20 陀螺 第二课时 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
陀　螺
（第2课时）
作者围绕着“陀螺”写了哪几方面的内容？
介绍陀螺
削陀螺
得到陀螺
玩陀螺
感悟陀螺
探究一 体会“我”的心情变化的过程
合作探究
默读第4~12自然段，画出表现“我”的心情的句子，圈画词语，作批注。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
削陀螺
难过
懊恼
得到陀螺
“我”的心情：
发挥想象：
在“我”的想象中，那只陀螺会有什么样的英武风姿？
无比期待
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
叔叔要在“我”生日那天送“我”一只陀螺。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
极其高兴
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
玩陀螺
“我”的陀螺看着不像有强大战斗力的样子。
“我”的陀螺为什么会受到嘲笑？
大受挫折 灰心丧气
因为“我”的陀螺长得不伦不类，一点也不帅气。
然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
运用拟人修辞手法，写出了大陀螺得意扬扬的样子。
紧张
担忧
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
惊喜 得意
自豪 ……
为什么说这是个“辉煌的时刻”？
因为在大家都不看好“我”的陀螺，连“我”也以为它即将失败的时候，它却反败为胜，证明了它的战斗力。
这段话精彩在哪里？
心情 产生这种心情的原因
削陀螺
盼陀螺
得到陀螺
玩陀螺
感悟陀螺
难过 懊恼
削不出高质量的陀螺
期待
叔叔答应送“我”一只陀螺
高兴
得到一只旋床旋出来的嵌着大滚珠的陀螺
灰心丧气
同伴的嘲笑
自豪
打败了立于不败之地的对手
探究二 品味“人不可貌相，海水不可斗量”
合作探究
你了解“人不可貌相，海水不可斗量” 这句话的意思吗？
联系上下文再来说一说
比喻不能只根据相貌、外表判断一个人。如同海水是不可以用斗去度量一样，不可以根据某人的相貌就低估其价值。
它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。
结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
小陀螺不好看，战斗力却很强。
人不可貌相，海水不可斗量
生活中你有没有这样的体会？来分享一下你的经历吧。
在本节课中，我们感受到文中“我”的心情随着陀螺一直在变化，做陀螺时很（懊恼），盼陀螺时非常（渴望），得到陀螺时十分（兴奋），陀螺亮相时（尴尬），斗陀螺成功很（自豪）。
通过学习这个故事，还明白了一个道理：我们在评价一个人时，不可以只凭外貌来评价。