部编版高中语文必修上册第三单元9.3《声声慢》教案

新沂市瓦窑中学高一语文备课组 集思广益 时效课堂
课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人
课题 《永遇乐京口北固亭怀古》 辛弃疾
学习 目标 1、反复诵读，知人论世，解读李清照之“愁”。 2、品读语言，探究相关意象的内涵,体会这首词情景交融的特点。
学习 重点 把握思想情感，赏析表达技巧。 反复诵读，知人论世，解读李清照之“愁”。 品读语言，探究相关意象的内涵,体会这首词情景交融的特点。
学习难点 1．了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系。 2．中国古典诗词中常用意象的特定属性。
学习 方法 合作探究：朗读鉴赏，探讨诗歌的深刻内涵和主题。
课时安排 一课时
学习过程：学科组共案 用案人创新
一、情景导入 “秋风秋雨愁煞人”，“这次第，怎一个愁字了的。” 教师配乐诵读《声声慢》，或截取视频片段，营造氛围，引入新课学习。 二、了解作者 李清照，宋代著名婉约派女词人，号易安居士。其词自成一家，被称为“易安体”。今有词集《漱玉词》传世。 她出生于书香门第，父亲李格非是苏轼的学生，丈夫赵明诚是金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和，情投意合。 1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。 李清照的一生：少历繁华 中经丧乱 晚景凄凉 人生五大挫折：国家飘摇 丈夫病逝 再婚不幸 金石遗失 晚年无子 她的创作以南渡为界分为前后两个时期—— 南渡前：描写少女、少妇时期的生活 南渡后：南渡后：表现思夫、思乡、思国 内容——闺怨离愁 内容——怀旧悼亡： 词风——清丽柔媚 词风——凄婉哀怨 代表作：《醉花阴》 代表作：《声声慢》 三、品读诗词 （一）一读，悟情——读准字音，读清句读 《声声慢》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! 本词的词眼是什么？ 这次第，怎一个愁字了得！ 二读，寻因——读懂词意，读出感情 1、思考：为什么词人会有如此深重的愁思？ 直接写愁 着眼诗人一生的坎坷际遇：亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦 痛 天上人间 各半 恨 偏安一隅 用奸 悲　美满姻缘 难全 伤 半壁江山 沦陷 愁 漫漫余生 难捱 苦 形影相吊 孀晚 2、品味叠词之妙：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“点点滴滴”。 运用叠词，多角度写愁：无一愁字，却字字含愁，声声是愁。抒写了诗人心情之悲怆、处境之孤独。 寻寻觅觅 动 作 若有所失（寻觅的原因） 冷冷清清 环 境 寂寞冷清（寻觅的结果） 凄凄惨惨戚戚 心境 凄凉惨淡（寻觅的感受） 内容上：奠定感情基调：哀婉、凄凉、愁苦 结构上：回环往复，一唱三叹 一层深入一层，流畅自然，十分感人。 形式上：⑴音乐美、音韵美 ⑵增强感情 3、深情诵读：“缕缕愁思，字字人生”，请带着对易安人生的深切感受来美读诗文。 三读，品愁——字斟句酌，读出手法 间接写愁 思考：作者选了哪些意象？有什么内涵？ 1.三杯两盏淡酒 愁的象征 愁重（凄凉惨淡）而显酒“淡” 2.怎敌他晚来风急 渲染愁情 “晚”“急”加重萧瑟冷凄 3.雁过也，正伤心，却是旧时相识 象征离愁 触雁伤己：离情别恨 4.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 憔悴容颜 孤傲高洁 孤独寂寞 5.梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴 凄凉悲伤 哀伤愁思 运用意象，传递出孤寂愁苦的感情和冷清凄美的意境 补充强调： 意象在诗歌中的常用义： 酒：是“愁”的象征。 风：是抒写萧瑟冷凄之感。 过雁：象征离愁。 黄花：喻憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境。 梧桐：是凄凉悲伤的象征。 雨：是哀伤﹑愁丝的象征。 意象-意境-情感 意象：淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨 添愁、助愁 意境：冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境 情感：国破家亡之悲、丧夫孤独之愁 颠沛流离之苦 （四）拓展，探究——比较阅读，读出不同 《醉花阴》 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 《声声慢》 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! 前者体现作者早年离别相思之愁，后者传达出作者晚年因国破、家亡、夫死的那种浓重的悲痛与哀愁。 １.直接抒情(找词眼,明词情) ２.间接抒情(找意象,悟词意) 鉴赏小结：掌握鉴赏词的基本方法 ３.联系词人生平和写作背景 ４.多读、经常读、反复读 六、结构梳理 １、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 直接抒情 ２、这次第，怎一个愁字了得！ 愁 淡酒浇愁 秋风劲吹 间接抒情 征雁南飞 黄花憔悴 雨打梧桐 七、认真演练，用情朗读 声 声 慢 李清照 女独：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 女合：雁过也，正伤心，却是旧时相识。 男合：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？女合：守着窗儿，独自怎生得黑？ 男合：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 女独：这次第、怎一个愁字了得？ 作业 背诵并默写《声声慢》。 改写《声声慢》为抒情散文。
板书 设计 １、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 直接抒情 ２、这次第，怎一个愁字了得！ 愁 淡酒浇愁 秋风劲吹 间接抒情 征雁南飞 黄花憔悴 雨打梧桐
教 后 记