小学 六年级语文（下）四单元测试题（有答案）

小学六年级语文（下）四单元测试题
一、看拼音，写词语，（7分）
面对yán jùn（ ）的形势，无数gé mìng（ ）志士不怕流血，不惧苦xíng（ ），不畏xī shēng（ ）和mó guǐ（ ）般的敌人作斗争，最终jiě fàng（ ）了全中国，使人们chě（ ）底摆脱了被yā pò（ ）的命运，当家作主，过上了幸福生活。
二、选择题。（共15分）
1、下列加点字读音同词语书写完全正确的一组是（ ）（3分）
A、开凿（záo） 鸿毛（hóng） 稚嫩 精兵减政
B、迁徙（qiān） 皮靴（xuē） 暂时 目瞪口呆
C、焚烧（fén） 悼念（zhuó） 剥削 死得其所
D、燕山（yān） 侦探（zhēn） 偏避 五湖四海
2、下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）
A、何当金络脑，（什么时候） B、立根原在破岩中（原本）
B、烈火焚烧若等闲。（等待空闲） D、粉身碎骨浑不怕。（全，全然）
3、依次填入横线上的关联词语最恰当的一项是（ ）（3分）
你接受不接受，世界变化 是这么快，机会不等你，时间不等 你，成功不等你……所有的一切都要你自己去追。 只有一辆自行车，你 要立即启航，若是等到买了跑车再行动，可能比赛早已结束。
A、不管……就…… 既然……就…… B、不论……都…… 如果……就……
B、不管……就…… 即使……也…… D、不论……都…… 因为……所以……
4、很多诗人会在诗歌是赋予事物以人的品格和志向，下列诗句中的事物与其被赋予的品格对应错误的一项是（ ）。
A、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（淡泊名利（
B、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（高洁清远）
C、春吞到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，（无私奉献）
D、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（乐观向上）
5、小力那回古诗词“飞花令”游戏时，好多次都想不出恰当的诗句，十分后悔自己平时没有好好积累古诗。如果用一句话来评价这种现象，下面最恰当的是（ ）
A、路遥知马力，日久见人心。 B、书到用时方恨少，事非经过不知难。
C、听君一席话，胜读十年书。 D、有意栽花花不发，无心插柳柳成荫
三、根据所学知识填空（10分）
1、壮壮一家人靠勤劳致富了，但他们依然很节俭，爸爸常常对他说：“‘ ，
， 。’勤俭节约的家风要传承下去。”
2、平时 ，我经常听到一些大人说：“这段时间工作忙，等 过段时间再去看父母。”这让我想起一句俗 语“ ， 。”它告诫我们要及时行李。
3、读书能让我们遇到 品格高尚的人，他们是我们成长早知上的榜样。如，文天祥以“人生自古谁无死？ ”表明自己对国家的一片忠心； 郑燮借“
， .”的竹子表现 了自己刚正不阿的铮铮铁骨；
以“粉身碎骨浑不怕， ”的石灰自比，表明了自己
的品质。
四、综合性学习。(9分)
为派发同学们的爱国热情，将红色基因根植于心，六年级（1）班围绕“奋斗的历程”这个主题，开展了一次综合性学习活动，请你参加进来吧。
1、活动前，老师让同学们准备一本红色书籍进行分享，下列哪本书不适合？（3分）
A、《红岩》 B、《长征》C、《中国上下五千年》 D、《闪闪的红星》
2、活动中，同学们分享了自己的读书体会，在你读过的红色故事中，哪个故事中
的那个人物让你印象深刻？为什么？（4分）
3、活动最后，同学们表达了传承共产党人精神品质，请仿照例句，补充句子。（2分）
一百多年前，有你们，一群有血有肉，慷慨激昂的“00 后”以青春的信仰叩开
历史的大门；一百多年后，一群 。
在波澜壮阔的新时代，我愿，以青春之我，担时代之责； 我愿，清淤的爱，只
为中国
五、阅读理解。（29分）
(一)课内阅读（14分）
我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义 有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过“人困有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。张思德是为人民利益而死的，他的死比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办.“精兵简政”这一条意见，就是党外 人士李鼎铭先生提出 来的； 他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民利益坚持好的，为人民利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
1、查字典，填空。“鸿”用音序查字法应先查 ，问道查字法应先查
“精”应查 ，再查 画。“精”在字典里的解释有：A、经提炼或挑选的； B、精通； C、细。“精兵简政”应选以上 解释。
2、请用“ ”划出第二段的中心句。
3、读句子，先理解下列词语，再说说句子意思。
（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。
完全 。彻底： 。我们队伍的 宗旨就是
（2）人固有一死，或重于泰山，功轻于鸿毛。
固： 或： 重（轻）于：
句子意思：
4、死刘“比泰山还重”是因为 ；死得比鸿毛还轻“是因为
。张思德的死比泰山还重是因为
你还知道哪些人物的死比泰山还重的？
(二)阅读短文，回答问题。（15分）
回忆叶挻将军
叶挻将军出狱第四天早晨——一九四六年三月八日，我遵照约定，来到重庆中三路二六三号中共代表团驻地访问他。我在门前停留片刻，便 拾级而上。满墙红绿色的“欢迎叶挻将军出狱庆“的大字 标语……
登上台阶，往左一拐，约莫走过了十五米的距离，就来到楼前，一位值勤的同志郑重其事地告诉我：“叶挻将军紧昨夜四点才睡，请稍等！”片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅门口。他年龄不足五十，身穿減灰西服，说话还带着明显的广东腔，和蔼地趋 前和我热烈握手。
我敬佩地仔细观察着站在我面前的将军。颀（qi）长的个儿，炯炯的眼色，抖擞的精神，朴素的仪表，谦逊的作风，这是将军给我的最初印象。就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手持二十四响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到天黑。就是他，曾在阵地上高呼：“党中央和毛主席信任我们。为了党的事业，为了中国人民的解放，我们坚决战斗下去，就是剩下最后一人一枪，也要 和卖国贼打到底……”
正是在这次皖南中，叶挻将军被非法逮捕。谈到将军的“囚犯”生活，将军感触顾深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”“囚犯嘛！”将军笑声朗朗 。谈到这儿，我插问了一句：“叶将军，你不是写过一道《囚歌》吗？”“是唠！”将军紧接着答道，随之他便陷入了沉思。【知道，在《囚歌》后半首中，将军写下了这样一些火热的句子：“我希望有一天，地下的烈火，将我连同这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”】
将军站起来，入前踱了几步，回答我提出的“有关当局和将军谈过话没有”的问题时说：“我告诉他们，在我没有获得自由之前，一切条件都不能考虑。”将军的话语，充分表明 了富贵不能淫，威武不能屈的高尚情操。我看了看时间，接着说：“今年三月四日，邵力子先生陪我坐一部小汽车到中共代表团，我自由了，国是皖南事件最后 留下来的新四军弟兄们，至今下落不明，我是夜思念他们。我还要为进行斗争！”
为珍惜将军时间，我提最后一个问题：“将军，请问今后打算怎样？”“除了为人民外，还能有什么选择呢？”将军爽朗的笑声，结束了这次会见。
三十四年过去了，将军的音容笑貌仍然跃然脑海，追 忆这件事，不禁对叶将军肃然起敬，正是：浩气传千古，英名芳百年。
1、读文中【】句，联系上下 文，“火一样的句子”意思是（ ）
A、文中指叶挻将军的《囚歌》中的诗句，充满了将军追求自由，献身革命的炽热心态。
B、文 中批叶挻将军中写的《囚歌》像地下的烈火，燃烧了作者的心。
C、文中指叶挻将军希望地下烈火会将自己与黑暗的旧社会一起焚烧。
2、读叶挺将军的《囚歌》，体会其品格和志向，想一想下面哪些古诗句也是描写人物品格和志向的。（ ）（多选）
A、千磨万击还坚劲。任尔东西南北风 B、但使龙城习将在，不教胡马度阴山
C、人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D、生当作人杰，死亦为鬼雄
3、读句子，分析作者描写人物方法，体会人物品质。
（1）片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。
从将军的 中，我感受到他 的特点。
（2）就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手持二
十四响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到天黑。
从将军的 中，我感受到他 有特点。
（3）将军感触顾深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”
“囚犯嘛！”将军笑声朗朗 。
从将军的 和 中，我感受到了他的 特点。
六、习作。（30分）
心愿就像一颗小小的种子，种在“心”的土壤上，尽管它很小，却终将开出美丽的
花朵 ，请以“我的心愿”为题，把你小小的心愿用流畅的语言，清晰的思路表达出来。
附参考答案
一、看拼音，写词语。严峻，革命，刑，牺牲，魔鬼，解放，彻，压迫，
二、选择。1、选正确读音。B 2、解释有误的。B， 3、填词正确的。B
4、事物与品格对应错误的。D， 5、最恰当的一项。B
三、根据所学填空。1、常将有是思无日，莫把无是当有时。
2、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
3、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。留 取丹心照汗青，要留 清白在人间。
坚强意志。
四、综合性学习。略
五、阅读理解。略
六、习作。略