2《走月亮》课件

(共26张PPT)
走月亮
第1课时
　　生平简介：吴然，原名吴兴然。高中毕业后当过
工人和小学教师。后调《春城晚报》做编辑，1985年
起主编该报《小橘灯》儿童副刊。中国作家协会会员。
1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海
花》。二十世纪八十年代以来，主要致力于儿童散文
和散文诗创作。
　　文学成就：散文集《小鸟在歌唱》《小霞客西南游》分获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖；《天使的花房》获第六届宋庆龄儿童文学奖。
　　主要作品：《歌溪》《小鸟在歌唱》等。
　　(1)圈画标注不认识的字，不理解的词语。
　　(2)小组内学习，讨论交流记忆不认识的字，不理解的词。
自学要求
é luǎn shí
鹅卵石
dù liàng
镀 亮
风 俗
跃 出
shǎn shǎn shuò shuò
闪 闪 烁 烁
fēng sú
yuè chū
稻 穗
dào suì
tián gěng
田 埂
我会读
táo
牵
qiān
淘
tián
填
é luǎn
鹅
kēng wā
坑
洼
(坑坑洼洼)
我会写
(淘洗)
(牵着)
(鹅卵石)
(填上)
卵
我会写
zhuāng jià
庄
稼
sú
俗
(风俗)
yuè
俗
(跃出)
pú táo
葡
萄
dào
稻
(水稻)
shú
熟
(成熟)
luǎn
组词：
鹅卵石 卵壳
易错字
不要漏掉“点”
tián
组词：
填空 填充 填写
不要少写一“横”
易错字
yuè
组词：
跳跃 活跃 飞跃
不要写成“天”
易错字
dào
组词：
水稻 稻谷 稻穗
两个小横不能连在一起。
易错字
　　1.“我”和阿妈走月亮时，经过了哪些地方？
　　2.课文是用哪一句话将全文串联起来的？用横线画出来。
　　3.根据以上两个问题，试着将课文分成四部分，并用简洁的语言概括每部分的主要内容。
学习提示
　　第一部分(1～3)：写月亮升起，“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。
　　第二部分(4～5)：写“我”和阿妈在溪边走月亮。
　　第三部分(6～7)：写“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。
　　第四部分(8～9)：总结全文，抒写“我”和阿妈之间的亲情。
　　是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
思考：第2自然段中运用了什么修辞手法？有什么效果？
　　作者运用排比的修辞手法，选取了明月、山、树、道路等自然景物，生动形象地描绘出一幅皎洁的月光图。这迷人的月光使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。
走月亮
第2课时
　　朗读第4自然段，思考下面两个问题：
　　1.走过溪边，“我”看到了什么？闻到了什么？想到了什么？用三角符号把景物标出来。
　　2.读了这一自然段，你的脑海中浮现出怎样的画面？同桌之间进行交流，并给画面起一个名字。
“我”和阿妈在溪边走月亮
看到：溪水、鹅卵石、小水塘抱月
闻到：山草和野花的香味
想到：“我”和阿妈在溪边的情景
溪水流香
水塘抱月
洗衣做船
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
　　这句话采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。月亮、水塘都显得那么和谐，那么美好，那么可爱！
　　细细的溪水，流着( )和( )的香味，流着( )。灰白色的( )布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都( )一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里( )，而我，用树叶( )，运载许多( )……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看( )，看看水塘里的( )，看看我采过( )。
看到：果园、稻田
听到：秋虫唱着、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩
闻到：果子的甜香
想到：种油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻、稻谷成熟
画面：修补村道；虫唱鱼跃；果园飘香；种菜栽稻。
　　阅读第6自然段，用横线勾画出“我”看(听、闻、想)到了什么，想一想头脑中浮现出怎样的画面，并给浮现出的画面起一个名字。
　　这一句运用了拟人 、比喻的修辞手法，生动形象地写出了月夜里即将成熟的稻田的样子。“低垂着头”形象地写出了稻穗的饱满，预示着今年又是丰收年；“镀亮的银毯”写出了月光下稻田的颜色、质地以及给人的感觉。让我们更深刻地感受到田间的安静与美丽，体会到“我”的快乐与幸福。
收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
　　秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。
拟人——表达了此时作者愉快的心情。
拟人——写出了丰收在即，“我”心头的喜悦之情。
　　这句话用排比的修辞手法，写了“我”和阿妈走过的地方，让人在脑海中情不自禁地浮现出一幅田园月夜图，想象出一路的美景，更能感受到真真切切的情，温暖人心的爱。抒发了“我”和阿妈走月亮时的温馨、甜美。
　　走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
　　啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
比喻
“我”——“小星星”
“月亮”——“妈妈”
突出“我”和阿妈之间浓浓的亲情，让人回味无穷。
　　1.“啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中一共出现几次？这句话反复出现，有什么作用？
　　2.你感受到作者要表达的是什么思想感情呢？
　　这句话在文中一共出现四次，是全文的行文线索，将“我”和阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了起来，使文章条理清晰，层次分明。这句话在文中反复出现，说明“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，这样写使情感的表达更加强烈，充分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。
小练笔：仿照课文第6自然段，写写自己经历过的某个月下情景。
　　记得那一次，我们一家人去草原旅游。夜幕低垂，天上银辉泼洒。我走出蒙古包，躺在草地上，望天上明月高悬，数着星星，静静地听耳畔虫鸣。那里的天空，夜晚不是如墨一样漆黑，而是透着一种幽蓝色的光彩。月亮分外明亮，像是镀了一层银粉。这里的月亮一点儿也不孤单，无数闪闪烁烁的小星星与它嬉戏。白月光是我的被子，在月亮亲吻了我的脸庞之后，我睡着了……
板书设计
走月亮
月亮升起——明亮柔和 照亮万物
走在溪边——溪水流香 水塘抱月
走在村道、田埂——果香四溢 丰收在望
走着走着——秋夜美丽 幸福温馨
家乡月亮美如画
浓浓亲情记心田