教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.1听听声音 同步练习（ 含答案）

1.听听声音同步练习 四年级科学上册（教科版）
一、填空题
1．自然界有各种各样的声音，它们各不相同。我们可以用___________、___________等科学词汇来描述。
2．在“do、re、mi”这三个音阶中，___________的声音最低，用数字1表示，___________的声音最高，用数字3表示。
3．___________可以根据一定的标准分成不同的类别。比如：按照声音的来源，可以分为：自然界的声音、动物的声音、人类生产生活发出的声音。
4．声音是以___________的形式在物质中传播的，老师上课说话发出的声音是由___________振动产生的，同时通过___________传播到我们的耳朵里。吹竖笛时，是笛子中的___________在振动。
二、选择题
5．下列关于噪音和听力保护的说法，正确的是（ ）。
A．再强的噪音也不会危害健康
B．避免长时间待在高噪声环境中
C．为了听得更清楚些，使用耳机时每次可以将耳机的音量调到最大
6．下列声音中，（ ）是人类生产生活发出的声音。
A．口哨声 B．流水声 C．鸟叫声
7．小科在楼上就能分辨出楼下妈妈和阿姨的声音，主要是因为（ ）。
A．她们的声音的强弱有区别
B．她们的声音的高低有区别
C．她们的声音的音色有区别
8．声音我们可以（ ）。
A．看到的 B．摸得到 C．感受到（听到）
9．当我们听到好听的音乐时，可以用（ ）来描述。
A．刺耳 B．悦耳 C．嘈杂
10．环境污染会影响人们的工作和生活。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）。
A．摩托车排气管外套上消声筒
B．高架桥上两侧装隔音栏
C．建筑工地周围加装喷雾装置
11．晚上工地施工发出的声音，以下形容不合适的词是（ ）。
A．嘈杂 B．动听 C．刺耳
12．下列声音中比较悦耳的是（ ）。
A．汽车的喇叭声 B．机器的轰鸣声 C．小鸟的鸣叫声
13．下面三种声音中，（ ）属于人为制造的声音。
A．风声 B．雨声 C．读书声
14．碗、橡皮筋、吸管合奏的乐曲，我们能够听出不同物体发出的声音，原因是（ ）。
A．声音的强弱不同
B．不同的发声体发出的声音是不同的
C．声音的高低不同
三、判断题
15．学校午唱时的轻音乐是比较悦耳的声音。( )
16．我们周围充斥着各种不同的声音。( )
17．我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却能感觉到它的存在，并且能从声音那里获得很多信息。( )
18．在充满噪声的环境里，能有效地锻炼听力，使我们的听觉更灵敏。( )
19．风声、雨声、读书声都属于自然界的声音。( )
20．因为噪音会对人体产生多种危害，所以我们要养成公共场所低声交谈的习惯。( )
21．遇到巨大声响，迅速张开嘴巴能保护耳朵。( )
22．汽车的喇叭声很响，比较刺耳，属于噪声。( )
四、连线题
23．下面哪些是自然界的声音，哪些是人类生产生活发出的声音，连一连。
鸟叫声
唱歌声 人类生产生活发出的声音
雷声
人打磨石头发出的声音 自然界的声音
海浪拍击石头的声音
笛声
五、简答题
24．请写出描写声音的词语？（至少五个）
六、综合题
25．坐在教室里能听到哪些声音？请填在下表中。
坐在教室里能听到的声音 ( )
( )
( )
( )
( )
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案
1．高低 强弱
2．do mi
3．声音
4．声波 声带 空气 空气
5．B
6．A
7．C
8．C
9．B
10．C
11．B
12．C
13．C
14．B
15．√
16．√
17．√
18．×
19．×
20．√
21．√
22．√
23．
24．声如洪钟、绕梁三日、悄无声息、人声鼎沸、震耳欲聋、鸦雀无声等。
25．同学的说话声 老师的讲课声 上下课的铃声 老师的脚步声 翻书的声音
答案第1页，共2页
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