生物人教版（2019）必修2第二章基因和染色体的关系复习（共47张ppt）

(共47张PPT)
第二章 基因和染色体的关系（1）
人教版2019生物必修二
末期
两消两现重建壁
后期
粒裂数增均两极
形定数晰赤道齐
中期
前期
膜仁消失现两体
间期
完成DNA复制和有关蛋白质的合成（即染色体复制）
有丝分裂细胞的细胞增殖的过程特点：(以植物细胞为例）
温故知新
特点：染色体复制一次，细胞分裂一次 结果：子细胞和亲代细胞染色体数相同
减数分裂
减数分裂是：
在减数分裂前，染色体复制 ，而细胞在减数分裂过程中 。
减数分裂的结果是：
进行有性生殖的生物，在产生 成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂
一次
连续分裂两次
成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
减数分裂的概念
场所：睾丸（哺乳动物）
曲
细
精
管
精原细胞
精原细胞
精子
有丝分裂
减数分裂I
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
减数分裂II
变形
间期
精子的形成过程
减数分裂
减数分裂
（1）减数第一次分裂（细胞中 同源染色体）
间期： （完成 和 ）。
前期（四分体时期）:同源染色体 ，形成 ，同源染色体的 间可发生交义互换，四分体散乱分布。
中期：四分体排列在 两侧。（ 只是一个位置，不是细胞的结构）
后期： 。
末期：细胞 为两个子细胞，子细胞中染色体数目 ，不含同源染色体。
染色体复制
有
联会
赤道板
DNA复制
蛋白质复制
四分体
非姐妹染色单体
赤道板
同源染色体分离,非同源染色体自由组合
溢裂
减半
减数分裂
（2）减数第二次分裂（细胞中 同源染色体）
间期：无或时间短，不进行 。
前期：染色体 分布。
中期：染色体 排列在赤道板上。
后期： ， ,染色体数目 ，子染色体移向 。
末期：细胞溢裂为 子细胞。
染色体复制
无
着丝粒
加倍
染色体着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
散乱
细胞两极
两个
减数分裂 I
联会
排列在赤道板上
移向两极
分别进入子细胞
散乱分布
粒在板
粒分裂
姐妹分
减数分裂 II
间期
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
精子
形成期
分同源
分姐妹
减数分裂
精子的形成过程
一对同源染色体
配对的两条染色体
形状和大小一般都相同
一条来自父方，一条来自母方
联会：同源染色体两两配对的现象；
四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体；
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体
一对同源染色体
一个四分体
减数分裂
减数分裂相关概念（同源染色体）
互换：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生部分片段的交换现象。
互换
：
减数分裂
减数分裂相关概念
练习
下列关于减数分裂的叙述中，正确的是（ ）
①所有能够进行有性生殖的生物都能进行减数分裂
②减数分裂的过程是由原始的生殖细胞形成成熟的有性生殖细胞的过程
③减数分裂的特点是细胞中的染色体复制一次，细胞连续分裂两次
④减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原来的减少一半
⑤减数分裂是一种特殊的有丝分裂，同样具有一定的细胞周期
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤
A
练习
下列叙述的两条染色体一定是同源染色体的是（ ）
A．由一条染色体复制而成的两条染色体
B．一条来自父方，一条来自母方的两条染色体
C．形状和大小相同的两条染色体
D．一个四分体中的两条染色体
D
3．下列有关同源染色体叙述，正确的是（　　）A．形状大小都相同的染色体一定是同源染色体B．减数分裂中能联会的两条染色体一定是同源染色体C．一对同源染色体联会后形成2个四分体D．一条来自父方一条来自母方的染色体就是同源染色体
B
（1）乙细胞有 个四分体，有 对同源染色体，有 条染色体，有 条染色单体。
（2）甲图中有 条染色单体；
乙图中， 是同源染色体； 是姐妹染色单体；
（3）互换(结合图丙作答)
范围：同源染色体中 之间交换一部分片段。
非姐妹染色单体
2
2
4
8
0
A和B、C和D
a和a’、b和b’、c和c’、d和d’
练习
精子和卵细胞的形成过程比较
（1）场所不同：人和其他哺乳动物的精子是在 中的曲细精管内形成的。卵细胞是在 形成的。
睾丸
卵巢
减数分裂
精子和卵细胞的形成过程比较
（2）过程：
①1个精原细胞经减数分裂形成 个精细胞，变形形成4 个精子，1个卵原细胞经减数分裂只能产生 个卵细胞和 个极体（最终 ），卵细胞不变形。
②初级精母和次级精母细胞质 分裂，初级卵母和次级卵母细胞细胞质 分裂,极体细胞质 分裂。（注：卵原细胞和精原细胞还能进行 产生新的卵原细胞和精原细胞）
1
3
退化消失
均等
不均等
均等
有丝分裂
减数分裂
4
精子和卵细胞的形成过程比较
基因型为AaBb的雄性个体产生的精子有4种，精子类型为 ，它的一个精原细胞经减数分裂形成 2种精子，精子类型为 或 。
基因型为AaBb雌性个体产生的卵细胞有 种，卵细胞类型为 ，它的一个卵原细胞经减数分裂形成 种卵细胞，卵细胞类型为 。
减数分裂
有丝分裂
联会，形成四分体
体细胞
精原细胞
细胞分化
精细胞
精子
次级精母细胞
有丝分裂
联会，形成四分体
初级精母细胞
体细胞
精原细胞
细胞分化
精细胞
精子
次级精母细胞
精子和卵细胞的形成过程比较
基因型为AaBb的雄性个体产生的精子有4种，精子类型为 ，它的一个精原细胞经减数分裂形成 2种精子，精子类型为 或 。
基因型为AaBb雌性个体产生的卵细胞有 种，卵细胞类型为 ，它的一个卵原细胞经减数分裂形成 种卵细胞，卵细胞类型为 。
Ab,aB
1
AB,Ab, aB,ab
AB,Ab,aB,ab
1
Ab或 aB或AB或ab
减数分裂
AB,ab
二、有丝分裂与减数分裂
1.卵细胞和精子形成过程中图像的判断方法
减数分裂
有丝分裂与减数分裂
2.判断细胞分裂方式常采用“三看法”
减数分裂
细胞分裂图像辩别（理解，不死记，熟练运用）
1、为有丝分裂的细胞是图 。
2、为减I分裂的细胞是图 。
3、为减II分裂的细胞是图 。
3、6、10、11
1、4、7
2、5、8、9
练 习
细胞分裂图像辩别（理解，不死记，熟练运用）
图8的细胞名称为 。
图9的细胞名称为 。
图10的细胞名称为 。
图11的细胞名称为 。
次级精母细胞或极体
初级精母细胞
初级卵母细胞
次级卵母细胞
练 习
精子和卵细胞的形成过程比较
某雄性哺乳动物经减数分裂产生了性染色体组成为XY（记为a）和YY（记为b）精子。最可能的原因是（　　）
A．减数分裂Ⅰ异常产生了a，减数分裂Ⅰ异常产生了b
B．减数分裂Ⅱ异常产生了a，减数分裂Ⅱ异常产生了b
C．减数分裂Ⅰ异常产生了a，减数分裂Ⅱ异常产生了b
D．减数分裂Ⅱ异常产生了a，减数分裂Ⅰ异常产生了b
C
练 习
精子和卵细胞的形成过程比较
一只基因型为HhXRY的灰身红眼果蝇，它的一个精原细胞经减数分裂后产生的4个精子中，有1个精子的基因型为hY，若不考虑交叉互换，另外3个精子的基因型分别是（ ）
A．HY、hXR、hY
B．HXr、hXR、hXr
C．hY、HXR、HXR
D．HXR、hY、hY
C
练 习
练习
如图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据图所做的判断正确的是（　　）
①甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体
②乙细胞中含有4对同源染色体
③丙细胞是次级卵母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同
④以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙→甲→丙的顺序
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
D
有丝分裂与减数分裂
5.有丝分裂与减数分裂各时期相关数量变化
间期 前期 中期 后期 末期
DNA数目
染色体
染色单体
2N
4N
2N
4N
0
2N
2N
4N
2N
4N
4N
4N
4N
4N
0
0
2N
4N
4N
2N
4N
（1）有丝分裂
减数分裂
2n
n
4n
间期
MⅠ
MⅡ
有丝分裂与减数分裂
5.有丝分裂与减数分裂各时期相关数量变化
DNA数量
子细胞
1
2
（2）减数分裂
DNA复制
同源染色体分离，初级精母细胞分裂
着丝粒分裂，姐妹染色单体分离
次级精母细胞分裂
染色体数量
染色单体数
DNA数/染色体数
减数分裂
练习
如图是某动物细胞分裂过程中染色体和核DNA数目规律性变化的曲线图，下列相关分析正确的是（　　）
A．图示物质变化规律可出现在有丝分裂和减数分裂过程中
B．曲线a表示染色体数目变化，曲线b表示核DNA数目变化
C．结合图示判断，染色体和核DNA数目增加和减半总是同步的
D．同源染色体在减数第一次分裂时分离导致染色体数目减半
D
（二）场所：
输卵管
受精作用
（一）概念：
两性生殖细胞成熟后，精子和卵细胞相互识别，融合为受精卵的过程。
（三）过程：
精卵识别
精子头部进入卵细胞
卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其它精子再进入
精卵细胞核融合
受精卵
减数分裂
（四）实质：
精子和卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起
（五）结果：
受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，且出现了同源染色体，保证了物种染色体数目的稳定。
受精卵
细胞核：
细胞质：
精子的核+卵细胞核
几乎全由卵细胞提供
受精卵的核DNA：
受精卵的质DNA：
父母各给一半。
几乎全来自于母亲。
受精作用
减数分裂
练习
6．下列关于减数分裂和受精作用的叙述错误的是（　　）
A．一个卵原细胞通过减数分裂可形成一种类型的卵细胞
B．未受精时卵细胞好像睡着了，细胞呼吸和物质合成进行得比较缓慢
C．受精作用的实质是卵细胞核和精子细胞核相互融合
D．受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞
D
组织建设
必修二第二章 基因和染色体的关系（2）
一、萨顿的假说
萨顿认为基因和染色体的行为存在明显的平行关系，具体内容如下：
完整性
独立性
受精过程
成对
配子
父方
非等位基因
减数分裂Ⅰ的后期
推论：基因在 上（5）科学研究方法----- 。
染色体
类比推理法
二、基因位于染色体上的实验证据
基因位于染色体上的实验证据
（1）实验者： 。
（2）实验材料： 。
果蝇特点：相对性状多而且明显、 、 、 。
摩尔根
果蝇
易饲养、繁殖快 、染色体少易观察。
(3)果蝇的染色体组成:
雄果蝇上图A： 条常染色体+ （异型）或 对常染色体+ （异型）
雌果蝇上图B： 条常染色体+ （同型）或 对常色体+ （同型）
6
XY
3
XY
6
XX
3
XX
二、基因位于染色体上的实验证据
1. 摩尔根实验过程及现象：
2. 实验现象的解释：
孟德尔遗传规律的现代解释细胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的 ，不同对的遗传因子就是 。（1）基因的分离定律(1)发生时间： 。 (2)描述对象： 染色体上的 基因。(3)实质： 随 的分开而 。（3）基因的自由组合定律(1)发生时间： 。(2)描述对象： 上的 。(3)实质： 上的 随 的自由组合而 。
三、孟德尔遗传规律的现代解释
非同源染色体上的非等位基因
非等位基因
非同源染色体
同源染色体
等位基因
分离
等位基因
等位基因
减数第一次分裂后期
组合
同源染色体
减数第一次分裂后期
非同源染色体
非同源染色体
非等位基因
练习
科学的研究方法是取得成功的关键，假说-演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法．下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：①孟德尔的豌豆杂交实验：提出分离定律和自由组合定律。 ②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上③摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据。他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为（ ）
A．①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理
B．①假说-演绎法 ②类比推理 ③假说-演绎法
C．①假说-演绎法 ②类比推理 ③类比推理
D．①类比推理 ②假说-演绎法 ③类比推理
B
练 习
下列关于孟德尔遗传规律的现代解释的叙述，错误的是（ ）
A．非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的
B．同源染色体上的等位基因具有一定的独立性
C．同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合
D．基因分离定律与自由组合定律的细胞学基础相同，且都发生在减数分裂过程中
C
四、伴性遗传
1. 概念：由性染色体上的基因控制的，遗传上总和性别相关联的现象。
2. 类型：①伴X染色体隐性遗传（如人类红绿色盲）
X染色体
XbXb
XbY
四、伴性遗传
2. 类型：①伴X染色体隐性遗传（如人类红绿色盲）
多于
女
其他实例：血友病、果蝇的白眼、女娄菜的狭披针形叶
四、伴性遗传
2. 类型：②伴X染色体显性遗传（如抗维生素D佝偻病）
等位
X染色体
XDXD、XDXd
四、伴性遗传
2. 类型：②伴X染色体显性遗传（如抗维生素D佝偻病）
多于
男
四、伴性遗传
第一步：判断是否为伴Y遗传。
第二步：判断是显性遗传病还是隐性遗传病：无中生有为隐性，有中生无为显性。
第三步：判断是常染色体遗传还是伴X遗传。
隐性遗传看女病，父子有正非伴性。显性遗传看男病，母女有正非伴性。
遗传系谱图中遗传病、遗传方式的判断方法
练 习
若下列家系图中涉及遗传病分别属于常染色体隐性遗传病、伴Y染色体遗传病、伴X染色体显性遗传病、伴X染色体隐性遗传病，则与上述遗传病依次对应的是（ ）
A.③①②④ B.①④②③ C.②④①③ D．①④③②
B
练 习
以下四个遗传病系谱图中，一定不是伴X隐性遗传病的是（ ）
A． B． C． D．
C
练 习
芦花鸡的羽毛有黑白相间的横斑条纹，控制芦花的基因在Z染色体上，芦花对非芦花是显性。养鸡场为了多养产蛋母鸡，要大量淘汰公鸡，你建议如何配种来达到这个目的（ ）
A．芦花母鸡×非芦花公鸡
B．芦花公鸡×非芦花母鸡
C．芦花母鸡×芦花公鸡
D．非芦花母鸡×非芦花公鸡
A
练 习
（2022·全国·统考高考真题）依据鸡的某些遗传性状可以在早期区分雌雄，提高养鸡场的经济效益。已知鸡的羽毛性状芦花和非芦花受1对等位基因控制。芦花鸡和非芦花鸡进行杂交，正交子代中芦花鸡和非芦花鸡数目相同，反交子代均为芦花鸡。下列分析及推断错误的是（　　）
A．正交亲本中雌鸡为芦花鸡，雄鸡为非芦花鸡
B．正交子代和反交子代中的芦花雄鸡均为杂合体
C．反交子代芦花鸡相互交配，所产雌鸡均为芦花鸡
D．仅根据羽毛性状芦花和非芦花即可区分正交子代性别
C