教科版（2017秋）五年级下册3.1地球－－宇宙的奇迹（课件23张PPT）

(共23张PPT)
3.1地球——宇宙的奇迹
五年级 科学学科
广袤的宇宙有无数的星体，然而目前已知只有我们蔚蓝的地球母亲孕育了千姿百态的生命。
一、聚焦
它为人类和其他生命提供了哪些生存所必需的条件？
我们居住的地球有什么独特之处
二、探索
生命存在的必要条件
生命存在的必要条件 1
2
3
4
5
6
7
栖息地
能源
食物
适宜的温度
空气
水
……
二、探索
画一画：我们的地球
标出与生命活动有关系的部分
我们的地球：
平均半径约为6400千米；
大气层平均厚度约1000千米；
海洋平均深度约4千米；
大陆地壳厚约15~80千米，大洋地壳厚约2~11千米。
生物圈：有生物存在的地理圈
大气圈的下层
水圈的上层
岩石圈的表层
海洋为生命的生存提供了什么？
食物资源
矿产资源
石油资源
海洋能源
最主要的二氧化碳吸收者
海洋为生命的生存提供了什么？
二、探索
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
水的痕迹 冰 无 液态水 有液态水存在的痕迹 卫星上有液态水 液态水 冰 冰
水的痕迹
这些行星适合生命生存吗
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
水的 痕迹 冰 无 液态水 有液态水存在的痕迹 卫星上有液态水 液态水 冰 冰
表面温度（℃） -170～430 460 15 -63 - - -220 -218
大气 概述 大气稀薄 大气大多由 二氧化碳和氮气组成， 云层稠密， 温室效应严重 含有大量的 氧气 大气稀薄，主要是二氧化碳 95% 由氢气和氦气（比例不同）组成的气态行星 岩石和 土壤 陨石坑 没有土壤 火山平原 地形丰富 有岩石和土壤 储蓄水分 岩石中含有大量的铁元素 气态行星没有实体表面 气候 面阳面和背阳面温差太大 表面温度极高 相对稳定，适合生物生存 表面温度比地球冷 有风暴 温度极低 -108
-139
三、研讨
宇宙空间站
设计一个宇宙空间站
想一想：我们要为宇航员提供哪些生存条件？
我设计的宇宙空间站
请你设计一个宇宙空间站
1.有关温度的条件。
2.有关呼吸的条件。
3.有关饮食的条件。
4.有关重力的条件。
5.有关避免过度辐射的条件。
6.其他方面的生存条件。
设计一个宇宙空间站
四、拓展
地球上最初并没有生命。那么地球上的生命是怎么样出现的呢？生命究竟来自何方？
米勒
(1953年时23岁)
1953年芝加哥大学研究生米勒的模拟实验
假说五：化学进化论
A
B
C
原始大气
模拟闪电
降雨
雨水
氨基酸
原始海洋
1.原始地球环境条件：
2.原始大气的成分：
氨、氢气、甲烷、水蒸气，但没有氧气（游离的氧）
闪电、宇宙射线、高温、紫外线、
生命起源的化学进化过程
无机物小分子
紫外线、闪电、高温
有机小分子
有机大分子
（氨基酸、核苷酸等）
（蛋白质、核酸等）
原始界膜
不断完善
原始生命
原始大气
原始海洋
米勒实验
①
②
③
生命的起源
相关假说
化学进化论
神创论
自然发生论
生生论
宇宙生命论
原始大气：甲烷、氨、氢气等
原始海洋：生命的摇篮
生命的起源过程
上帝创造万物，最后造人。(见圣经故事)
假说一：神创论
盘古开天辟地；女娲造人
生命是从无生命物质自然发生的：腐草化萤、腐肉生蛆、淤泥生鼠
假说二：自然发生论
烧瓶
烧瓶
打断瓶颈
无生命产生
有微生物生长
静置
静置
假说三：生生论
“生生论”:
巴斯德的实验结果说明：生物只能来源于生物,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。
生命来自地球以外的宇宙空间
彗星
陨石坑
假说四：宇宙生命论