语文课件：5赵普（苏教版七年级下）

课件24张PPT。5 赵普1.在掌握文章大意的基础上熟练背诵全文。
2.掌握运用细节描写刻画人物的方法。
3.学习赵普勤奋学习、富有实效和勇于荐才的品质。 《宋史》是记载中国宋代史事的纪传体史书。全书共496卷，包括本纪47卷，志162卷，表32卷，列传世家255卷，是二十四史中最庞大的一部官修史书。元顺帝至正三年（1343）三月，下令修辽、金、宋三史，到五年十月，历时仅两年半，即修成《宋史》。《宋史》由总裁与史官30人集体编撰。 在现存的宋代重要史料中，唯有《宋史》贯通北宋与南宋，保存了大量历史记录，很多史实都是其他书中所没有记载的。本文选自《宋史?赵普传》。赵普（922——992）北宋大臣，字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，策划陈桥兵变，拥主有功，宋初任宰相，太祖采纳其建议，完善巩固中央集权制，太宗淳化三年，因病辞职，封魏国公。因其少时为吏，读书不多，相传有“半部《论语》治天下”的说法。 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
[译文]赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝他读书。他晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱，拿出书，整天在读。到了第二天，办理政务时，处理决断很快。他死后，家人打开书箱一看，原来是一部《论语》。①习 ：②寡：③释：⑤竟日：⑥发：熟悉少放下一整天打开④阖户启箧：关上门打开书箱重点词语 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。
[译文]赵普性情沉着而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒而好胜，但能以天下大事作为自己的责任。宋代初年，在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请用这人，太祖还是不用。②忌克：对人忌妒刻薄③龌龊：④尝：形容过分谨慎，拘于小节曾经①性深沉：性情沉着⑤明日：第二天重点词语明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
[译文] 第三天，赵普还是上报这人。太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。过些日子把这些旧纸片补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。太祖这才清醒过来，终于任用了这个人。①明日：把④颜色：脸色⑦卒：终于⑥乃：②以：③碎裂：第三天把……撕碎缝补 ⑤补缀：才重点词语 想一想课文写了赵普的几件事，请同学们用简洁的语言加以概括。
课文共两段，分别写了赵普“刻苦读书”和“奏荐人才”的事。1.赵普读书，为什么要“阖户”才“启箧取书，读之竟日”？
“阖户”是关门的意思。赵普回到家关上房门才读书，是要有一个安静的学习环境，不受杂务干扰，以便自己学习更有成效。2.赵普是如何向太宗奏荐人才的？从中可以看出赵普具有怎样的精神？
“奏”，“复奏”，“又以其人奏”，“他日补缀旧纸，复奏如初。” 赵普具有不畏皇威，敢于冒死为国荐才的精神！3.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？
为治国而勤奋读书，以天下为己任而奏荐人才。
4.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、 “卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？
（1）宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人必定是个可用之才。（2）说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。5.研读课文，说说赵普是个怎样的人。
这些生动感人的细节描写,分别写出了赵普的勤奋好学、刻苦钻研；写出了赵普超人的毅力、耐心和坚定的意志；写出了赵普的沉着镇定，为国荐才的精神。
6.试举例说明本文刻画人物时运用的细节描写并理解其作用。
刻苦读书：“阖户启箧取书”。四荐人才：“跪而拾之……颜色不变”“补缀”这些都是一些生动感人的细节描写,分别写出了太祖怒不可遏的样子；写出了赵普的沉着镇定；写出了赵普超人的毅力和耐心、坚定的意志。 赵普晚年读书“手不释卷”刻苦读书，我国历史上像这种有关勤奋学习的成语故事还有很多，请再写出两条类似的成语。
学而不厌 韦编三绝 凿壁偷光
囊萤夜读 悬梁刺股 孙康映雪 尝奏荐 不用复奏其人 亦不用又以其人奏怒，碎裂奏牍掷地复奏如初 乃悟，卒用其人不畏皇威，敢于冒死为国荐才赵普《宋史》