第1课 信息与信息技术　课件(共19张PPT)　2022—2023学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

(共19张PPT)
2020
第1课
信息与信息技术
延时符
09
数字名片
身份：学习组织者
称呼：
人生格言:
爱好：
电子邮箱:
我们一起
探索学习！
照片
开展社团:
藏头诗：
叶间凉雨滴芭蕉
小立芙蓉倚碧霄
宝瑟一声何处起
钗头吹作玉箫韶
活动：你说我猜
延时符
请一位同学描述某位同学的特征，让大家猜。
奖励：老师为这位同学生成一首姓名的藏头诗。
人自出生那一天起,就与信息密不可分,我们天生就有一个能与人交流的身体,
可以通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、肌肤、肢体等感知器官来获取外部信息。
探究一：感受身边的信息
无处不在的信息
人感知信息的过程
信息包括人们 、 、 、 的 、 、 等内容。
探究成果
思考：图中的红绿灯、平板、书是信息吗？
信息的表现形式： 语言、文字、图表、符号、音频、视频等多种多样。
信息必须依赖一定的载体才能体现出来，但是信息不随载体的变化而变化。
载体：承载信息的事物，可以是语言、文字、声音、
图像、纸张、光盘、交卷，甚至是大脑。
探究二：信息特征
互动游戏： 我演你猜
请2组同学根据成语一人表演，一人猜。
参考书本，阅读以下材料,分小组分析材料中反映了信息的哪些主要特征？
特征：信息是可以加工、处理的、传递的，分享的。
参考书本，了解信息的特征。将图片与主要的特征进行连线匹配。
共享性
时效性
真伪性
储存和传播
小结
02
延时符
信息具有 、 、 、 、 等特征。
信息具有依附性、可加工处理性、可存储传递性、共享性、时效性、真伪性等，此外还具有可转换、价值相对性、可利用等其它性质。
一般信息都包含几个特征，区别是往往最突出的是什么特征。
中华民族文化源远流长，从《诗经》、《战国策》、《山海经》到《资治通鉴》、《本草纲目》等鸿篇巨著，通过语言、文字、图片、符号等形式记录了一段段历史事件及探索研究的足迹，它们是无比珍贵的财富，激发后人不断探索与创新，创造更加灿烂的文化。
考一考：
——依附性、可处理性
萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换一下，我们就有了两种思想，甚至更多”
明修栈道，暗度陈仓是一个汉语成语，是指将真实的意图隐藏在表面的行动背后，用明显的行动迷惑对方，使敌人产生错觉，并忽略自己的真实意图，从而出奇制胜。
——共享性
——真伪性
思考：从信息的载体和传递形式方面讨论：古代人怎样传递信息 现代人怎样传递信息
时间 传递方式 特点
古代 结绳记事、飞鸽传书、烽火狼烟、口耳相传 信息传递速度慢、信息形式单一。
现代 电报、电话 计算机网络 传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻碍。
结绳记事
信息技术帮助人们拓展所需要的信息功能，增强获取、存储、识别、处理和传递信息等方面的能力，
以应对各种日益复杂、频繁的信息活动。日益成为人们生活中的好帮手，改变着人们的工作、学习和生活方式。
信息技术发展历程
从古到今，
人们把各种成功解决问题的经验信息代代相传，
并在前人的积累上不断改革创新，
使人们解决问题的能力不断增强。
（四）信息技术的应用
亲身体验：
作为初中的新生，你了解你家和新学校在百度地图上的位置吗？你知道上学的路线吗？
请利用你掌握的信息技术，打开
百度地图（ https://map./）
快速找到你家和学校的位置。观察地图上的信息，尽可能多得获取信息，与你的同学分享。
最后按PrintScreen键截图保存你的成果。
通过这节课的学习，你对“吴明”有什么建议呢？
31
课堂总结
作业根据自己一天所接触到的信息，填写表格。
时间 事件 信息 信息的载体