14刷子李第1课时课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
第五单元 第14课
刷子李
第1课时
谈话导入
“刷子李”是一个人的绰号。这是天津人的说法，拿手的行当加上姓氏。从这个绰号中我们可以得到哪些信息？
像这样会粉刷的人里有很多姓李的人，这些人都能称为“刷子李”吗？为什么叫他“刷子李”呢？他又“奇”在哪呢？让我们通过文章来看看这个神奇的人物吧！
作者简介
生平简介
文学成就
主要作品
冯骥才，1942年生于天津，原籍浙江慈溪。中国当代著名作家和民间艺术家。曾任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。
作品曾多次获得全国优秀中篇小说奖，全国优秀散文（集）奖。
《雕花烟斗》、《神鞭》、《俗世奇人》等。
作品简介
《俗世奇人》是2008年作家出版社出版的图书，作者是冯骥才。全书由18个短篇文章连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意。2018年8月11日，《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。
作品简介
晚清光绪年间，天津卫本是水陆码头，居民五方杂居，性格迥然相区别，然而，燕赵之地，血气刚烈；水咸土盐，风俗习惯强悍。近一百多年来，列举所有中华大灾大难，没有一个不首当其冲，于是产生出各种怪异人物，既在显赫上层，又在市井民间。作者听的很多，长记在心，所以，作者随想随记，描绘了解放以前出现的社会风土人情；每个人一篇，各不相关，最后写成一书，名为《俗世奇人》。
包袱 蘸取 神圣
露馅儿 名气有诈 发怔
我会认
fú
zhàn
zhèng
zhà
xiàn
shèng
我会写
浆
jiāng
音序：
偏旁：
10
形近：
纸浆 豆浆 泥浆
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
将来 奖状 木桨
上下
水
J
我会写
傅
fù
音序：
左右
偏旁：
亻
12
形近：
师傅 太傅 大傅
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
博学 搏斗 束缚
F
我会写
袱
fú
音序：
左右
偏旁：
衤
11
形近：
包袱 椅袱 甩包袱
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
棉袄 俯首 埋伏
F
我会写
障
zhàng
音序：
左右
偏旁：
阝
13
形近：
障碍 路障 障眼法
笔顺：
组词：
笔画数：
樟树 彰显 重峦叠嶂
结构：
Z
我会写
芝
zhī
音序：
上下
偏旁：
艹
6
形近：
灵芝 芝草 芝香
笔顺：
组词：
笔画数：
疲乏 广泛 岸芷汀兰
结构：
Z
我会写
圣
shèng
音序：
偏旁：
形近：
圣人 至圣 大圣
笔顺：
组词：
笔画数：
至于 尘土 假条
结构：
上下
又
5
S
我会写
犯
fàn
F
音序：
左右
偏旁：
犭
5
形近：
犯人 罪犯 犯困
笔顺：
组词：
笔画数：
规范 卷土重来
结构：
我会写
馅
xiàn
音序：
左右
偏旁：
饣
10
形近：
肉馅 馅饼 饺子馅
笔顺：
组词：
笔画数：
掐人 陷入
结构：
X
我会写
轰
hōng
音序：
上下
偏旁：
车
8
形近：
轰隆 轰然 炮轰
笔顺：
组词：
笔画数：
姓聂 辍学 点缀
结构：
H
我会写
堪
kān
音序：
左右
偏旁：
土
12
形近：
堪比 不堪 堪称
笔顺：
组词：
笔画数：
精湛 斟酌 勘探
结构：
K
我会写
诈
zhà
音序：
左右
偏旁：
讠
7
形近：
奸诈 诈骗 狡诈
笔顺：
组词：
笔画数：
爆炸 昨天 作业
结构：
Z
我会写
傻
shǎ
音序：
左右
偏旁：
亻
13
形近：
犯傻 呆傻 傻气
笔顺：
组词：
笔画数：
俊俏 竣工 骏图
结构：
S
我会写
捏
niē
音序：
左右
偏旁：
扌
10
形近：
捏手 捏拳 捏紧
笔顺：
组词：
笔画数：
提手 捍卫 凤凰涅槃
结构：
N
扌
N
我会写
怔
zhèng
音序：
左右
偏旁：
忄
8
形近：
发怔 怔住 怔怔的
笔顺：
组词：
笔画数：
征用 政治 正气
结构：
Z
多音字学习
浆

jiàng
豆浆
浆糊
jiāng
多音字学习
缝
féng
fèng
缝纫
缝隙
1.接合的地方，缝隙读（ fèng ）；
2.用缝纫机缝衣服，缝纫读（ féng）。
辨析
词语解释
刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。
规矩：画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。本文指刷子李刷墙有自己的一套准则。
词语解释
半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。本文指曹小三对刷子李的高超技艺没有完全相信。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。本文指刷子李刷墙时，每一道浆都衔接得没有一点儿破绽。
词语解释
悠然：悠闲的样子。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
神圣：极其崇高而庄严；不可亵渎。
侵犯：非法干涉别人，损害其权利。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来。
难堪：难为情。
绝活：最拿手而有特色的本领；绝技。
派头：气派（多含贬义）。
稀溜溜：粉浆稀的样子。
整体感知
再读课文，互相交流：这篇文章主要写什么？
这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。作者写“刷子李”的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。”
整体感知
然后作者从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫：起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅那如山般的形象轰然倒去。不料“刷子李”最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的！一波三折的叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。
整体感知
根据文章内容，试着给文章理清层次，并说说每层含义。
第一部分（1—2自然段）：表明人物身份及其技术之高超。
第二部分（3—11自然段）：通过曹小三的所见、所闻证明“刷子李”名不虚传。
整体感知
课堂交流，用一个词来说说“刷子李”的粉刷技艺高超到了什么程度，并在课文中找出理由。
（1）“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”
通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”刷墙时动作熟练优美。
整体感知
一个“天衣无缝”，一个比喻，写出了“刷子李”粉刷的墙面十分平整，质量很高。
（2）“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”
整体感知
这段话和文章开头的一段话形成鲜明的对比。从而理解了“刷子李”刷浆时必穿一身黑，干完活，身上真的没有白点的原因。
（3）“这时候，刷子李忽然朝他说话……看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。”
总结提高
请用自己的语言简洁的讲述故事的发展。
课堂小结
这一节课，我们学习了生字词，并了解了刷子李的“奇”，那么下节课我们就来看看是怎么表现他的神奇的。
布置作业
1.正确、流利地朗读课文。
2.听写本节课的重点字词。
再见