教科版（2017秋）四年级上册科学1.3声音是怎样传播的 同步练习 （含答案）

3.声音是怎样传播的 同步练习 四年级科学上册（教科版）
一、填空题
1．声音是由物体___________产生的，声音传播的方向是向着___________的，声音在空气中的传播速度为___________米/秒。
2．声音在不同物质中的传播速度是不同的。在固体、液体和气体中，声音通过__________传播最快，通过__________传播最慢，声音不能在__________中传播。
3．联欢会上，主持人甜美的声音是由她喉咙里的___________振动产生的，王琳弹奏古筝，优美的琴声是由___________振动产生的，这些声音是通过物体以___________的形式，从一个地方传到另一个地方的。
二、选择题
4．宇航员在月球上，如果不借助电子通讯设备，将听不到声音是因为（ ）。
A．月球上没有可以振动的物体
B．月球上没有可以传播声音的空气
C．月球上没有生命体
5．在科学课上，同学们一起完成了如图的实验，从玻璃罩里慢慢地抽出空气，下列对闹钟声音变化的描述和你的观察相同的是（ ）。
A．声音由强变弱 B．声音由低变高 C．声音由弱变强
6．声音在下列物体中，传播速度从快到慢排列的是（ ）。
A．水、空气、木头 B．空气、水、木头 C．木头、水、空气
7．课堂上，我们玩过用棉线和纸杯制作的“土电话”。下列说法中，正确的是（ ）。
A．声音主要通过空气传播的
B．捏住棉线的中间，负责听的同学不能听到声音
C．为了使声音听得更清楚，应将“土电话”的棉线拉得更松一些
8．体育老师吹响哨声时，操场上各角落玩耍的同学们立刻安静下来，这说明（ ）。
A．声音在空气中只能向一个方向传播
B．声音在空气中可以向四面八方传播
C．声音只能在空气中传播
9．我们听到的雷声是主要由（ ）传到我们的耳朵里的。
A．闪电 B．空气 C．雨水
10．吉他的琴声通过（ ）传到人们的耳朵中。
A．空气 B．大地 C．琴弦
11．将击打过的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，这说明（ ）。
A．液体能传播声音 B．液体不能传播声音 C．声音在水中会增强
三、判断题
12．我们耳朵听到的声音都是靠空气传播的。( )
13．地震时不幸被埋废墟，人向外界求救的一种方法是敲击钢管。这种方法利用了钢管传声性能好的特性。( )
14．声音不仅在空气中能传播，在水中和坚硬的木制品中也能传播。( )
15．声音能在固体，液体、气体中传播，它们传播声音的效果是相同的。( )
16．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，是因为水能传播声音。( )
17．用棉线和纸杯做“土电话”传播声音时，棉线拉的松一些，声音效果好。( )
18．光的速度比声音速度快。( )
四、连线题
19．将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。
钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑 声音的强弱是可以控制的
用手触摸正在发声的音叉会感觉到手麻 物体停止振动，声音就会停止
给摩托车的发动机装上消声器 声音可以在固、液、气中传播
将敲响的锣面用手按住响声立刻消失 声音是由振动产生的
五、简答题
20．宇航员在月球上面对面站着，能听到对方说话的声音吗？为什么？
六、实验题
21．如图是关于声音的一些实验，请回答下列问题：
甲 乙
（1）如图甲，敲击音叉时，音叉会发出声音，敲击停止后，音叉仍然在发声，这是因为音叉还在__________。
（2）如图乙，玻璃罩内的闹钟一直在发出声音，当我们把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，听到的声音变化情况是__________。
七、综合题
如图所示，把电铃放入玻璃罩中，请根据相关知识回答下列问题。
22．隔着玻璃罩，我们______（选填“能”或“不能”）听到电铃的声音。
23．简要写出电铃声音的传播路线。
电铃( )( )( )( )
24．用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽掉，我们听到的电铃声音将（ ）。
A．越来越小，直至消失 B．越来越大，震耳欲聋 C．无变化
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．振动 四面八方 340
2．固体 气体 真空
3．声带 琴弦 波
4．B
5．A
6．C
7．B
8．B
9．B
10．A
11．A
12．√
13．√
14．√
15．×
16．√
17．×
18．√
19．
20．因为真空中不能传播声音，所以听不到对方说话的声音。
21．振动 声音变小，直到听不到
22．能 23． 玻璃罩 空气 玻璃罩 空气 24．A
答案第1页，共2页
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