第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

课件18张PPT。第四章 绿色植物是生物圈中有机物
的制造者同学们想一想昨天晚餐吃了哪些食物，它们和绿色植物有什么关系？生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂” ——绿叶，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。
教学目标： 1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
2、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
3、描述绿色植物通过光合作用制造有机物的作用。 4、培养学生爱护绿色植物、保护绿色植物的情感。
教学重点：探究绿叶在光下制造有机物
教学难点：绿叶在光下制造有机物的实验设计探究主题一：绿叶在光下制造有机物1、暗处理2、选叶遮光目的要求：
1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。3、光照4小时4、脱色6、观察5、漂洗，滴碘液见光部分变蓝色有淀粉产生说明能进行光合作用遮光部分不变蓝色没有淀粉产生说明不能进行光合作用结论：1.淀粉是光合作用的产物。
2.光是绿色植物制造有机物不 可缺少的条件。1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
使叶片中的原有的淀粉全部运走耗尽。
2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
形成对照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都
能制造淀粉。
3、绿色植物制造的有机物是什么？
绿色植物制造的有机物遇碘变成蓝色，说明这种有机
物是淀粉。
4、叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸遮盖部分没有产生淀粉 ，说明了什么？
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
1、从细胞水平看有 机 物探究主题二：有机物用来构建植物体细胞壁的主要成分——纤维素
细胞膜的主要成分——蛋白质和脂类
细胞核的主要成分——DNA 2、从器官水平看植物的根、茎、叶、花、果实、种子都含有有机物 3、从个体水平看
构成植物体干重的绝大部分物质是有机物1、满足植物自身生长、发育、繁殖的需要； 2、为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。 3、绿色植物作为生物圈中的生产者，制造的有
机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈
中的其他生物。 探究主题三：绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物1.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序
是（ ）
① 放到装有酒精的烧杯中隔水加热
② 把天竺葵放在光下照射
③ 把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分
④ 把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤ 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片
⑥ 用清水漂洗叶片后滴加碘液
A.③②⑤①⑥④??? ???B.④③②⑤①⑥
C.②③④⑤①⑥??? ???D.②④③⑤⑥①B2.通过实验可以得出的结论是绿色植物制造有机物不可缺少的条件是 ( )
A.水分 B.空气? C.光 D.温度
3.在绿色植物在光下制造淀粉的实验中，先将天竺
葵放在黑暗处一昼夜的，其目的是（ ）
A.使叶片原有的淀粉运走耗尽。
B.使叶片内的淀粉储存在叶绿体。
C.停止光合作用，使淀粉储存在有机物中。
D.储备养料，准备进行光合作用。
CA4.下面叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”
实验无关的是 （ ）
A.用黑纸片遮盖叶片一部分
B.叶绿素能溶解到酒精中
C.淀粉遇碘液变蓝
D.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊D5.（2013?聊城）如图所示的实验装置能用于
探究光合作用（　　）
①需要水；②需要二氧化碳；③需要光；
④需要叶绿体；⑤释放氧气；⑥产生淀粉．
　 A.③⑥ B.①⑤
C.②③④ D.⑤⑥A6.右图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”实验的装置，据图回答问题。
（1）大烧杯中的液体是　　，小烧杯中的液体是　　。
（2）加热一段时间后，小烧杯中的液体变成了绿色，其中的叶片变成了黄白色。说明小烧杯中液体的作用是 。
（3）用清水漂洗。
（4）中黄白色的叶片，向叶片上滴加碘液，即可根据颜色反应判断是否有 生成。溶解叶片中的叶绿素水酒精淀粉1.绿叶在光下制造有机物：暗处理：目的是将叶片内的淀
粉运走耗尽。
叶片遮光：目的是起对照作用。
溶解叶绿素：有酒精隔水加热。
加碘染色：淀粉遇碘变蓝色。2.有机物用来构建植物体。
3.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。