7呼风唤雨的世纪 第1课时 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
呼风唤雨的世纪
第1课时
提问的方法
　针对课文的部分内容或针对课文全文进行提问
　从课文的内容、写法和启示等角度进行提问
唤　　　获　　　赖　　　潜　　　亿　　　索
奥　　　舶　　　质　　　哲　　　兰
检测预习
唤　　　获　　　赖　　　潜　　　亿　　　索
奥　　　舶　　　质　　　哲　　　兰
检测预习
呼风　雨　　　得　依　　　　　入　　　万　探
　　秘　船　　　物　　　　　学家　　花
纪
亿
核
奥
善
任
合作探究
探究一 巩固方法，提出问题
默读课文，边读边思考，运用这些方法提出问题并批注在教材的空白处。
　针对课文的部分内容或针对课文全文进行提问
　从课文的内容、写法和启示等角度进行提问
合作探究
探究二 读课后的问题清单，学会筛选问题
读一读课后第二题，想一想，哪个问题对理解课文的帮助更大，说说理由。
问题一：什么是“程控电话”？
不影响理解课文
问题二：“忽如一夜春风来，千
　　　　树万树梨花开”是什么
　　　　意思？20世纪的科学
成就为什么可以用这句
诗来形容？
可以帮助理解课文内容
　　仿佛一夜之间春风忽地吹来，千树万树的梨花都盛开了。
形容蓬勃向上的形势。
问题三：现代科学技术给我们带
来的全是好处吗？
引发深入的思考
　　这个问题引发了你哪些思考？结合生活实际想一想并说说对这个问题的体会。
在阅读过程中，我们会产生了许多问题，有的问题不影响对课文内容的理解，有的问题可以帮助我们理解课文内容，有的问题可以引发我们深入思考。
所以在提出问题之后，还要有意识地筛选出对理解文章最有帮助的问题。
合作探究
探究三 筛选问题，整理个人问题清单
筛选自己提出的问题。把那些不影响理解课文内容的，比较简单的，在文中可以直接找出答案的问题删去，整理出自己的问题清单。
是否属于影响课文理解的问题。
　　评价标准：
在阅读过程中，我们会产生许多问题，要注意有意识地对问题进行筛选，筛选出对理解课文有帮助的问题。