“百分数的认识”导学案

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六年级数学（上）课堂导学案
年 级 六 学科 数学 课型 新授21世纪教育网 授课
教师
设计时间 2014.7.15--201 4.8.15 总课时 27 授 课
时间
学习内容 百分数的认识（一）
学习目标 1、初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。
2、提高学生应用百分数的能力。
学习重点 认识百分数的意义 ，使学生正确读写百分数。
学习难点 认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。
学习准备 写有百分数的资料卡。
集体备课 二度备课
导
学
过
程 温故互查：
1、 什么 叫分数？什么是分数的分数单位？
2、你见过百分数吗？百分数和一般的分数有什么不同
自学感悟：
1、教材中的“足球比赛”的第（1）小题，你认为选派哪名队员比较合适？说一说自己的理由。
小组讨论，同学间交流。
2、出示：“比一比”的第（2）小题，学生自主分析表格中提供的信息，交流：你认为哪个品种的发芽情况最好？21教育网
导
学
过
程 学生交流写出分数后进行比较，认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。
合作探究：
1、百分数的意义：表示（一个数是另一个树的百分之几）的数叫百分数。百分数也叫（百分比、百分率）。
2、百分数的读写。
22/100写作（22℅），读作：（百分之二十二）。
巩固练习:
1、写出下列百分数：1℅、100℅、1 03℅。
2、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。
拓展延伸:
说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。
板书设计
百分数的认识
百分数的意义：
求一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。
百分数的读写：
导学反思
六年级数学（上）课堂导学案
年 级 六 学科 数学 课型 练习 授课
教师
设计时间 2014.7.15--2014. 8.15 总课时 28 授课
时间
学习内容[来源:21世纪教育网] 百分数的认识（二）
学习目标 1、 进一步掌握百分数的意义， 熟练 掌握百分数的读写，方法。
2、 初步练习使用 百分数，提高学生用百分数的能力。
学习重点 应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。
学习难点 应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。
学习准备 使用图表进行教学。
集体备课 二度备课
导
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程 温故互查:
百分数的意义是怎样的 它和分数的意义有什么不同
自学感悟：
1、说一说百分数在生活中有什么应用，你在什么地方见到过它？说一说它们分别表示什么意思。
2、读教材中的资料，说说里面的百分数各表示什么意思。
合作探究：
1、读40页“练一练”中的（1）、（2）中的百分数，并说出这些百分数所标示的意思。二人小组分析下面表格中百分数的意思。21世纪教育网版权所有
导
学
过
程 2、设计图案：
（1）观察教材中的图案，说出蓝色部分分别占整幅图的百分之几，百色部分分别占整幅图的百分之几。
（2）自己设计一幅图案，分别说出各种颜色的方格占整幅图的百分之几，并告诉大家你设计的是什么。
汇报点评：（略）
巩固练习 :
写出教材40页中第3题中的百分数。
拓展延伸:
收集在报纸、杂志、电视、网络中见过的百分数，说 说他所表示的意思。
板书设计
百分数的认识
读写百分数
设计有关百分数的图案
导学反思[来源:21世纪教育网]
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