第四节 单细胞生物
图片预览
文档简介
课件20张PPT。第四节 单细胞生物 日常生活中我们看到的动物和植物大都是由多个细胞组成的，那么有没有生物体只有一个细胞组成呢？教学目标
1.探究单细胞生物的结构和生活。
2.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
3.培养学生的自学能力以及语言表达能力等。
4.认同细胞构成生物体的观点；通过科学探
究,养成实事求是的科学态度和小组合作精
神。培养学生对自然的关注。
教学重点：单细胞生物的结构和生活。
教学难点：认同细胞构成生物体的观点。探究主题一：了解单细胞生物 生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。特点：个体微小。 单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，有些寄生在我们身体里。探究主题二：草履虫的结构和生活草履虫生活环境：淡水中
形态：长圆形，前圆后尖，
呈倒转的草鞋底状
结构：草履虫的整个身体就是一个细胞。纤毛表膜(即:细胞膜)口沟食物泡收集管伸缩泡小核大核细胞质胞肛草履虫的结构运动：纤毛 （在水中旋转前进）
呼吸：表膜（吸氧气，排二氧化碳）
消化： 口沟（食物进入）
食物泡（食物被消化）
胞肛（排出食物残渣）
排泄： 收集管（收集体内多余的水分和废物）
伸缩泡（排除体内多余的水分和废物）
生殖：细胞核（大核、小核）进行分裂草履虫的结构及功能探究主题三：观察草履虫配制草履虫培养液取一滴草履虫培养液并在液滴上放几丝纤维因纤维丝限制
草履虫行动缓慢便于观察草履虫的运动方式有益：
单细胞生物是鱼类的饵料
草履虫能净化污水
危害：
寄生于人体，危害人类健康。如疟原虫、痢疾内 变形虫
造成赤潮，危害渔业探究主题四：单细胞生物与人类的关系赤潮——当人类的生活污水和工业废水超量排入海水中,使海水有机物过多,这些单细胞生物大量繁殖,使海水呈现红色称为赤潮。
赤潮1.观察草履虫时，用吸管从草履虫培养液中吸
取草履虫的最好部位是（ ）
A.培养液的中层 B.培养液的任意部分
C.培养液的表层 D.培养液的下层
2.草履虫生活在（ ）
A.海水中 B.人体中
C.土壤中 D.池塘或水沟CD3.草履虫体内多余的水分和废物的排出是通过（ ）
A.胞肛 B.伸缩泡
C.口沟 D.胞咽
4.观察草履虫时，常放一些棉花纤维，目的是（ ）
A.固定草履虫
B.使草履虫运动缓慢，便于观察
C.分隔培养液
D.吸收培养液AB5.食物进入草履虫身体消化及排除的途径（ ）
A.口沟 食物泡 胞肛
B.细胞质 表膜 胞肛
C.收集管 伸缩泡 表膜
D.收集管 伸缩泡 胞肛
A5、草履虫是怎样运动的？显微镜下继续观察①是否旋转：A是?? B否?? C无法确定
②能否后退转向：A能?? B否?? C无法确定
③运动受阻时，身体能否在一定程度上变形扭曲：A能? B否? C无法确定我观察到草履虫的运动状态：
?是靠那个结构进行运动？结论草履虫靠纤毛的摆动旋转前进纤毛6.为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在两片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如图所示)，
用放大镜观察培养液中的草履虫，
用滴管在1、2号载玻片的两个液
滴之间轻轻地画一下，请回答下
列问题：
(1)含草履虫较多的液滴应从培养液的____(填“表”或“底”)层吸取。原因是 。(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是( )
A.刺激草履虫 B.给草履虫供氧
C.连通两个液滴 D.杀死草履虫
表表层含氧丰富，草履虫多
C(3)用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论是：(以下三空填“有害”、“有利”或“既不有利也不有害”)
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是_________刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是_________刺激。
③若左、右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激_____________________有利有害既不有利也不有害
一.常见的单细胞生物：（生活在水中）
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫二.草履虫 的结构和生活： 1.运动-----纤毛
2.呼吸------表膜
3.取食和消化------口沟、食物泡
4.排泄-----收集管、伸缩泡、胞肛、表膜1.有益:鱼的饵料, 净化污水. 2.有害:引发疾病,形成赤潮.三.单细胞和人类的关系：
1.探究单细胞生物的结构和生活。
2.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
3.培养学生的自学能力以及语言表达能力等。
4.认同细胞构成生物体的观点；通过科学探
究,养成实事求是的科学态度和小组合作精
神。培养学生对自然的关注。
教学重点：单细胞生物的结构和生活。
教学难点：认同细胞构成生物体的观点。探究主题一：了解单细胞生物 生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。特点：个体微小。 单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，有些寄生在我们身体里。探究主题二：草履虫的结构和生活草履虫生活环境：淡水中
形态：长圆形，前圆后尖，
呈倒转的草鞋底状
结构：草履虫的整个身体就是一个细胞。纤毛表膜(即:细胞膜)口沟食物泡收集管伸缩泡小核大核细胞质胞肛草履虫的结构运动：纤毛 （在水中旋转前进）
呼吸：表膜（吸氧气，排二氧化碳）
消化： 口沟（食物进入）
食物泡（食物被消化）
胞肛（排出食物残渣）
排泄： 收集管（收集体内多余的水分和废物）
伸缩泡（排除体内多余的水分和废物）
生殖：细胞核（大核、小核）进行分裂草履虫的结构及功能探究主题三：观察草履虫配制草履虫培养液取一滴草履虫培养液并在液滴上放几丝纤维因纤维丝限制
草履虫行动缓慢便于观察草履虫的运动方式有益：
单细胞生物是鱼类的饵料
草履虫能净化污水
危害：
寄生于人体，危害人类健康。如疟原虫、痢疾内 变形虫
造成赤潮，危害渔业探究主题四：单细胞生物与人类的关系赤潮——当人类的生活污水和工业废水超量排入海水中,使海水有机物过多,这些单细胞生物大量繁殖,使海水呈现红色称为赤潮。
赤潮1.观察草履虫时，用吸管从草履虫培养液中吸
取草履虫的最好部位是（ ）
A.培养液的中层 B.培养液的任意部分
C.培养液的表层 D.培养液的下层
2.草履虫生活在（ ）
A.海水中 B.人体中
C.土壤中 D.池塘或水沟CD3.草履虫体内多余的水分和废物的排出是通过（ ）
A.胞肛 B.伸缩泡
C.口沟 D.胞咽
4.观察草履虫时，常放一些棉花纤维，目的是（ ）
A.固定草履虫
B.使草履虫运动缓慢，便于观察
C.分隔培养液
D.吸收培养液AB5.食物进入草履虫身体消化及排除的途径（ ）
A.口沟 食物泡 胞肛
B.细胞质 表膜 胞肛
C.收集管 伸缩泡 表膜
D.收集管 伸缩泡 胞肛
A5、草履虫是怎样运动的？显微镜下继续观察①是否旋转：A是?? B否?? C无法确定
②能否后退转向：A能?? B否?? C无法确定
③运动受阻时，身体能否在一定程度上变形扭曲：A能? B否? C无法确定我观察到草履虫的运动状态：
?是靠那个结构进行运动？结论草履虫靠纤毛的摆动旋转前进纤毛6.为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在两片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如图所示)，
用放大镜观察培养液中的草履虫，
用滴管在1、2号载玻片的两个液
滴之间轻轻地画一下，请回答下
列问题：
(1)含草履虫较多的液滴应从培养液的____(填“表”或“底”)层吸取。原因是 。(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是( )
A.刺激草履虫 B.给草履虫供氧
C.连通两个液滴 D.杀死草履虫
表表层含氧丰富，草履虫多
C(3)用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论是：(以下三空填“有害”、“有利”或“既不有利也不有害”)
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是_________刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是_________刺激。
③若左、右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激_____________________有利有害既不有利也不有害
一.常见的单细胞生物：（生活在水中）
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫二.草履虫 的结构和生活： 1.运动-----纤毛
2.呼吸------表膜
3.取食和消化------口沟、食物泡
4.排泄-----收集管、伸缩泡、胞肛、表膜1.有益:鱼的饵料, 净化污水. 2.有害:引发疾病,形成赤潮.三.单细胞和人类的关系：