教科版（2017秋） 四年级上册1.7 让弦发出高低不同的声音 练习（含答案)

7.让弦发出高低不同的声音 同步练习
四年级科学上册（教科版）
一、填空题
1．弦发出声音的高低与弦的_______，________，_______有关。
2．弹吉他时，同样一根弦，调得越紧，发出的声音越____________（填“高”或“低”）
3．用相同的力度敲击铝片琴的不同部位，它会发出__________（高低、强弱）不同的声音。
4．小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音的。如果手指在一根弦上移动，使弦振动的部分越来越短，那么小提琴发出的声音就会越来越___________；手指在多根琴弦上连续拨动，拨动的琴弦越细，发出的声音越___________。（均填“高”或“低”）
二、选择题
5．制作小乐器过程，主要包括三个步骤：①调试②设计③制作。这三个步骤的先后顺序是（ ）。
A．①②③ B．②③① C．③②①
6．小科同学家里的吉他音调整体偏低，应该（ ）。
A．将琴弦调紧
B．将琴弦调松
C．换成粗琴弦
7．弦乐器发出高低不同的声音的原理是（ ）。
A．弦振动的幅度不同 B．弦振动的快慢不同 C．演奏的方法不同
8．下面乐器不是靠弦的振动发出高低不同的声音的是（ ）。
A．二胡 B．小提琴 C．笛子
9．下图小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时，（ ）。
A．1号琴弦发出的声音最高
B．4号琴弦发出的声音最高
C．每根琴弦发出的声音一样高
10．如图小明左手按在A、B不同的位置，右手轻轻拨动同一根弦。小明左手按在（ ）位置处，琴弦发出声音较低。
A．A
B．B
C．C
11．先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，听到的声音（ ）。
A．变强了 B．变弱了 C．没有变化
12．单弦琴只有一根琴弦，弹奏时却能发出高低不同的声音，下面推测合理的是（ ）。
A．单弦琴弹奏时需要不断调节琴弦的松紧
B．弹奏时手指在琴弦上移动改变弦振动部分的长短
C．弹奏时需要更换不同粗细的琴弦
三、判断题
13．短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。( )
14．调节弦的长短，粗细，松紧也会改变弦的音高。( )
15．用同样的力拨动橡皮筋，橡皮筋绷得越紧，振动越慢。( )
16．在公路边植树形成“绿色屏障”可以降低噪音。( )
17．弹奏古筝时，手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，弹出的音高变高。( )
18．用笛子和二胡合奏，我们也能分得出它们的声音。( )
四、简答题
19．弦振动部分的长度对音高有影响吗？
五、实验题
在古筝上有21根粗细不同的琴弦，且这些筝弦被“琴码”有序的架起来。小美同学认真的研究了古筝发声时的现象，并做了记录。
古筝发声时的观察记录表
用力弹 轻轻弹
音量 音高 振动幅度 振动快慢 音量 音高 振动幅度 振动快慢
粗弦 大 低 大 慢 小 低 小 慢
细弦 大 高 大 快 小 高 小 快
20．小美同学采用了用力弹和______弹的对比方法，认真观察了粗弦和______弦的振动情况。
21．根据观察记录我们发现：用力弹时，粗弦和细弦发出的音量都是大的，但粗弦的音高______，细弦的音高______。
22．小美同学认为：古筝琴弦的粗细不同、被“琴码”架起后长短不同，这些不同会使的琴弦的振动快慢不同，所以能够弹奏出不同音高的声音。你认同他的观点吗？为什么？
六、综合题
小雪过生日，爸爸送给她一把吉他作为生日礼物。小雪仔细观察，发现吉他上有六根琴弦，每根琴弦的粗细都不一样。爸爸告诉小雪：吉他的演奏方法是在琴颈上按住一根琴弦，再在琴箱上拨动这根琴弦使其发声。
请根据你学过的知识回答下列问题。
23．相同条件下，演奏时拨动的琴弦越细发出的声音（ ）。
A．越高 B．越低 C．越轻
24．演奏时按住同一根琴弦的位置越高，发出的声音（ ）。
A．越高 B．越低 C．越响
25．琴弦发出的声音越高，振动得速度（ ）。
A．越快 B．越慢 C．不变
26．在琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮，要使发出的声音高点，可以把琴弦调得（ ）。
A．长一点 B．松一点 C．紧一点
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案
1．长短 粗细 松紧程度
2．高
3．高低
4．高 高
5．B
6．A
7．B
8．C
9．B
10．A
11．A
12．B
13．√
14．√
15．×
16．√
17．√
18．√
19．有影响，弦越长，振动越慢，音高越低，弦越短，振动越快，音高越高。
20． 轻轻 细 21． 低 高 22．同意，琴码的作用是控制琴弦的长短，琴弦越短，振动越快，发出的声音越高，琴弦越长，振动越慢，发出的声音越低。
23．A 24．B 25．A 26．C
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页