课题 整理和复习 课型 复习课 课时 第5课时
教学目标 1、复习百分数的有关知识，理清百分数知识间的关系，能正确运用百分数知识解答实际问题。2、在分析思考交流的过程中，发展思维能力，感受数学的应用价值。3、在解决问题的过程中，获得成功的体验，培养学习数学的积极情感。
重点难点 教学重点：理清百分数知识间的关系，能正确运用百分数知识解答实际问题。教学难点：正确分析分率句。
教学方法 小组合作，讨论交流，归纳总结 教具学具 多媒体课件
通 案 个 案
一、创设情境，知识归类（一）百分数的意义、互化。1、出示：吉林地区苹果长势情况图片和信息这种苹果叫秋苹，适合在吉林地区气候好的山坡上栽培。您想了解它的一些信息么？（1）果皮颜色红紫色，98%着色，可溶性固形物含量17%（2）9月下旬成熟，放在当地贮菜的窖中，贮到下年5月1日还可以保持甜脆，可溶性固形物下降仅3.5%。（3）今年产量增加20%，零售价提高了1.2倍。（4）今年秋苹在吉林地区栽种面积占到3/8。2、讨论：（1）谁能说说这些百分数的含义？（2）3/8表示的意义是什么？在这句话中能化成百分数吗？（3）什么情况下的分数不能化成百分数？分数与白分数的含义有什么不同？3、将信息中的百分数、分数、小数进行互化，小组内交流互化的方法。4、在实际应用中，请你谈一谈什么情况下能达到100%？什么情况下达不到100%？什么情况下能超过100%？（二）创设情境，综合应用。1、“出米率”有关的百分数知识的应用。大家提到出米率不能超过100%，出米率是什么意思呢？ （1）出示：李苹家用600千克稻谷碾出420千克大米。他家稻谷出米率是多少？ （2）讨论总结稻谷、大米、出米率之间的关系。2、“求一个数的百分之几是多少；已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的百分数知识的应用。（1）果品公司的李经理了解到秋苹这种苹果的情况，想让同学们帮他做一个预算，你们愿意帮忙吗？请看李经理的设想。出示：①如果以每千克7.8元的价钱买进，以比进价多50%的价格卖出，每千克卖价多少元？②如果以比进价多50%的价格卖出，卖出价是每千克8.4元，每千克进价多少元？（2）学生计算，交流计算的方法。③李经理投资78000元，购进10000千克苹果，结果运送过程中损耗了1%，要想全部卖出后多拿回总投资的20%，每千克苹果应卖多少元？（3）谁能说说这些信息的含义？讨论交流。二、回顾整理，形成体系你还有什么疑问？这节课我们巩固了百分数的哪些知识？你自己理一理，用你认为合适的方式表达出来。
课堂检测 1、陈伯伯用500粒水稻种子做发芽试验，结果有5粒没有发芽，求水稻种子的发芽率。刘师傅计划4天加工零件640个，实际工作效率提高了10%，实际每天加工多少个零件？
教学反思
