Unit 1 Let's go to school Lesson 2 表格式教案

课题 Unit 1 Let’s go to school. Lesson 2
课型 New
教学内容 分析 本课是人教精通版英语三年级下册Unit1 Let’s go to school.中的第二课时，本课将学习三会单词textbook、storybook,介绍自己新物品的句型I have a new...
学情 分析 经过三年级上学期的模块化话题的学习，同学们已经掌握了一些基本交际用语，大部分学生已初步形成英语的语音、语调等语言特征的感觉，积累了一些话题的词汇和句型的听、说、认、读能力，并能听懂一些常用的教师课堂用语。此外，他们性格活动好动、求知欲强、好奇心强，乐于表达，思维逐渐向抽象过渡，为了满足不同学习程度同学的学习需求，本课设计了有梯度的学习任务，以保证学生高度的积极性。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
语言知识：1. 能听、说、认读下列三会单词: textbook、storybook 掌握句型：I have a new... 语言技能：灵活运用I have a new...向同伴介绍自己的新物品，并尝试用Good等词汇进行回应。 学习策略：着重培养学生积极的学习态度及注意倾听他人发言的习惯，利用小组合作与竞争，能够使学生初步形成与同伴合作学习的意识。 情感态度：通过本课的学习，引起同学们的学习兴趣，让同学们积极参与语言交流，引导同学们学会与他人分享，与同学团结友爱。
教学 重难点 教学重点：学习I have a new...句型和三会单词textbook、storybook，能对他人的介绍做出积极的回应。 教学难点:能将已学过的内容融进本课,以旧带新,在真实的语境中灵活运用。
教学方法及手段 合作学习法
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）
教学环节 师生活动 设计意图 时间
Step 1 Preparation Step 2 Presentation Step 3 Practice Step 4 Production Step 5 Summary Greeting： T: Good morning, boys and girls. Nice to see you again. How are you today Do you like singing Let’s sing: Sing the song Let’s go to school. Hello,Gao Wei! Hello,Kate! Nice to see you again. Hello,Gao Wei! Hello,Kate! Let’s go to school. Go to school. Go to the classroom. Go to school. Go to the classroom. Hello,Gao Wei! Hello,Kate! Let’s go to school. Lead in T: Now, it’s our new term. What do you have for the new term Possible answers: A bag, a bag, a new bag. A pen, a pen, a new pen. An eraser, an eraser, a new eraser. A ruler, a ruler, a new ruler... Learn the new words T:Look! I have a new bag, too. Guess what’s in my bag. T: It’s a book about texts. We use them in class.(讲授新词汇textbook) T：The Chinese book is a textbook. The English book is a textbook. I have a new textbook. Can you use” I have a new textbook” to show me your new textbooks. T: It’s a kind of reading book.We can read stories in it.(讲授新词汇storybook) Xiaojiangbingren is a storybook. Lubinxunmaoxianji is a storybook. I have a new storybook. T: Try to use “I have a new storybook.” to share your storybook with us. Let’s chant I have a storybook. Me too! I have a textbook. Me too! I have a ruler. Me too! I have a bag. Me too! Pair work Make your own chant in pairs. Watch and answer T: Try to answer the questions according to the text. What book does Peter have What book does Gao Wei have Read after the video (跟读两遍后，找几名不同水平的学生进行朗读，抽验同学们的掌握程度) Act it out Make a new dialogue according to the text. 教师对本课的重点语句、单词作总结。 以师生间的自由交谈为导入，营造温馨、愉悦的教学氛围。 旋律优美的歌曲是同学们的最爱，歌曲的导入不仅可以帮助同学们复习本单元相关词汇school、classroom还有助于引导同学们关注本单元的主题。 开放性问题的设置有助于发散同学们的思维，复习文具类词汇的同时为接下来学习做好铺垫。 通过Guessing game的导入，能够有效激发学生的学习兴趣，实物的展示让同学们对词汇有更深的认知，练习过程中做到词不离句，让学生在语境中学习词汇并加以运用。 以有节奏的chant为语言载体，达到自然习得，初步运用的目的。 通过自读、跟读、抽读等方式检验同学们课文的掌握程度，然后通过小组合作的方式借助教师准备的道具表演对话。 通过仿编文本，实现预言的综合运用。 结尾的总结使学生加深印象。
作业布置 Must do: Finish the exercise of Lesson 2. Recite Lesson 2. Choose to do: Share your school things with your friends and your parents.
板书设计 Lesson 2 ---I have a new textbook/storybook. ---Me too.
教学反思