3月是故乡明第一课时课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
月是故乡明
第一单元 第1课时
课堂导入
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
——苏轼《前赤壁赋》
江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。
——苏轼《后赤壁赋》
露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》
整体感知
季羡林
（1911—2009）
生平简介
主要作品
山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘
国际著名东方学大师、语言学家、文学家、
教育家等
其著作汇编成《季羡林文集》
中
作者简介
他人评价
被誉为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”
2006年度“感动中国”十大人物之一
认识“徘、徊”等15个生字，读准多音字“燕”。
默读课文，能说出作者由月亮想到的往事和经历，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。
1
2
中
学习目标
课堂导入
自读课文，注意读准字音，读通句子。
识记生字，交流易错字的识记方法。
思考：作者由月亮想到了哪些往事？
1
2
整体感知
3
中
自读任务
整体感知
中
随文识字
像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。
有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。
夸大一点儿说此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。
yān
燕园
lái
莱芒湖
ruì
瑞士
yǐ nǐ
旖旎
é
巍峨
zhuì
点缀
yín
无边无垠
chéng chè
澄澈
qǐng碧波万顷
gōu
篝火
méng 萌动
miǎo
烟波浩渺
pái huái
徘徊
整体感知
中
集中识字
徘
篝
萌
澄
旖
澈
徊
渺
旎
垠
顷
峨
缀
燕
瑞
莱
pái huái miǎo gōu méng chéng chè yǐ
nǐ ruì lái yín qǐng é yān zhuì
形近字辨析：
徘：
绯：
徘徊
绯红
徘徊：在课文中的意思是“在一个地方来回地走动”。
渺：三点水，与水有关，本义是“水面辽阔”。可以组词“渺茫、渺小”等。
篝（ ）：竹字头，与竹子、竹片有关，本义是“三角形竹架”。
gōu
萌（ ）
澄（ ）
顷（ ）
后鼻音的字：
ménɡ
chénɡ
qǐnɡ
整体感知
中
集中识字
徘
篝
萌
澄
旖
澈
徊
渺
旎
垠
顷
峨
缀
燕
瑞
莱
缀：本义是“缝合”，引申为“连接、装饰”。
“缀”可组词：
（ ）
（ ）
燕（ ）：与“国名、姓”有关，可以组词“燕国、燕京”等。
燕（ ）：是指“燕子”这种鸟。
yàn
补缀
前缀
yān
pái huái miǎo gōu méng chéng chè yǐ
nǐ ruì lái yín qǐng é yān zhuì
整体感知
作者由月亮想到了哪些往事？
这些往事，作者是按照什么顺序写的？
从童年趣事到成年经历，作者为什么还是认为“月是故乡明”？
数星星
摇知了
赏明月
童年趣事
在各地望月
成年经历
时间顺序
月是故乡明
以后就离乡背井
到了更晚的时候
黄昏以后
中
合作探究
1.自由默读第1、2、4自然段。
2.抓住关键词，感受草地的有趣，想象画面。
3.抓住动作理解词语，创设情境演一演，体会兄弟俩玩耍的乐趣。
4.品读关键语句，体会作者对蒲公英的喜爱。
5.学生代表展示学习成果，教师引导、总结、指导朗读。
探究任务
用较快的速度默读课文，从作者选取的典型事例和直抒胸臆的语句中感受作者对故乡深深的怀念之情。
探究过程
边读边圈画出关键词句，借助自学单梳理“忆故乡月”和“比他乡月”的内容。
运用圈点批注法，借助结构图梳理信息，体会作者抒发的感受。
小组代表展示小组学习成果，全班交流，教师引导、归纳、总结。
问题探究
中
探究活动
请同学们边读边圈画关键词句，并借助自学单梳理信息，自主学习。
结合自己的自学单，在小组内互相交流补充。
赏明月
比他乡月
忆故乡月
《月是故乡明》
风光旖旎的瑞士莱芒湖
巍峨雄奇的高山
无边无垠的非洲大沙漠
数星星
摇知了
碧波万顷的大海
风光绝妙的朗润园
问题探究
问题探究
作者回忆了童年趣事，又与自己在各地看到过的月亮进行比较，抒发了哪些感受？
中
探究活动
抒发的感受
忆故乡月
比他乡月
问题探究
忆故乡月
中
探究活动
我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
《现代汉语词典》上“萌动”有两个意思：A.（植物）开始发芽。B.（事物）开始发生。
童年生活的快乐
对黄昏的期盼
美好
借典型事例
借典型事例
问题探究
比他乡月
中
探究活动
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
问题探究
比他乡月
中
探究活动
不爱美妙绝伦的他乡月，独爱故乡的小月亮。
写内心感受
写内心感受
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
“然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
问题探究
比他乡月
中
探究活动
1911年8月6日，季羡林生于山东省清平县(现改临清市)
的一个小村庄——官庄。该县在山东西部算得上是最穷的县。
6岁那一年，他离开父母，离开故乡，叔父把他接到济南上
私塾。
在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。
问题探究
中
探究活动
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
问题探究
让我们将梳理的关键信息填入结构图中吧！
中
探究活动
抒发的感受
忆故乡月
比他乡月
A.期盼
B.快乐
C.美好
A.对故乡月的喜爱
B.强烈的思乡之情
每个人都有个故乡。每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
月是故乡明
拓展延伸
首尾呼应
拓展延伸
中
拓展链接
月光饼①
琦君
月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月，相映成趣。月光饼做得很薄，当中放上一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，旁边还印有说明。②我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它订成一本，留作纪念。
①短文以“月光饼”为线索，通过写月光饼表达了作者对故乡的眷恋和思念之情，是童年美好的回忆。
②作者对月光饼细致的描述可以让人感觉到他对家乡的月光饼记忆犹新，说明作者对月光饼印象深刻，有独特的难忘的情感体验。
拓展延伸
中
拓展链接
我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵起来。她的脸很大很扁，面颊上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了”。这句话真伤了她的心，她掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成片片地扔掉，我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，③也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，变张观音面。你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又说又笑：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽。月光饼供过月亮，吃了也会使你长漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我说：“我们分吧！我跟你要好。”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，
③“我又心疼又后悔”的原因是画纸被撕碎，月光饼被踩碎，又说了伤害表姑的话。表明作者感到自己做错了事情，很后悔。
拓展延伸
我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜，我们都希望自己长大了有一张观音面。④ 　
表姑长大以后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是她生的两个女儿，都出落得玫瑰花儿似的，我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然是越来越多，而她却保佑我有一对美丽的女孩子。”
台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做得很腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！
中秋节， 一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？
（选自《散文精读 琦君》，有删改）
④“我”和表姑争饼的故事可以梳理为：
换饼
争吵
分饼
拜月
⑤这句话体现了作者期盼回故乡的强烈愿望和暂时无法回去的遗憾和惆怅。在结构上，与开头相呼应；在内容上，升华情感，深化文章主题。
月是故乡明
课堂小结
数星星
摇知了
赏明月
借典型事例
童年趣事
（忆故乡月）
成年经历
（比他乡月）
写他乡月
浓浓的思乡情
对比
搜集与思乡有关的诗句，与同学交流。
布置作业
中
课后作业
再见