统编版语文八年级下册第1课《社戏》导学案

《社戏》导学案
【学习目标】
1、学会概述，领略文章所展现的旧时中国江南水乡人情风俗的画卷。
2、学会描绘，掌握文中的人物美、景物美。
3、学会表达，体会字里行间所传达出的情感美。
【学法指导】
本文讲述的是作者童年时期一段美好回忆，蕴含着最纯美的童真童趣，流露出那逝去久远的乡愁情怀。可以小组合作的形式，将本文的内容情节、人物个性以及景物描写等一一品析，运用多种阅读方法，并圈点批注，理清文章的情节脉络，分析人物形象，学会文章多种语言表达技巧。
【自主学习】
(
知识摘要
《社戏》选自散文集
，作者是我国伟大的文学家、
、
、鲁迅先生，他原名
，浙江
绍兴人。一生著作很多，小说、散文、杂文都有，很多
作品收入到语文课本中，比如《
》、
《
》
等。
)
答案 《呐喊》思想家 革命家 周树人 《少年闰土》 《从百草园到三味书屋》
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
归省（ ） 行辈（ ） 撺掇（ ） 撮（ ）
宽wèi( ) dài（ ）慢 fú( )水 家 juàn（ ）
答案 xǐng háng cuān duo cuō 慰 怠 凫 眷
解释下列词语
（1）归省： 。
（2）嘱咐： 。
（3）漂渺： 。
答案（1）指出嫁的女儿回娘家看望父母。
（2）叮嘱 吩咐
（3）隐隐约约，若有若无。
4.文章围绕社戏这一线索展开，犹如旧时光的电影胶片呈现的一幕幕镜头一般，流逝着那年匆匆岁月风尘的美好回忆。请根据课文内容，补写下面的镜头。
答案：赵庄看戏 返航偷豆
【合作探究】
第一课时
探究一:感知内容
1.请重点阅读上题中的“镜头二”，说说大致可分几层，每层主要写了什么事？
答案：第一层（从“我的很重的心”到“而况并没有空地呢……”）写夏夜行船的所见所闻。
第二层（从“在停船的匆忙中”到“又向那松柏林前进了。”）写船头看戏的经过。
探究二:人物写真
就文中出现的以下人物，用简单的语言加以描绘，完成图表。
(
六一公公：（配张人物简笔画）
) (
阿发：（配张人物简笔画）
) (
双喜：（配张人物简笔画）
)
第二课时
探究一:品味句段，鉴赏评价
本文三大特点;人物形象生动传神，景物描写细腻逼真，叙事详略得当。美词美句需要我们用心去体验，请自选一个你认为写得美的句子，然后用“我觉得_______一句写得好，好在它(赏析角度如词语运用、修辞方法、描写方法等)写出了(或表现了)_________”的形式对你选读的美句进行品析，然后交流。
示例一：我觉得“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我还以为船慢”一句写得好，好在它运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了船行速度之快,同时写出了我急切的心情。
示例二：我觉得“一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说……，在这迟疑中，双喜可又看出底细来了，便双大声说道……”一句写得好，好在它通过语言描写，将一个聪明、善解人意的双喜人物刻画得活灵活现。
探究二:课外拓展，对比延伸
小组探究：原文开头部分写的是作者成年后在剧场看中国戏的俩段经历，体会作者通过写不同的看戏经历，表达了一种怎样的情思？
答案：地点不同：都市和乡村。
心情不同：沉重压抑与轻松自在。
通过前后鲜明对比，表达了作者对故乡的风景美，人情美的怀念，以及对劳动人民的热爱和对美好生活的向往。
【我的收获】
本文鲁迅先生用细腻而优美的笔触为我们描画了一段江南水乡的童年生活，这里有宛如仙境的 之美；有热情待客的 之美，也蕴含着作者对故乡风土人情的 之情。让我们似乎也随同作者一起感受到了其中的快乐，唱起了一首流光岁月里童年之歌。
答案：景物、人情、怀念