第5课 秋天的怀念 练习题（含答案）

部编版七年级上册语文第五课秋天的怀念练习题（含答案）
积累运用
1.根据拼音写出汉字,或给加点的字注音。
爷爷虽然两腿tān huàn( ),整个人显得有些qiáo cuì( ),但是他依旧每天摇着轮椅精心侍弄( )他的小花园。每到春时,小花园中花开làn màn( ),或淡雅( ),或高jié( ),或清新,或恬然……年复一年面对如此美景,爷爷那曾因疾病而不时出现的暴( )怒也渐渐归于沉jì( )。他不再无端地捶( )打自感无用的双腿,而是常于无人时对着这些花草轻声絮叨( )着。
2.下列句中加点的词语使用恰当的一项是(　 　)
A.这次元旦晚会,我们精心准备的小品赢得台下阵阵掌声,这让我们喜出望外。
B.明天就要考试了,他拿着英语书,翻来覆去地看。
C.近来的天气总是暴怒无常,一会儿下暴雨一会儿刮大风。
D.这个题目,老师讲得絮絮叨叨,一丝不苟,大家很快就懂了。
3.下列句子没有语病的一项是(　 　)
A.中医药文化是中国传统文化的瑰宝,在全民健康中发扬着越来越重要的作用。
B.为了将党史教育充分融入学生生活,将启动“红心向党”等一系列教育活动。
C.民族企业能否拥有自己的品牌文化,是其获得市场认可和消费者肯定的关键。
D.想成功就必须摒弃“差不多”思想,因为这种思想让人流于庸俗,止于肤浅。
4.下列句子标点符号使用无误的一项是(　 　)
A.诗中描绘的景色是真实存在的 还是诗人虚构的
B.石子入浅水,水花四溅,虚张声势;石子入深潭,悄无声息,不动声色。
C.在人生的旅途中,你的身边需要有三、两个知心好友。
D.“你先坐下,”她说:“我们好好谈谈。”
5.某班同学在学完《秋天的怀念》后搜集到下面的材料。请你按照要求,回答问题。
材料一:有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又返身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。
(史铁生《我与地坛》)
材料二:我自己有了孩子,才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是,我很少听见她谈论其中的辛苦,她一定以为这种辛苦是人生的天经地义,不值得称道也不需要抱怨。
(周国平《用什么来报答母爱》)
材料三:每天吃过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅20瓦光的灯泡吊在头 顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
(梁晓声《母亲》
(1)以上三则材料中,没有体现出母亲辛劳的一则是 。
(2)班级拟开展“细说母爱”主题宣传活动,请你使用比喻或对偶的修辞手法,拟写一则宣传语。
(3)根据材料,仿照示例,把下面的句子补充完整。
示例:母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行。
母爱是 , 。
课内精读
秋天的怀念
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
　　可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候 ”“你要是愿意,就明天 ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起: “那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦 几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗 你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
　　她出去了,就再也没回来。
　　邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
　　邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
　　又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
6.文章题目是《秋天的怀念》,那么作者都怀念了些什么
7.选文第1段和第7段两次出现了“好好儿活”,分别有什么含义
8.按照要求,品味下面的句子。
(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。(赏析加点词语的表达效果)
(2)她憔悴的脸上现出央求般的神色。(加点的“央求”换成“期待”,好不好 )
9.文段中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线在文中标出来,并说说它在文中的具体作用。
三、类文迁移
老海棠树(节选)
史铁生
①如果能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。
　　②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
　　③老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去,一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来吧,你就这么一天到晚待在上头 ”是的,我在那儿看小人书、射弹弓,甚至写作业。“饭也在上头吃吗 ”她又问。对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,A.我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡 ”没错,四周都是花香呢。奶奶只是站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必是羡慕,猜我在上头都能看见什么。
④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠 叨:“就不说下来帮帮我 你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗 这回活儿紧!”我说:“有我爸妈养着您,您干吗这么累啊 ”奶奶不再吭声,直起腰,喘口气。
　　⑤夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜 没见我忙不过来吗 ”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄 ”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就得一辈子给你们做饭 就不能有我自己的工作 ”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线,或者从老花镜上缘抬起目光,或者又会有一阵子愣愣地张望。
　　⑥有年秋天,老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时,奶奶就起来主动去扫院子,“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼,我大些了,听到声音赶紧跑出去说:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“咳,你呀!还不懂吗 我得劳动。”我说:“可谁能看见 ”奶奶说:“不能那样,看不看得见是人家的事,我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋、补花,不让自己闲着。她不是为挣钱,她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢 大概这就是她的张望吧。不过,这张望或许还要更远大些——她说过:“得跟上时代。”
　　⑧所以在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。一次,奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前:“这一段,你说说,到底是什么意思 ”我不耐烦地说:“您学那玩意儿有用吗 就算都看懂了您就有文化了 ”奶奶立刻不语,只低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”B.她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
　　⑨但在我的记忆里,奶奶的目光慢慢地离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,离开一切声响,飘进黑夜,飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,张望复张望,或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
(有删改)
10.本文词语运用很有特色,请从文中A、B两处画线句中任选一处加以评析。
A.我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。
B.她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
11.文章第④—⑧段是按照什么顺序写的 这样写有什么好处
12.阅读第⑦⑧两段,说说“奶奶”为什么不让自己闲着,而且几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习。
13.“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补,你觉得“我”会怎样做 (50字左右)
四、片段写作
14.本文对人物的细节描写极为成功,表现了母亲无私的爱,情感真挚感人。请运用细节描写写一个人物片段。100字左右。
[写作指导]人物细节描写,包括对人物进行的外貌、语言、动作、情态、心理等描写。运用细节描写应注意以下四点:①简墨白描画细节;②个性动作显细节;③特色语言现细节;④巧借道具写细节。
答案
瘫痪 憔悴 shì nònɡ 烂漫 shì nònɡ yǎ 洁 chuí bào 寂 chuí xù dɑo
B 3、D 4、B
5、（1）材料一 （2）(示例)①山,没有母亲的爱高;海,没有母亲的爱深。②母爱像春天的暖风,吹拂着我们的心。(任选其一)
（3）示例)儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦
6、①与母亲在一起的日子;②母亲对作者的理解和关爱;③母亲说过的“好好儿活”那句话以及给作者留下的“好好儿活”的人生信念。
7、第1段:恳求儿子坚强起来,珍惜生命。第7段:表明“我”对母亲的话有了真正的理解,坚定了生活的信念,要与妹妹一起坚强、乐观地活下去,活得更加精彩。
8、（1）两个加点词都是叠词,“悄悄”写出了母亲对“我”的理解和包容,“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”,以及对“我”的关心与呵护。
（2）不好。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想的情态。此外,从词义上 看,“央求”含有最低要求的意思,而“期待”则指较高的要求。
9、(示例)①母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。作用:补充交代了母亲是一个非常热爱生活的人,母亲为儿子放弃了享受生活。②后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。作用:补充说明了母亲在自己的病情已非常严重的情况下,仍然不顾自己,将全部心思放在儿子身上,体现出母亲的伟大和坚强。③别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”作用:说明母亲心里只装着子 女,体现了崇高伟大的母爱。(任选其一)
10、A处:“海底捞月”生动地表现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。
B处:“终于”足见奶奶低头不语的时间之久,体现了此刻奶奶非常惭愧、沮丧、失落的心理。 (任选其一)
11、按照时间顺序(顺叙)写的。这样写,将“我”与奶奶相处的时光按照四季分别浓缩到海棠树下的四个场景中,朴实、平常的场景写出了奶奶的勤劳以及对“我”深沉的爱。
12、她不是为挣钱,她为的是劳动;她想有一份工作;她想学点文化,跟上时代。
13、(示例)“我”会为奶奶倒杯水,然后诚恳地向她表示歉意,跟她说“活到老学到老”是一种可贵的精神,她的执着追求是给予“我”的一笔宝贵财富。
14、(示例)他正在忙着打点行装,无意中一瞥,看到母亲正在昏暗的油灯下为他缝制衣服,灯光落在母亲那布满老茧的手上,母亲竟浑然不知,只是一针一线地缝着。母亲的白发在油灯的照耀下格外显眼,闪着圣洁而又温暖的爱的光芒……