部编版五年级下册第六单元习作：神奇的探险之旅第1课时课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
神奇的探险之旅
习作指导
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
你们喜欢探险吗 看过有关探险的书吗？
《丁丁历险记》
《金银岛》
习作指导
习作演练
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。
同学们，读一读下面的内容，你知道本次的写作内容是什么吗？
神奇的探险之旅
编一个惊险刺激的探险故事
习作要求
习作导入
习作指导
习作演练
请你读一读这些内容，并说一说:写探险故事需要注意的要素有哪些？
习作导入
习作要求
你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一支探险小队。
你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？下面的提示供你参考：
写探险故事，要选择合适的同伴，确定探险的地点，还要想好带上哪些装备，以及可能会遇到的险情。教材中的这两张表格可以帮助我们梳理这些问题，在编写故事前做好整体规划和布局。
人物 经验丰富的探险爱好者 知识渊博的生物学家 见多识广的向导 好奇心强、性格活泼的妹妹
胆子大但行事鲁莽的表哥
心细而胆小的同学
场景 装备 险情
茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川 …… 指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷 …… 遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩
……
同学们，请你再读一读这些内容，勾画出本次习作的具体要求。
写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。
写完后，认真修改自己的习作。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
①
②
③
④
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究任务
合作探究
结合教材中习作要求，讨论：
◇完成一次探险任务，你愿意选择提示中的哪两个人一起去？
◇去什么地方探险？为什么去探险？出发前你们需要做哪些准备？
◇要去这样的地方探险，你们可能会遇到怎样的险情？遇到危险时准备怎么解决？
◇如何把遇到的困境、求生的方法写具体？
提示：先分小组讨论，再派代表全班交流分享。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
完成一次探险任务，你会选择提示中的哪两个人一起去？
探究活动
人物 经验丰富的探险爱好者 知识渊博的生物学家 见多识广的向导 好奇心强、性格活泼的妹妹
胆子大但行事鲁莽的表哥
心细而胆小的同学
经验丰富的专业人员
不同性格的同龄人
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
完成一次探险任务，你会选择提示中的哪两个人一起去？
探究活动
选择队员时，要考虑到探险的地点和人员的能力，还可以选择和自己
在性格方面互补或兴趣方面相投的同伴。
我会选择经验丰富的探险爱好者和好奇心强的的妹妹，因为经验丰富的探险爱好者会在探险过程中给我们提供专业的引领，而好奇心强的人，会给这场探险带来更多的快乐。
我想和知识渊博的生物学家、胆子大的表哥一起去热带雨林探险。因为热带雨林里的奇花异草繁多，生物学家可以带我们去认识它们。如果遇见有毒的植物，他还能提醒我们注意。我比较胆小，有胆子大的表哥在一起，能让我勇敢起来。
我会选择见多识广的向导和心细而胆小的同学，因为向导可以为我们指引方向，心细而胆小的同学会比较谨慎。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
你打算去什么地方探险？为什么去探险？带上哪些装备比较合适呢？
探究活动
险情
遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……
明确目的
确定地点
准备装备
装备
指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……
场景
茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
去这样的地方探险，你们会遇到什么样的险情？又有什么脱险、逃生的方法呢？
探究活动
选择的场景、人物、装备不同，遇到的困境和解决问题的方法也可能不同。
场景 装备 险情
茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川…… 指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷…… 遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究活动
《跳水》片段是如何将孩子遇到的危险以及脱困的方法写具体的？
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
通过人物的语言、动作、神态等描写，还可以关注心情的变化，就能将困境的紧张刺激以及解决困境的方法写得具体、生动。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
探究示范
《神奇的探险之旅》习作提纲
提示：请你读一读自己的提纲，对照一下有没有像这位同学那样，把所有的注意事项罗列清楚了，有没有综合各方面的因素，想象合理的故事情节？
这位同学的提纲列得怎么样？
题目：神奇的探险之旅
探险的目的：寻找一种具有神奇生命力的千年古树——胡杨。
探险的地点：广袤的沙漠。
同行的人物：探险爱好者李叔叔、胆大的表哥。
所选的装备：指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷、刀具、手电筒、打火机。
遇到的困境：在沙漠中走了半天，饥渴难耐，但是打火机坏了，无法生火做饭。
解决的方法：胆大的表哥提议用最原始的方法——钻木取火来生火，可是他钻了很久也不见火星，还是探险爱好者李叔叔厉害，凭着他野外探险的丰富经验，终于生着了火，我们也终于吃上了热乎的饭。
交流分享
交流提示
1.是否将每个需要的探险注意事项罗列出来了？
2.想象是否合理？是否把遇到的困境和解决的方法跟同伴的特点、探险地点的环境结合起来了？
3.结合自己的习作提纲，说说自己打算怎么把遇到的困境和解决的方法写具体。
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
x
方法小结
习作：神奇的探险之旅
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
梳理写作思路
明确习作要求
注意事项
写具体
（合理想象 多种描写 心情变化）
选择同伴 明确目的 确定地点 准备装备
遇到的困境
求生的方法
习作导入
习作要求
习作指导
习作演练
习作要求：
1.根据提纲，按照事情发展的先后顺序，完成习作。
2.展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，把心情的变化写出来。
3.题目自拟，语句通顺，不少于350字。
再见