22 为中华之崛起而读书 第二课时 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
为中华之崛起而读书
（第2课时）
有一个令人心情沉重的词语在文中反复出现了几次，是哪个词呢？
中华不振
读一读周恩来和伯父的对话，你从哪些地方感受到了“中华不振”？
探究一 借助资料，探寻立志原因
合作探究
（1）听闻伯父说的这些周恩来是什么反应？
（2）想象一下，周恩来会产生哪些疑惑呢？
（3）面对周恩来的疑惑不解，此刻伯父的内心会是什么样的？你能用几个词来形容伯父的心情吗？
读一读周恩来的亲身见闻，圈出这件事里的人物及其各自的表现，并旁批自己的感受。
人物 表现
妇女
哭诉，指望巡警帮忙反招训斥
中国巡警
不惩处肇事的外国人，训斥妇女
围观的中国人
紧握拳头，只能劝慰
周恩来
真正体会“中华不振”
（1）在外国人占据的地方，中国人只能怎样？
（3）为什么“谁也不敢怎么样”？
但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
（2）你能给这个句子换个说法吗？
但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
中华不振。
分小组交流查阅的资料，并说说自己的感受。
社会大事组（鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华……）
日常生活组（衣、食、住、行……）
《南京条约》的签订
1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。
《南京条约》的主要内容有:开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2 100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。
（节选自统编版八年级上册《中国历史》）
相关资料
《马关条约》的签订
1895年春，清政府派李鸿章为议和全权大臣，前往日本马关议和。
经过谈判，双方签订中日《马关条约》，规定：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。
（节选自统编版八年级上册《中国历史》）
《马关条约》签订后，掀起了列强瓜分中国的狂潮
《辛丑条约》的签订
1901年9月，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西11国，签订了丧权辱国的《辛丑条约》。主要内容有：清政府赔款白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保；清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住；改总理衙门为外务部，班列六部之前。
（节选自统编版八年级上册《中国历史》）
一走到公园门口就看到一块刺目的牌子，牌子上写着“华人与狗不准进园”几个字。这几个字射入我的眼中时，全身突然一阵烧热，脸上都烧红了。这是我感觉着从来没有受过的耻辱！
——方志敏《可爱的中国》
为中华之崛起而读书
大江歌罢掉头东，
邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，
难酬蹈海亦英雄。
①邃（suì）密：深入，细致，这里是精研的意思。
②群科：即社会科学。辛亥革命前后曾称社会科学为群学。
③面壁：面对墙壁坐着。这里用来形容刻苦钻研。
④破壁：表示学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。
⑤难酬：难以实现，目的达不到。
⑥蹈海：投海殉身。晚清时期，出洋寻求真理亦称“蹈海”。
探究二 理解《大江歌罢掉头东》
合作探究
时至今日，百年已经过去，中国日益强大，那作为新时代的中国少年，你为什么而读书呢？
探究三 表达自己的读书志向
合作探究
我的理想是_______________________________。
因为______________________________(具体事例)，
我希望______________________________________。
通过搜集资料，我们了解了一百多年前中国贫穷落后、饱受欺凌的社会状况，明白了“中华不振”背后的原因，体会到了周恩来“为中华之崛起而读书”这一志向背后的爱国深情。
搜集、阅读有关周恩来为了这一志向刻苦学习、勇于实践的故事，进一步感受周恩来的爱国情怀。