13胡萝卜先生的长胡子 同步练习 有答案

13胡萝卜先生的长胡子
一、补全加点字的音节。
___óu　 zh____　 l____　 b____
发愁　　　 沾上　 　 晾晒　　 萝卜
二、选词填空。
茂密 浓密
1. 她长着一头乌黑(　 　)的头发。
2. 我们穿过一片(　　 )的树林，来到奶奶家。
三、按要求完成句子练习。
1. 胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。(用加点的词语写一写)
___________________________________________________
2. 胡萝卜先生的胡子被小男孩剪了一段用来放风筝。(仿写)
胡萝卜先生的胡子被_________________________________
四、综合素养
1. 在括号里填上不同的词来表现胡萝卜先生的胡子的特点。
(　　 )的胡子　(　　 　)的胡子
2. 故事发生的起因是什么？(　　 )(多选)
A. 胡萝卜先生漏刮了一根胡子。
B. 那根胡子沾到了果酱。
C. 胡萝卜先生忘记戴眼镜了，没有看到那根胡子。
D. 长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生完全不知道。
3. 根据课文内容完成表格。
故事内容 胡子沾到了甜甜的果酱 小男孩在放风筝，但线实在太短了 鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布
预测内容 (1) (2) (4)
预测依据 果酱有营养 (3) 鸟太太非常需要绳子，从插图中也能感受到鸟太太见到长胡子时的惊喜
五、课外阅读
书本里的蚂蚁
古老的城墙边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁静静地趴在花蕊上睡觉。
一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。
“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，就像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。
书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书， 很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！
旧书不再是一本安安静静的书了。
有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。
第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了……
1. 运用预测的方法来读故事，你预测到了什么？写下来。
(1)读了题目“书本里的蚂蚁”，我预测蚂蚁在书本里________________________________。
(2)读到第2自然段中的“小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁”时，我想：___________
___________________________________当我看到小蚂蚁跟字对话时，我知道自己的预测跟原文不一致，所以及时修正了自己的想法。
(3)读到“旧书不再是一本安安静静的书了”时，我预测__________________________________________
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2. 想象一下：故事的结尾会是怎样的？
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六、语文素养提升
走过鸟太太家之后，胡萝卜先生还会遇到谁？他(她)会用胡萝卜先生的长胡子做什么呢？发挥想象，写一写。
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参考答案
一、ch ān iàng o
二、1.浓密 2.茂密
三、1.示例：狐狸匆匆忙忙地跑进了森林。
2.鸟太太剪了一段用来晾小鸟的尿布。
四、1.示例：牢固 长长 2.ABD
3.
五、1.（1）示例：一定会有一番奇遇
（2）示例：小蚂蚁的身体被压扁了，它会不会死呢？
（3）示例：书里的字每天都会跑来跑去，书中的故事情节会发生变化，多有趣呀！
2.示例：小姑娘以后每天都可以读一个新故事，她再也不用买故事书了。
六、示例：胡萝卜先生还会遇到戴眼镜的小猴。小猴的眼镜腿断了，他可能会用胡萝卜先生的长胡子把眼镜腿绑好。