后分析他的成长道路，发现与“贝西姨婆”这个人物有关，比如她收留并抚养大卫，给他人格上的指引等，再用例句的假设论证“如果没有……就不会……”表达出来。
如选择刘和珍，核心事件是“请愿”，这是关键词；然后概括刘和珍的有关事件，并表现她的某种品质，如预定了《葬原》全年，表明她并不在乎物质；反抗杨荫榆，表明她心中有大义及敢于反抗；到段祺瑞执政府前请愿表明她有家国大义，不顾惜自己等；然后用“如果仅仅是……就不会……”这样的句式表达出来。
故答案为：（1） 第一组示例 贝西姨婆；第二组示例 请愿
（2） 第一组示例：大卫·科波菲尔如果没有贝西姨婆的收留与抚养，就不会去伦敦好的学校教书，并在维克菲律师家寄宿；他如果没有贝西姨婆人格上的指引，就不会在家庭遭遇破产时直面困难，担当起生活的重任；他如果像一般孤儿一样没有得到良好的教育，也不能成为一名具有人道主义精神的成功作家。第二组示例：刘和珍君如果仅仅是为了满足物质需求，就不会这样的生活艰难中，毅然预定了《葬原》全年；她如果仅仅是为了个人的利益，就不会不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长；她如果像普通人一样事不关己、高高挂起，也不会欣然前往段祺瑞执政府前请愿。
【点评】本题考查学生语言表达之逻辑推理与仿写句子的能力。解答本题，首先理解题干中的“反证法”是什么意思，再分析所给例句的表达效果，最后按照例句的推理和写法选择人物运用“逆证”法写三个句子构成排比。
二、问答题
3．阅读《大卫 科波菲尔》（节选），理解“从前在德国流行一时的魔鬼的文件”的含义。
【答案】“从前在德国流行一时的魔鬼的文件”，指浮士德把自己的灵魂出卖给魔鬼所立的契约。
【知识点】体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术
【解析】【分析】本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力。
结合“现在我想，那一定是他以前立给债权人的某种约定偿还债务的借据”分析，文中的“契约”指米考伯先生立给债权人的某种约定偿还债务的借据等。“德国流行一时的魔鬼的文件”，浮士德为了寻求新生活，和魔鬼墨菲斯托签约，把自己的灵魂抵押给魔鬼，而魔鬼要满足浮士德的一切要求。如果有一天浮士德认为自己得到了满足，那么他的灵魂就将归魔鬼所有。
故答案为：“从前在德国流行一时的魔鬼的文件”，指浮士德把自己的灵魂出卖给魔鬼所立的契约。
【点评】此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：（1）联系上下文理解句意。（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。
4．简要分析《大卫 科波菲尔（节选）》选段米考伯先生的形象。
星期天早晨也是如此，当我把头天晚上买来的茶或咖啡，放进刮脸用的小杯子里冲水搅动一番，然后坐下来吃早饭时，米考伯太太又会对我诉说起来。有一次，这种星期六晚上的谈话刚开始，米考伯先生就泣不成声，可是到了快结束时，他竟又唱起“杰克爱的是他可爱的南”来。我曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声声说，现在除了进监狱，再也没有别的路了；可是到了上床睡觉时，他又计算起来，有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱。米考伯太太跟她丈夫完全一样。
【答案】米考伯先生梦想有一天会时来运转，“时来运转”是他的一句口头禅，显示出一副盲目乐观的样子。这虽然使得米考伯夫妇的性格比较可爱，但是也注定了他们最终会失败。
【知识点】欣赏文本的形象
【解析】【分析】本题考查鉴赏文学作品的人物形象。
从“米考伯先生就泣不成声，可是到了快结束时，他竟又唱起‘杰克爱的是他可爱的南’来”“我曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声声说，现在除了进监狱，再也没有别的路了；可是到了上床睡觉时，他又计算起来，有朝一日，时来运转”可知米考伯先生有“乐天知命”的性格特点。虽然有时候会觉得人物性格比较可爱，“米考伯太太跟她丈夫完全一样”，但是夫妇俩这种盲目乐观也使他们一直重复着自己的贫穷的命运，注定了他们最终会失败。
故答案为：米考伯先生梦想有一天会时来运转，“时来运转”是他的一句口头禅，显示出一副盲目乐观的样子。这虽然使得米考伯夫妇的性格比较可爱，但是也注定了他们最终会失败。
【点评】 此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
5．阅读下面语段，分析如何表现米考伯先生的性格特点。
我全心全意地向他道了谢，因为他愿不怕麻烦前来领我，对我真是太好了。
“几点钟？”米考伯先生问道，“我可以——”
“8点左右吧。”昆宁先生回答。
“好吧，8点左右。”米考伯先生说，“请允许我向你告辞昆宁先生，我不再打扰了。”
于是，他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一支曲子。《大卫 科波菲尔（节选）》
【答案】以上几段通过对米考伯先生的言行以及“我”的内心感受的描写，淋漓尽致地表现了米考伯先生诚挚友善、故作文雅的性格特点。
【知识点】分析文体特征和表现手法
【解析】【分析】本题考查分析作品的人物形象塑造的方法的能力。
“‘几点钟？’米考伯先生问道，‘我可以——’”“‘好吧，8点左右。’米考伯先生说，‘请允许我向你告辞昆宁先生，我不再打扰了’”，此处运用语言描写，表现了米考伯先生故作文雅的性格特点。“他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一支曲子”，此句运用动作描写。“他愿不怕麻烦前来领我，对我真是太好了”，此句通过“我”的内心感受的描写米考伯先生，表现了米考伯先生诚挚、友善的性格特点。
故答案为：以上几段通过对米考伯先生的言行以及“我”的内心感受的描写，淋漓尽致地表现了米考伯先生诚挚友善、故作文雅的性格特点。
【点评】本题考查学生分析刻画人物的表现手法的能力。解答此类题，首先要明确常见的刻画人物的手法，主要有：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)，白描和工笔等。对小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：第一步，指明小说运用了哪一种描写手法。第二步，结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。第三步，明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。
6．简要概括大卫·科波菲尔（节选）中详细描述这些单调的活儿的原因。
谋得斯通-格林比货行跟各色人等都有生意上的往来，不过其中重要的一项是给一些邮船供应葡萄酒和烈性酒。我现在已经记不起这些船主要开往什么地方，不过我想，其中有些是开往东印度群岛和西印度群岛的。我现在还记得，这种买卖的结果之一是有了许多空瓶子。于是有一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干净。摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签，塞上合适的软木塞，或者是在软木塞上封上火漆，盖上印，然后还得把完工的瓶子装箱。
【答案】详细描述这些单调的活儿，是因为这些事情曾经是自己谋生的方式，写出了“我”的遭遇之悲。
【知识点】体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；品味精彩语句的表达艺术
【解析】【分析】本题考查的是分析概括重要语段的内容。这是一道原因概括题。首先要仔细阅读该语段，找到有效的答题区间，分析其中的原因。文中说“一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干净。摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签，塞上合适的软木塞，或者是在软木塞上封上火漆，盖上印，然后还得把完工的瓶子装箱”，这一连串的动作描写是说大人和小孩捡瓶子、扔掉破的、刷洗空瓶、贴标签、塞木塞、封火漆、盖印、装箱，动作枯燥，活儿单调，但是大人和孩子知道“这种买卖的结果之一是有了许多空瓶”，有了这样的活儿干，就能有了谋生的方式，这种谋生的方式自己曾经做过，对子这样的遭遇充满了悲伤之情。
故答案为：详细描述这些单调的活儿，是因为这些事情曾经是自己谋生的方式，写出了“我”的遭遇之悲。
【点评】本题考查的是分析概括重要语段的内容。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
7．阅读下面文段，理解赏析划线句子。
怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。我可以在这儿提一下，在我跟米考伯家的整个交往中，我从来不曾见到，这对双胞胎同时离开过米考伯太太。其中总有一个在吃奶。（《大卫·科波菲尔（节选）》）
【答案】这一细节描写写出了米考伯太太照顾孩子的辛苦，也为下文米考伯太太拜托“我”去典当物品做了铺垫。
【知识点】体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术
【解析】【分析】本题考查学生理解赏析文章重要语句的能力。
文段中描写了米考伯太太照顾双胞胎孩子的情形。“其中总有一个在吃奶”形象生动地写出了米考伯太太辛苦，同时也写出了米考伯太太对孩子的爱与呵护。“我从来不曾见到，这对双胞胎同时离开过米考伯太太”为下文米考伯太太拜托“我”去典当物品做了铺垫，因为两个孩子需要照顾，无法脱身去办理别的事情，只好拜托“我”去。
故答案为：这一细节描写写出了米考伯太太照顾孩子的辛苦，也为下文米考伯太太拜托“我”去典当物品做了铺垫。
【点评】本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
8．“哎呀！”我很关切地说。
我口袋里一个星期的工资还剩有两三先令——从这钱数来看，我认为我们的这次谈话一定发生在星期三晚上——我赶紧掏了出来，真心实意地要求米考伯太太收下，就算是我借给她的。可是那位太太吻了吻我，定要我把钱放回口袋，并说，这样的事她想也不能想。
这段内容体现了米考伯太太怎样的性格特点？
【答案】即使家里什么吃的都没有了，也不接受“我”的钱，表明米考伯太太的善良和有原则。
【知识点】欣赏文本的形象
【解析】【分析】本题考查鉴赏人物形象的能力。解答时首先找出文章中的相关描写，抓住文中表现人物神态、动作、语言等重点词语，分析人物的性格特点。
前文中，米考伯一家已经什么吃的也没有了，这位太太将家里的窘境告诉了“我”，当“我”真心实意拿出仅剩的先令借给她时，她却婉拒了，表示不接受我的钱，连这个念头都不曾有过，这里表现了米考伯太太的善良和坚守原则。
故答案为：即使家里什么吃的都没有了，也不接受“我”的钱，表明米考伯太太的善良和有原则。
【点评】此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
9．阅读《大卫 科波菲尔》节选的第45至51段的内容，概括这一部分的主要内容。
【答案】写“我”与狱中米考伯先生的交往，并换租房到监狱附近，与米考伯一家患难与共。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【分析】此题考查考生对《大卫 科波菲尔》文章内容的概括能力。
阅读文本可知，主要内容写“我”跟米考伯一家患难与共，他们也给那个孤儿在附近租了个便宜的住处，这是作者以理想主义和浪漫主义的豪情讴歌人性中的真、善、美，体现了他的道德理想。
故答案为：写“我”与狱中米考伯先生的交往，并换租房到监狱附近，与米考伯一家患难与共。
【点评】此题考查考生对《大卫 科波菲尔》文章内容的概括能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。
10．阅读《大卫 科波菲尔》（节选），理解下列语句的内涵。
晚上，我又回到监狱里，有时跟米考伯先生在运动场上来回走动散步，有时则跟米考伯太太玩纸牌，听她讲她爸妈的往事。谋得斯通先生是否知道我住在什么地方，我说不上来。反正我从来没有对谋得斯通——格林比货行里的人说过这些事。
【答案】此处反映出“我”对继父谋得斯通的冷漠。
【知识点】体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术
【解析】【分析】本题主要考查理解文中重要句子的含意的能力。
结合“有时跟米考伯先生在运动场上来回走动散步”“有时则跟米考伯太太玩纸牌，听她讲她爸妈的往事”分析，“我”和米考伯夫妇都有交流。结合“谋得斯通先生是否知道我住在什么地方，我说不上来”“我从来没有对谋得斯通——格林比货行里的人说过这些事”分析，我和继父谋得斯通没有沟通。此处反映出“我”对继父谋得斯通的冷漠。
故答案为：此处反映出“我”对继父谋得斯通的冷漠。
【点评】此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
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2023年高考语文：整本书阅读练习——《大卫·科波菲尔》复习效果回头看（三）
一、语言表达
1．请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过15字。
狄更斯的《匹克威克外传》风行英伦之时，如果说将来富人多是瘦子， ，谁都会觉得是异想天开。如今呢，在发达国家，穷人的肥胖症最为严重。走进富人区， 。可见，未来往往在我们的想象之外。那么，在现今这个开法拉利炫富的时代，如果说日后开车的多是穷人，富人反而很少开车出行——这种预言， ？
2．（）反证法亦称“逆证”，是通过断定与论题相矛盾的判断的虚假来确立论题真实性的论证方法。仿照下面人物评论的示例，从两组关键词中任选一组，写出对应的另一关键词，并另写一段话。要求：符合反证法，句式可以适当调整，语言简洁明了。
[示例]关键词：袁隆平水稻
袁隆平如果仅仅是为了个人的生活美好，就不会穿着水鞋，戴着草帽，像普通农民一样走在田间地头；他如果仅仅是为了钱而活着，就不会拿着500万的科学技术奖还生活得那么朴素；他如果像普通人一样不善于思考，也不能培育出超级杂交水稻。
第一组：大卫·科波菲尔 第二组：刘和珍
（1）另一关键词：
（2）写一段话：
二、问答题
3．阅读《大卫 科波菲尔》（节选），理解“从前在德国流行一时的魔鬼的文件”的含义。
4．简要分析《大卫 科波菲尔（节选）》选段米考伯先生的形象。
星期天早晨也是如此，当我把头天晚上买来的茶或咖啡，放进刮脸用的小杯子里冲水搅动一番，然后坐下来吃早饭时，米考伯太太又会对我诉说起来。有一次，这种星期六晚上的谈话刚开始，米考伯先生就泣不成声，可是到了快结束时，他竟又唱起“杰克爱的是他可爱的南”来。我曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声声说，现在除了进监狱，再也没有别的路了；可是到了上床睡觉时，他又计算起来，有朝一日，时来运转（这是他的一句口头禅），给房子装上凸肚窗得花多少钱。米考伯太太跟她丈夫完全一样。
5．阅读下面语段，分析如何表现米考伯先生的性格特点。
我全心全意地向他道了谢，因为他愿不怕麻烦前来领我，对我真是太好了。
“几点钟？”米考伯先生问道，“我可以——”
“8点左右吧。”昆宁先生回答。
“好吧，8点左右。”米考伯先生说，“请允许我向你告辞昆宁先生，我不再打扰了。”
于是，他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一支曲子。《大卫 科波菲尔（节选）》
6．简要概括大卫·科波菲尔（节选）中详细描述这些单调的活儿的原因。
谋得斯通-格林比货行跟各色人等都有生意上的往来，不过其中重要的一项是给一些邮船供应葡萄酒和烈性酒。我现在已经记不起这些船主要开往什么地方，不过我想，其中有些是开往东印度群岛和西印度群岛的。我现在还记得，这种买卖的结果之一是有了许多空瓶子。于是有一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干净。摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签，塞上合适的软木塞，或者是在软木塞上封上火漆，盖上印，然后还得把完工的瓶子装箱。
7．阅读下面文段，理解赏析划线句子。
怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。我可以在这儿提一下，在我跟米考伯家的整个交往中，我从来不曾见到，这对双胞胎同时离开过米考伯太太。其中总有一个在吃奶。（《大卫·科波菲尔（节选）》）
8．“哎呀！”我很关切地说。
我口袋里一个星期的工资还剩有两三先令——从这钱数来看，我认为我们的这次谈话一定发生在星期三晚上——我赶紧掏了出来，真心实意地要求米考伯太太收下，就算是我借给她的。可是那位太太吻了吻我，定要我把钱放回口袋，并说，这样的事她想也不能想。
这段内容体现了米考伯太太怎样的性格特点？
9．阅读《大卫 科波菲尔》节选的第45至51段的内容，概括这一部分的主要内容。
10．阅读《大卫 科波菲尔》（节选），理解下列语句的内涵。
晚上，我又回到监狱里，有时跟米考伯先生在运动场上来回走动散步，有时则跟米考伯太太玩纸牌，听她讲她爸妈的往事。谋得斯通先生是否知道我住在什么地方，我说不上来。反正我从来没有对谋得斯通——格林比货行里的人说过这些事。
答案解析部分
1．【答案】穷人多是胖子；则苗条的人明显多起来；是否也会像贫富的胖瘦一样兑现呢
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】第一空，根据前文的假设句“如果说将来富人多是瘦子”，易得出“穷人多是胖子”；第二空，联系前文的现实的真相“穷人肥胖”，可得出此处应为“苗条的人明显多起来”等答案；文段最后一句是根据前文进行的推测，第三空可从这种预言能否实现，而且是像贫富的胖瘦一样的角度组织答案。
故答案为：①穷人多是胖子；②则苗条的人明显多起来；③是否也会像贫富的胖瘦一样兑现呢
【点评】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。
2．【答案】（1）第一组示例 贝西姨婆；第二组示例 请愿
（2）第一组示例：大卫·科波菲尔如果没有贝西姨婆的收留与抚养，就不会去伦敦好的学校教书，并在维克菲律师家寄宿；他如果没有贝西姨婆人格上的指引，就不会在家庭遭遇破产时直面困难，担当起生活的重任；他如果像一般孤儿一样没有得到良好的教育，也不能成为一名具有人道主义精神的成功作家。第二组示例：刘和珍君如果仅仅是为了满足物质需求，就不会这样的生活艰难中，毅然预定了《葬原》全年；她如果仅仅是为了个人的利益，就不会不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长；她如果像普通人一样事不关己、高高挂起，也不会欣然前往段祺瑞执政府前请愿。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；逻辑推理
【解析】【分析】首先理解“反证法”，“通过断定与论题相矛盾的判断的虚假来确立论题真实性”。然后分析所给例句的表达特点，从句式上看，例句采用了假设论证法，运用“如果……就不会……”的表达方式来表述，并且写了三个句子构成排比；从内容上看，为了论证袁隆平某些品格，首先有一个论断，然后将他的做法罗列出来，与这个论断构成矛盾，从而得出论断的虚假。比如为了论证袁隆平不是为了个人生活美好才努力工作，列举了他“穿着水鞋，戴着草帽，像普通农民一样走在田间地头”的做法，通过这种矛盾得出他“不是为了个人的生活美好”才如此努力工作。另外注意关键词的概括，例句写的人物是“袁隆平”，事件是“培育杂交水稻”，从而得出关键词是“袁隆平水稻”。
仿照这样的推理与写法，从大卫·科波菲尔和刘和珍中选择一个，首先确定人物的经历或品质，然后分析这样的经历或品质与什么情节或人物有关，从而确定出关键词；然后仿照例句格式和写法，运用“逆证”法写三个句子构成排比。
比如选大卫·科波菲尔，首先确定他最后成为一名具有人道主义精神的成功作家，然后分析他的成长道路，发现与“贝西姨婆”这个人物有关，比如她收留并抚养大卫，给他人格上的指引等，再用例句的假设论证“如果没有……就不会……”表达出来。
如选择刘和珍，核心事件是“请愿”，这是关键词；然后概括刘和珍的有关事件，并表现她的某种品质，如预定了《葬原》全年，表明她并不在乎物质；反抗杨荫榆，表明她心中有大义及敢于反抗；到段祺瑞执政府前请愿表明她有家国大义，不顾惜自己等；然后用“如果仅仅是……就不会……”这样的句式表达出来。
故答案为：（1） 第一组示例 贝西姨婆；第二组示例 请愿
（2） 第一组示例：大卫·科波菲尔如果没有贝西姨婆的收留与抚养，就不会去伦敦好的学校教书，并在维克菲律师家寄宿；他如果没有贝西姨婆人格上的指引，就不会在家庭遭遇破产时直面困难，担当起生活的重任；他如果像一般孤儿一样没有得到良好的教育，也不能成为一名具有人道主义精神的成功作家。第二组示例：刘和珍君如果仅仅是为了满足物质需求，就不会这样的生活艰难中，毅然预定了《葬原》全年；她如果仅仅是为了个人的利益，就不会不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长；她如果像普通人一样事不关己、高高挂起，也不会欣然前往段祺瑞执政府前请愿。
【点评】本题考查学生语言表达之逻辑推理与仿写句子的能力。解答本题，首先理解题干中的“反证法”是什么意思，再分析所给例句的表达效果，最后按照例句的推理和写法选择人物运用“逆证”法写三个句子构成排比。
3．【答案】“从前在德国流行一时的魔鬼的文件”，指浮士德把自己的灵魂出卖给魔鬼所立的契约。
【知识点】体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术
【解析】【分析】本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力。
结合“现在我想，那一定是他以前立给债权人的某种约定偿还债务的借据”分析，文中的“契约”指米考伯先生立给债权人的某种约定偿还债务的借据等。“德国流行一时的魔鬼的文件”，浮士德为了寻求新生活，和魔鬼墨菲斯托签约，把自己的灵魂抵押给魔鬼，而魔鬼要满足浮士德的一切要求。如果有一天浮士德认为自己得到了满足，那么他的灵魂就将归魔鬼所有。
故答案为：“从前在德国流行一时的魔鬼的文件”，指浮士德把自己的灵魂出卖给魔鬼所立的契约。
【点评】此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：（1）联系上下文理解句意。（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。
4．【答案】米考伯先生梦想有一天会时来运转，“时来运转”是他的一句口头禅，显示出一副盲目乐观的样子。这虽然使得米考伯夫妇的性格比较可爱，但是也注定了他们最终会失败。
【知识点】欣赏文本的形象
【解析】【分析】本题考查鉴赏文学作品的人物形象。
从“米考伯先生就泣不成声，可是到了快结束时，他竟又唱起‘杰克爱的是他可爱的南’来”“我曾见过他回家吃晚饭时，泪如泉涌，口口声声说，现在除了进监狱，再也没有别的路了；可是到了上床睡觉时，他又计算起来，有朝一日，时来运转”可知米考伯先生有“乐天知命”的性格特点。虽然有时候会觉得人物性格比较可爱，“米考伯太太跟她丈夫完全一样”，但是夫妇俩这种盲目乐观也使他们一直重复着自己的贫穷的命运，注定了他们最终会失败。
故答案为：米考伯先生梦想有一天会时来运转，“时来运转”是他的一句口头禅，显示出一副盲目乐观的样子。这虽然使得米考伯夫妇的性格比较可爱，但是也注定了他们最终会失败。
【点评】 此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
5．【答案】以上几段通过对米考伯先生的言行以及“我”的内心感受的描写，淋漓尽致地表现了米考伯先生诚挚友善、故作文雅的性格特点。
【知识点】分析文体特征和表现手法
【解析】【分析】本题考查分析作品的人物形象塑造的方法的能力。
“‘几点钟？’米考伯先生问道，‘我可以——’”“‘好吧，8点左右。’米考伯先生说，‘请允许我向你告辞昆宁先生，我不再打扰了’”，此处运用语言描写，表现了米考伯先生故作文雅的性格特点。“他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一支曲子”，此句运用动作描写。“他愿不怕麻烦前来领我，对我真是太好了”，此句通过“我”的内心感受的描写米考伯先生，表现了米考伯先生诚挚、友善的性格特点。
故答案为：以上几段通过对米考伯先生的言行以及“我”的内心感受的描写，淋漓尽致地表现了米考伯先生诚挚友善、故作文雅的性格特点。
【点评】本题考查学生分析刻画人物的表现手法的能力。解答此类题，首先要明确常见的刻画人物的手法，主要有：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)，白描和工笔等。对小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：第一步，指明小说运用了哪一种描写手法。第二步，结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。第三步，明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。
6．【答案】详细描述这些单调的活儿，是因为这些事情曾经是自己谋生的方式，写出了“我”的遭遇之悲。
【知识点】体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；品味精彩语句的表达艺术
【解析】【分析】本题考查的是分析概括重要语段的内容。这是一道原因概括题。首先要仔细阅读该语段，找到有效的答题区间，分析其中的原因。文中说“一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干净。摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签，塞上合适的软木塞，或者是在软木塞上封上火漆，盖上印，然后还得把完工的瓶子装箱”，这一连串的动作描写是说大人和小孩捡瓶子、扔掉破的、刷洗空瓶、贴标签、塞木塞、封火漆、盖印、装箱，动作枯燥，活儿单调，但是大人和孩子知道“这种买卖的结果之一是有了许多空瓶”，有了这样的活儿干，就能有了谋生的方式，这种谋生的方式自己曾经做过，对子这样的遭遇充满了悲伤之情。
故答案为：详细描述这些单调的活儿，是因为这些事情曾经是自己谋生的方式，写出了“我”的遭遇之悲。
【点评】本题考查的是分析概括重要语段的内容。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
7．【答案】这一细节描写写出了米考伯太太照顾孩子的辛苦，也为下文米考伯太太拜托“我”去典当物品做了铺垫。
【知识点】体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术
【解析】【分析】本题考查学生理解赏析文章重要语句的能力。
文段中描写了米考伯太太照顾双胞胎孩子的情形。“其中总有一个在吃奶”形象生动地写出了米考伯太太辛苦，同时也写出了米考伯太太对孩子的爱与呵护。“我从来不曾见到，这对双胞胎同时离开过米考伯太太”为下文米考伯太太拜托“我”去典当物品做了铺垫，因为两个孩子需要照顾，无法脱身去办理别的事情，只好拜托“我”去。
故答案为：这一细节描写写出了米考伯太太照顾孩子的辛苦，也为下文米考伯太太拜托“我”去典当物品做了铺垫。
【点评】本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。
8．【答案】即使家里什么吃的都没有了，也不接受“我”的钱，表明米考伯太太的善良和有原则。
【知识点】欣赏文本的形象
【解析】【分析】本题考查鉴赏人物形象的能力。解答时首先找出文章中的相关描写，抓住文中表现人物神态、动作、语言等重点词语，分析人物的性格特点。
前文中，米考伯一家已经什么吃的也没有了，这位太太将家里的窘境告诉了“我”，当“我”真心实意拿出仅剩的先令借给她时，她却婉拒了，表示不接受我的钱，连这个念头都不曾有过，这里表现了米考伯太太的善良和坚守原则。
故答案为：即使家里什么吃的都没有了，也不接受“我”的钱，表明米考伯太太的善良和有原则。
【点评】此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
9．【答案】写“我”与狱中米考伯先生的交往，并换租房到监狱附近，与米考伯一家患难与共。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【分析】此题考查考生对《大卫 科波菲尔》文章内容的概括能力。
阅读文本可知，主要内容写“我”跟米考伯一家患难与共，他们也给那个孤儿在附近租了个便宜的住处，这是作者以理想主义和浪漫主义的豪情讴歌人性中的真、善、美，体现了他的道德理想。
故答案为：写“我”与狱中米考伯先生的交往，并换租房到监狱附近，与米考伯一家患难与共。
【点评】此题考查考生对《大卫 科波菲尔》文章内容的概括能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。
10．【答案】此处反映出“我”对继父谋得斯通的冷漠。
【知识点】体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术
【解析】【分析】本题主要考查理解文中重要句子的含意的能力。
结合“有时跟米考伯先生在运动场上来回走动散步”“有时则跟米考伯太太玩纸牌，听她讲她爸妈的往事”分析，“我”和米考伯夫妇都有交流。结合“谋得斯通先生是否知道我住在什么地方，我说不上来”“我从来没有对谋得斯通——格林比货行里的人说过这些事”分析，我和继父谋得斯通没有沟通。此处反映出“我”对继父谋得斯通的冷漠。
故答案为：此处反映出“我”对继父谋得斯通的冷漠。
【点评】此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
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