3 四个太阳 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
四个太阳
“我”为什么要画四个不同颜色的太阳？
让我们走进课文去看一看！
种太阳
太
阳
道
送
忙
尝
香
甜
温
因
颜
该
暖
我会认
太
甜
送
因
温
暖
香
颜
阳
道
忙
尝
tài
tián
yáng
wēn
dào
nuǎn
xiāng
sòng
yīn
máng
yán
chánɡ
ɡāi
该
认识两个偏旁
“舌”舌字旁，含有舌字旁的字一般与口腔有关。“舌”作偏旁时，与独体字“舌”相比较，第二笔横缩短，“口”变小，整个字形变窄。
“页”页字边，含有页字边的字大多和人的头部有关。“页”作偏旁时，横缩短，字形变窄。
读一读：
因为(wèi)他为(wéi)人低调，所以大家都喜欢他。


为
wèi (因为)
wéi (为人)
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
四个太阳
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
　　朗读第1自然段，读完找一找：“我”画了一个怎样的太阳，送给了哪个季节？
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
思考：
夏天画绿色的太阳，一片清凉的只有高山、田野、街道、校园吗？
示例：不是，绿绿的太阳把清凉带到了每一处。绿绿的太阳照着森林，森林一片清凉。绿绿的太阳照着小河，小河一片清凉。
说一说：小朋友画的第一个太阳是什么颜色？太阳挂在什么地方？夏天有什么特点？
想一想：闭起眼睛想一想，绿色给你什么样的感觉？小朋友为什么要画一个绿绿的太阳挂在夏天呢？
高 山
ɡāo shān
田 野
tián yě
街 道
jiē dào
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
“邀请”运用拟人的修辞手法，形象地表达了“我”的美好愿望。
这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？
在冬天，作者为什么要画红红的太阳？（心愿？）
因为想让红红的太阳温暖小朋友冻僵的手和脸
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
结尾自问自答，写出了春天是一片生机勃勃的景象，春天是五彩缤纷的。
结尾有什么特点？
彩色的太阳画给春天。
彩色的太阳是画给谁的呢？
因为春天是个多彩的季节。
为什么春天的太阳化成彩色呢？
彩色的太阳还会给春天万物带来哪些变化？
迎春花
刺桐花
夏天 清凉
冬天 温暖
四
个
太
阳
秋天 香甜
美好
心愿
春天 多彩
我也来画
我想画个（ ）的太阳，
送给（ ），
希望（ ）。
课堂练习
我画个 的太阳，送给 ，
我希望 。
会笑
所有孩子
他们快乐成长
同学们,这节课我们认识了一位小画家，他用手中的彩笔,画了四个不同颜色的太阳送给春、夏、秋、冬,让我们的生活变得更加美好。课后,你们也可以像他那样,用手中的画笔画出自己心中的太阳。
课堂小结
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.想一想你想画个什么样的太阳，要表
达什么心愿，然后拿出画笔画一画；全
班交流，将画作汇编成册在班上传阅。