教科版（2017秋） 四年级上册1.5 声音的强与弱同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋） 四年级上册1.5 声音的强与弱同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 151.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-07-09 08:50:34 | ||
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文档简介
5.声音的强与弱 同步练习 四年级科学上册（教科版）
一、填空题
1．用大小不同的力弹拨同一钢条，会发现声音的__________发生了改变。（选填“高低”或“强弱”）
2．当我们在教室里考试的时候，能听到周围的声音。这些声音都是由物体__________产生的，我们常常会用__________、__________这些词语去描述声音。
3．声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，发出的声音就越__________，音量就越__________；物体振动的幅度越小，发出的声音就越__________，音量越__________。
4．如图，小科轻轻拨动钢尺，观察到钢尺振动的幅度小，发出的声音弱；用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度大，发出的声音强。这说明声音的强弱与物体的__________有关。
二、选择题
5．下面不能用来描述声音的是（ ）。
A．高低 B．强弱 C．粗细
6．声音的强弱与（ ）有关。
A．物体振动快慢 B．物体振动幅度 C．物体的材质
7．同学们用选项中的装置研究影响声音变化的因素。观察三个轻质小球被音叉弹开的幅度，我们能够判断，声音最强的音叉是（ ）。
A． B． C．
8．电影院内墙壁装饰成凹凸不平、带有很多小孔的样子是为了（ ）。
A．美观大方 B．增大空间 C．减小噪音
9．我们轻轻说话和大声说话时，声带振动的情况是（ ）。
A．轻轻说话振动速度慢，大声说话振动速度快
B．轻轻说话振动速度快，大声说话振动速度慢
C．轻轻说话振动幅度小，大声说话振动幅度大
10．调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（ ）。
A．音量 B．音高 C．音高和音量
11．最后一个节目是架子鼓表演。当表演者加大敲击鼓面的力度时，鼓面的________会变大，声音会变________。（ ）
A．振动幅度 高 B．振动快慢 高 C．振动幅度 强
12．古时候行军打仗夜间休息时，头枕着箭筒睡觉，这样能够听到较远距离行军的声音，有经验的老兵还可以判断出该部队距自己有多远，这主要是依据声音的（ ）。
A．音高 B．音量 C．音色
三、判断题
13．我们在看电视时，通常用遥控器来调节声音的高低。( )
14．昨晚的雷声很大，这句话是对雷声高低的描述。( )
15．声音的强弱对鼓膜的影响程度是一样的。( )
16．“悄悄话”是指说话时发出很低的声音。( )
17．看电视时，娟娟的妈妈觉得太吵，便按了遥控器上减小音量的键，这将使电视机发出的声音变弱。( )
18．用不同力度敲打音又，轻轻敲发出的声音弱，用力敲发出的声音强。( )
19．成语“震耳欲聋”是形容声音的音调高。( )
四、连线题
20．请将下列中的活动与其所产生的声音属性用线连起来。
①轻轻击打鼓面 A．声音强
②用力击打鼓面 B．声音弱
③弹拨伸出桌面长度长的尺子 C．声音高
④弹拨伸出桌面长度短的尺子 D．声音低
五、简答题
21．用不同的力敲击音叉时，泡沫塑料球 会发生什么变化？这说明了什么？
六、实验题
小乐在研究人是怎样听到声音的时候，所做的实验如图所示。首先在气球皮上放少量碎纸屑，再用音叉在气球皮上方制造强弱不同和远近不同的声音。请你根据实验现象回答下列问题。
22．通过实验，我们可以推测人的耳朵之所以可以听见声音，是由于（ ）引起的。
A．心跳 B．鼓膜的振动 C．物体的振动
23．在这个实验中，气球皮模拟的是耳朵结构中的（ ）。
A．鼓膜 B．耳蜗 C．听小骨
24．在音叉与气球皮距离固定的情况下，用力敲击音叉，气球皮的振动（ ）。
A．明显 B．不明显 C．都一样
25．用相同的力度敲击音叉，当音叉距离气球皮较远时，气球皮的振动（ ）。
A．明显 B．不明显 C．都一样
26．通过实验，我们发现耳朵听到声音的大小与( )和( )有关。
A．声音的高低 B．声音距离耳朵的远近 C．声音的强弱
七、综合题
小科在鼓面撒上一些豆子，敲打鼓面可以看到豆子上下跳动（如图）。
27．甲图中，鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，这现象说明发声物体在( )；
28．乙图中，用力敲打鼓面，豆子跳动的幅度更大，说明此时鼓面振动的幅度( )，发出的声音( )；
29．图中，甲、乙这两个实验想要探究的是（ ）
A．声音的高低与敲击力度之间的关系
B．声音的强弱与发声物体振动幅度之间的关系
C．声音的强弱与豆子跳动幅度之间的关系
30．鼓面上放豆子的目的是( )。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．强弱
2．振动 高低 强弱
3．强 大 弱 小
4．振动幅度
5．C
6．B
7．C
8．C
9．C
10．A
11．C
12．B
13．×
14．×
15．×
16．×
17．√
18．√
19．×
20．
21．用不同的力敲击音叉，音叉发出的声音强弱不同，泡沫塑料球被弹开的距离也不同。这说明物体发出声音的强弱与其振动幅度有关。
22．B 23．A 24．A 25．B 26． B C
27．振动 28． 大 强 29．B 30．实验现象更明显
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、填空题
1．用大小不同的力弹拨同一钢条，会发现声音的__________发生了改变。（选填“高低”或“强弱”）
2．当我们在教室里考试的时候，能听到周围的声音。这些声音都是由物体__________产生的，我们常常会用__________、__________这些词语去描述声音。
3．声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，发出的声音就越__________，音量就越__________；物体振动的幅度越小，发出的声音就越__________，音量越__________。
4．如图，小科轻轻拨动钢尺，观察到钢尺振动的幅度小，发出的声音弱；用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度大，发出的声音强。这说明声音的强弱与物体的__________有关。
二、选择题
5．下面不能用来描述声音的是（ ）。
A．高低 B．强弱 C．粗细
6．声音的强弱与（ ）有关。
A．物体振动快慢 B．物体振动幅度 C．物体的材质
7．同学们用选项中的装置研究影响声音变化的因素。观察三个轻质小球被音叉弹开的幅度，我们能够判断，声音最强的音叉是（ ）。
A． B． C．
8．电影院内墙壁装饰成凹凸不平、带有很多小孔的样子是为了（ ）。
A．美观大方 B．增大空间 C．减小噪音
9．我们轻轻说话和大声说话时，声带振动的情况是（ ）。
A．轻轻说话振动速度慢，大声说话振动速度快
B．轻轻说话振动速度快，大声说话振动速度慢
C．轻轻说话振动幅度小，大声说话振动幅度大
10．调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（ ）。
A．音量 B．音高 C．音高和音量
11．最后一个节目是架子鼓表演。当表演者加大敲击鼓面的力度时，鼓面的________会变大，声音会变________。（ ）
A．振动幅度 高 B．振动快慢 高 C．振动幅度 强
12．古时候行军打仗夜间休息时，头枕着箭筒睡觉，这样能够听到较远距离行军的声音，有经验的老兵还可以判断出该部队距自己有多远，这主要是依据声音的（ ）。
A．音高 B．音量 C．音色
三、判断题
13．我们在看电视时，通常用遥控器来调节声音的高低。( )
14．昨晚的雷声很大，这句话是对雷声高低的描述。( )
15．声音的强弱对鼓膜的影响程度是一样的。( )
16．“悄悄话”是指说话时发出很低的声音。( )
17．看电视时，娟娟的妈妈觉得太吵，便按了遥控器上减小音量的键，这将使电视机发出的声音变弱。( )
18．用不同力度敲打音又，轻轻敲发出的声音弱，用力敲发出的声音强。( )
19．成语“震耳欲聋”是形容声音的音调高。( )
四、连线题
20．请将下列中的活动与其所产生的声音属性用线连起来。
①轻轻击打鼓面 A．声音强
②用力击打鼓面 B．声音弱
③弹拨伸出桌面长度长的尺子 C．声音高
④弹拨伸出桌面长度短的尺子 D．声音低
五、简答题
21．用不同的力敲击音叉时，泡沫塑料球 会发生什么变化？这说明了什么？
六、实验题
小乐在研究人是怎样听到声音的时候，所做的实验如图所示。首先在气球皮上放少量碎纸屑，再用音叉在气球皮上方制造强弱不同和远近不同的声音。请你根据实验现象回答下列问题。
22．通过实验，我们可以推测人的耳朵之所以可以听见声音，是由于（ ）引起的。
A．心跳 B．鼓膜的振动 C．物体的振动
23．在这个实验中，气球皮模拟的是耳朵结构中的（ ）。
A．鼓膜 B．耳蜗 C．听小骨
24．在音叉与气球皮距离固定的情况下，用力敲击音叉，气球皮的振动（ ）。
A．明显 B．不明显 C．都一样
25．用相同的力度敲击音叉，当音叉距离气球皮较远时，气球皮的振动（ ）。
A．明显 B．不明显 C．都一样
26．通过实验，我们发现耳朵听到声音的大小与( )和( )有关。
A．声音的高低 B．声音距离耳朵的远近 C．声音的强弱
七、综合题
小科在鼓面撒上一些豆子，敲打鼓面可以看到豆子上下跳动（如图）。
27．甲图中，鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，这现象说明发声物体在( )；
28．乙图中，用力敲打鼓面，豆子跳动的幅度更大，说明此时鼓面振动的幅度( )，发出的声音( )；
29．图中，甲、乙这两个实验想要探究的是（ ）
A．声音的高低与敲击力度之间的关系
B．声音的强弱与发声物体振动幅度之间的关系
C．声音的强弱与豆子跳动幅度之间的关系
30．鼓面上放豆子的目的是( )。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．强弱
2．振动 高低 强弱
3．强 大 弱 小
4．振动幅度
5．C
6．B
7．C
8．C
9．C
10．A
11．C
12．B
13．×
14．×
15．×
16．×
17．√
18．√
19．×
20．
21．用不同的力敲击音叉，音叉发出的声音强弱不同，泡沫塑料球被弹开的距离也不同。这说明物体发出声音的强弱与其振动幅度有关。
22．B 23．A 24．A 25．B 26． B C
27．振动 28． 大 强 29．B 30．实验现象更明显
答案第1页，共2页
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