20 陀螺 第一课时 课件 (共17张PPT)

(共17张PPT)
陀　螺
（第1课时）
有谁知道图片中的事物是什么？有同学见过或玩过它吗？
陀螺
陀螺简介
中国一种古老的呈圆锥形的儿童游戏玩具，也称“地黄牛”“老牛”“牛牛儿”等。传统的陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩耍时用鞭子连续抽击，使之在平滑的地面上持续快速旋转。现代已有用发射器发射的陀螺。当然，“手捻陀螺”也十分普及。陀螺在我国最少有4000多年的历史，早在10世纪以前就传到了朝鲜、日本等国，并流传至今。
作者笔下的陀螺是什么样子的呢？
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
钉 况 兵 败 恨 帅
彻 溃 誉 丑 豪
dīnɡ
bài
bīnɡ
hèn
shuài
chè
kuì
yù
chǒu
háo
正音释义
kuàng
fǒu
xuán
kuàng
bīng
bài
yóu
hèn
shuài
yù
kuì
pǐn
chǒu
háo
丑
品
豪
预
椅
败
兵
况
旋
溃
恨
否
帅
尤
yǐ
书写提示：和“龙”字的区别。
预
书写提示：左边是“予”，不是“矛”。
旋
尤
书写提示：右边和“旅”字要区别开。
爸爸用钉（ ）子把全家福钉（ ）在客厅的墙上。
dīnɡ
钉
钉子
钉马掌
dìnɡ
运用
辨析
表示事物名称时，读dīng；
表示动作时，读dìng。
dīnɡ
dìnɡ
合作探究
探究一 了解主要内容
先给课文的自然段标好序号，然后边读边想一想课文围绕陀螺讲了几部分的内容。
第一部分（1~3）：介绍“冰尜儿”的制作和玩法。
第二部分（4）：“我”削制陀螺的经历。
第三部分（5~7）：“我”过生日，叔叔送“我”一个陀螺。
第四部分（8~12）：“我”的小陀螺战胜了大陀螺。
第五部分（13）：“我”从玩陀螺中获得了感悟。
全文一共13个自然段。
介绍陀螺→（ ）陀螺→（ ）陀螺→
（ ）陀螺 →（ ）陀螺
削
玩
感悟
得到
合作探究
探究二 在体会较深的地方作批注
回顾在《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》学过的批注方法。
批注内容、写法和启示。
把理解写在相应位置。
在不理解的地方作批注。
试着运用学习到的方法，一边读一边在体会较深的地方作批注。
有相似经历的
我的陀螺上也有一颗滚珠，我的这个陀螺是我老家的哥哥给我做的。
写得好的地方
把椅子腿拿来“废物利用”，我觉得作者的语言很幽默。
有关写法的
用了比喻的修辞手法，写出了“我”因削不出得心应手的陀螺而懊恼失落的心情。
有启发的地方
这样的感觉我也有过。在生活中，鼓励、成功、喜悦可以让我们获得巨大的能量。
本文围绕着“陀螺”，讲了“介绍陀螺→削陀螺→得到陀螺→玩陀螺→感悟陀螺”五部分内容。