第4课唐朝的中外文化交流同步练习（含解析）

第4课唐朝的中外文化交流同步练习2022——2023学年部编版八年级历史下
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是（ ）
A．玄奘西行 B．遣唐使的到来 C．文成公主入藏 D．鉴真东渡
2．贞观四年起，日本不断派遣唐使到中国来，至唐朝后期894年止，先后派使到中国达13次。随同大使、副使来的还有学者、留学僧、留学生、画师、工匠、水手等。这说明（ ）
A．日本主导中日之间的文化交流 B．中日之间文化交往、交流广泛
C．唐朝文化对日本有强大吸引力 D．日本全面学习中国以改造本国
3．观察下图，与图中路线相关的历史人物是（ ）
A．玄奘 B．鉴真 C．杜甫 D．毕昇
4．文物是历史的印证，是人类历史发展过程中遗留下来的宝贵遗产。下列文物出土于唐朝墓葬，这些文物印证了（ ）
A．唐朝时，中原和少数民族地区之间交流频繁
B．唐朝时，中国与阿拉伯、欧洲和非洲地区友好交往
C．唐朝时，遣唐使来中国学习先进文化
D．唐朝时，中国与新罗交往密切
5．美国学者谢弗撰文指出：“浓缩在唐朝统治者的万花筒般的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过这片神奇的土地。”下列史实能佐证这一观点的是（ ）
A．日本派“遣唐使”来华 B．玄奘西行求法
C．张骞出使西域 D．鉴真东渡日本
6．“有容乃大”体现了唐朝超越前朝的特有文化气派。以下能体现唐朝“有容乃大”的是（ ）
①玄奘到天竺学习佛学 ②吐蕃与唐朝“和同（为）一家”
③日本多次派出使者来唐朝学习 ④马可·波罗来华
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．七年级某班本月负责学校文化长廊的黑板报设计，他们选定的主题是“唐朝的中外文化交往”，并拟定如下四个标题，其中不恰当的是（ ）
A．文成公主入嫁吐蕃 B．鉴真东渡日本
C．玄奘西行天竺取经 D．日本遣唐使来华
8．开元时期的长安、扬州、广州等城市，云聚着从海陆丝绸之路来华的胡商蕃客，仅长安就有留居的“胡人”4000—5000家，许多外商在“西市”经营店铺，国子监接受了众多外国留学生。材料可以印证（ ）
A．隋朝经济繁荣 B．唐朝社会开放 C．宋代经济重心南移 D．明清对外交往
9．“他不畏艰险，历经磨难到达天竺，访遍名寺研习佛法；学成后携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。”材料评述的是（ ）
A．鉴真东渡 B．玄奘西行 C．文成公主入藏 D．郑和下西洋
10．唐政府推行开明、兼容的文化政策，不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果，欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国；亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。这体现了（ ）
A．日本文明是唐朝文明的延续 B．唐朝文明是人类文明的源头
C．古代世界区域文明异彩纷呈 D．不同文明之间的交流与互鉴
11．西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。这表明
A．古代中原政权与少数民族和亲均是被迫所为
B．中原与周边少数民族地区实现了经济互补
C．和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播
D．和亲消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾
12．李明同学正在网上下载“张骞、鉴真、郑和”三人的相关资料准备进行专题复习，下列选项符合该专题题目的是（ ）
A．进行顽强抗战的民族英雄 B．开拓新王朝的封建帝王
C．具有突出贡献的交流使者 D．辅佐帝王的有功之臣
13．“千百家似围棋局，十二街如种菜畦”是大诗人白居易对唐朝都城长安布局的描写，从此诗句中我们可以提炼的有效信息是
①长安人口众多②长安城内分为市和坊
③长安街道整齐划一④长安是各民族交往的中心
A．②③ B．①③ C．②④ D．①④
14．方框内是某电视台播放的一部纪录片的部分目录，请你据此判断这部纪录片的主题是
第一集乱世孤旅第二集绝域求生 …… 第八集西天取经 第九集享誉佛国
A．文成公主入藏 B．鉴真东渡日本
C．玄奘西游天竺 D．郑和下西洋
15．中印交流源远流长，唐朝时期玄奘西游为中印文化交流做出了巨大贡献。下列说法表述正确的是（ ）
A．唐朝时称印度为波斯
B．玄奘游学的大昭寺是印度佛学的最高学府
C．玄奘回国后，佛教开始传入中国
D．玄奘以亲身见闻写成《大唐西域记》
16．房玄龄富于谋略，杜如晦善断大事，唐太宗重用他们做宰相，这表明唐太宗（ ）
A．注意任用贤才 B．推行开明的民族政策
C．重视发展生产 D．提倡节俭
17．据史料记载，日本官方曾派出遣唐使十余次，其目的是（ ）
A．传播先进的日本文化 B．加强中日之间的友谊
C．学习中国先进的文化 D．求取佛经
18．现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是
A．唐朝在世界上享有较高的威望 B．中国人是唐朝人的后代
C．唐朝时中国才开始对外交往 D．中国人具有很高的制糖技术
19．唐朝时，一艘木制帆船从日本来到中国，中日两国交流频繁。2010年6月12日，上海世博会日本国家馆日，一艘复制的日本帆船驶入了上海的十六铺码头，再现了当年的盛况。这艘船再现的是
A．张骞出使西域寻找军事同盟 B．日本派遣唐使到唐朝学习
C．郑和下西洋宣扬国威 D．倭寇骚扰中国东南沿海
20．我们想要了解7世纪时中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史状况，可以阅读（ ）
A．《金刚经》 B．《大唐西域记》 C．《西游记》 D．《史记》
二、综合题
21．阅读下列材料：
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
材料三：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以人为镜，可以明得失。
回答问题：
(1)以上材料与哪位皇帝有关 材料一说明他认识到什么问题
(2)材料二反映了唐太宗什么样的民族政策 结合所学知识说说唐朝又实行怎样的对外政策
(3)历史上这位皇帝的统治被称为什么 从他的统治思想中我们能得到什么启示
22．读图指要
唐朝与周边国家往来频繁,形成万邦来朝的景象。不同国家、民族间的交流互动,不仅丰富了自身的文化内涵,更促进了多元文明的交融。鉴真、玄奘、遣唐使是这段历史的伟大见证者。
问题导引
唐朝的中外文化交流呈现出怎样的特征 产生上述特征的原因是什么
23．阅读下引史料并回答问题。
“天下诸津，舟航所聚，旁通巴汉，前指闽越，七泽十薮，三江五湖，控引河洛，兼包淮海，弘舸巨舰，千轴万艘，交货往来，昧旦永日”
——《旧唐书·崔融传》
说一说：这则材料反映出了什么样的景况？
24．阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐朝对外交往示意图
材料二
（1）结合所学知识分析材料一反映了唐朝的什么现象？玄奘到佛教发源地 （填序号）游学；鉴真东渡的国家是 （填序号
（2）由材料一并结合所学知识分析唐朝对外交流频繁的原因。
（3）材料二中的钱币分别是唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处，表明日本深受唐朝的影响，你还能举出其他一些事例吗？
（4）唐朝中外文化交流的史实，对我国今天构建和谐社会有何借鉴意义？
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
参考答案：
1．A
【详解】根据题干可知，玄奘西行是玄奘去西方求取佛经，一路上历经千辛万苦，最终成功的故事，是主动学习外国文化，表达了中国人的开放意识，也体现了刻苦精神，A项正确；遣唐使的到来体现了唐朝的外交，排除B项；文成公主入藏反映的是唐朝与少数民族之间的关系，排除C项；鉴真东渡反映了唐朝传播先进的唐朝文化，排除D项。故选A项。
2．C
【详解】根据题干“贞观四年起，日本不断派遣唐使到中国来，至唐朝后期894年止，先后派使到中国达13次。随同大使、副使来的还有学者、留学僧、留学生、画师、工匠、水手等”可知，材料反映日本多次派遣唐使来华，说明唐朝文化对日本有强大吸引力，C项正确；日本主导中日之间的文化交流说法错误，排除A项；材料主要说明日本学习中国，排除B项；材料不能说明日本全面学习中国以改造本国，排除D项。故选C项。
3．A
【详解】根据题干和所学可知，从长安经西域到达天竺，是玄奘西游天竺求取佛经的路线，A项正确；鉴真的事迹是东渡日本传播佛教和中国文化，排除B项；杜甫是唐朝诗人，毕昇是北宋匠人，他们没有西行天竺的经历，排除CD项。故选A项
4．B
【详解】结合所学知识可知，阿拉伯帝国，是中古时期时阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国。唐代以来的中国史书均称之为“大食”，东罗马帝国是欧洲历史上最悠久的君主制国家，根据题干中的图片“大食人佣”、“东罗马金币”、“非洲黑人俑”这些文物印证了唐朝时，中国与阿拉伯、欧洲和非洲地区友好交往，B项正确；题干中的材料不是反映中原和少数民族地区的交流，排除A项；遣唐使是日本派唐朝学习的使团，排除C项；新罗是朝鲜半岛历史上的国家之一，与题干无关，排除D项。故选B项。
5．A
【详解】依据题干“浓缩在唐朝统治者的万花筒般的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过这片神奇的土地。”可知，题干强调的是亚洲国家来到唐朝的史实，A项正确；玄奘西行求法、鉴真东渡日本反映的是唐朝人走出去的史实，排除BD项；张骞出使西域在西汉时期，排除C项。故选A项。
6．A
【详解】据材料“‘有容乃大’体现了唐朝超越前朝的特有文化气派”可知，材料强调唐王朝兼容并包的文化特点，玄奘到天竺学习佛学就体现了其兼容并包的特点，①正确；据所学可知，唐王朝与吐蕃实行和亲的政策，促进了吐蕃地区的发展和文化交流，吐蕃与唐朝“和同（为）一家”，体现了唐王朝开明的民族政策，②正确；日本多次派出使者来唐朝学习，体现了唐王朝开放的外交政策，③正确；马可·波罗来华是在元朝时期，④错误；A项正确；排除B、C、D项。故选A项。
7．A
【详解】根据所学知识，文成公主入藏属于民族关系，不属于唐朝的中外文化交往，A项符合题意；玄奘西行天竺取经属于与天竺的文化交流，排除C项；鉴真东渡日本、日本遣唐使来华属于与日本的文化交流，排除 BD项。故选A项。
8．B
【详解】开元是唐玄宗时期在年号。长安是唐朝在都城。材料描述唐朝社会开放在特征。B项正确；隋朝、宋代和明清均不符合材料中元开的信息，排除A、C和D项。故选B项。
9．B
【详解】【考察点】唐朝的中外文化交流【解题思路】根据“到达天竺，访遍名寺研习佛法”并结合所学知识可知，该材料评述的是玄奘西行。贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，研习佛法，最终成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。B项正确；鉴真东渡日本而非天竺。排除A项；文成公主入藏而非到达天竺。排除C项；郑和下西洋的目的是宣言国威而不是求取佛法。排除D项。故选B项。
10．D
【详解】根据材料唐朝吸收“欧洲东罗马的医术、杂技”和“唐朝的先进制度等传回日本”，表明文化间进行交流，D项正确；日本借鉴唐朝先进的制度并结合本国国情融入日本，不叫延续，排除A项；世界人类文明最早起源两河流域，排除B项；材料主要体现文明之间的交流，排除C项。故选D项。
11．C
【详解】根据材料信息，“西汉王朝派细君公主与乌孙和亲，随带官属侍从数百人，和亲使团包含各方面人才，这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后，松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。”这表明和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播，C项正确；材料中西汉时期和唐朝时期的和亲是主动的学习，排除A项；和亲促进少数民族向中原学习，排除B项；“消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾”材料没涉及，排除D项。故选C项。
12．C
【详解】结合所学内容可知，张骞为丝绸之路的开通做出了贡献，鉴真东渡日本传统了中国文化，郑和下西洋加强了中外交流，所以他们都是具有突出贡献的交流使者，C项正确；鉴真是唐朝高僧，与顽强抗战、封建帝王和有功之臣无关，排除ABD项。故选C项。
13．B
【详解】根据材料“千百家似围棋局，十二街如种菜畦”可得出长安人口众多，长安街道整齐划一 ，①③符合题意，B项正确；材料中没有体现出长安城内分为市和坊，长安是各民族交往的中心，②④不符合题意，排除ACD项。故选B项。
14．C
【详解】唐太宗时期，僧人玄奘西行天竺求取佛经经义，一路艰辛，到达天竺后研习佛法，获得了极高的声誉，C项正确；ABD项与“西天取经”不符，排除ABD项。故选C项。
15．D
【详解】依据所学可知，唐朝与天竺交往频繁。贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，终于到达。10多年后玄奘回到长安，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献，D项正确；唐朝时称印度为天竺，排除A项；大昭寺是西藏的建筑，玄奘在印度游学的寺院是那烂陀寺，排除B项；佛教传入中国是在西汉末年，排除C项。故选D项。
16．A
【详解】根据所学和材料“重用他们”可知，这体现出唐太宗会用人，A项正确；材料是说唐太宗在用人方面的才能，不是说民族政策、发展生产、提倡节俭，排除BCD三项。故选A项。
17．C
【详解】根据所学知识可知，唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称“遣唐使”，C项正确；日本在唐朝时期文化落后于中国，排除A项；遣唐使不是为了加强中日友谊，也不是为了取佛经，排除BD项。故选C项。
18．A
【详解】依据所学可知，唐朝时期经济繁荣，对世界产生了深远的影响，现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是唐朝在世界上享有很高的声望，A项正确；BCD三项的内容说法都不准确，排除。故选A项。
19．B
【详解】唐朝时，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。材料中日本帆船再现的是日本派遣唐使到唐朝学习，B项正确；张骞生活在西汉时期，排除A项；郑和下西洋是明朝时期，排除C项；倭寇骚扰中国东南沿海也是明朝时期，排除D项。故选B项。
20．B
【详解】结合所学内容可知，7世纪时唐朝高僧玄奘途径中亚西行天竺，到达今天的印度半岛，归国后将所见所闻撰写成《大唐西域记》一书，成为研究中亚和印度半岛以及我国新疆地区的重要史料，所以可以阅读《大唐西域记》，故选B；《金刚经》是佛经，不是史书，与题意不符，排除A；《西游记》是明代小说，与题意不符，排除C；《史记》记载到汉武帝时期，不可能用来了解7世纪时期中亚、印度半岛和我国新疆地区的历史状况，排除D。
21．(1)唐太宗 认识到人民群众力量的伟大
(2)开明的民族政策 开放的对外政策
(3)贞观之治 要坚持以民为本，关爱人民；要坚持民族平等，关爱少数民族；要任用贤才，虚心纳谏。（任写一点的）
【详解】（1）根据材料“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”结合所学知识，材料与唐太宗有关，意思是说统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没，沉于水中，这说明唐太宗认识到了人民群众力量的伟大。
（2）根据材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”意思是说自古以来的统治者，都重视中原的汉族，而轻视那些少数民族。而我（朕），却对他们一视同仁！这表明唐太宗实行开明的民族政策。根据所学知识可知，唐朝实行开放的对外政策。
（3）根据所学知识可知，唐太宗统治时期知人善用，虚心纳谏，发展生产，取得天下大治的理想局面。因其年号为“贞观” ，故史称“贞观之治”。本问是开放性题目，言之有理即可。如： 要坚持以民为本，关爱人民；要坚持民族平等，关爱少数民族；要任用贤才，虚心纳谏。
22．特征：以文化东传为主，交流广泛而频繁。原因：唐朝经济发达，社会、科举、文化也处于世界领先地位，同时，唐朝采取比较开放的外交政策，与世界许多国家的文化交流非常频繁。
【详解】根据题干“唐朝与周边国家往来频繁,形成万邦来朝的景象”结合图示，可知唐朝的中外文化交流呈现出的特征：以文化东传为主，交流广泛而频繁。根据所学知识，出现上述特征的原因是唐朝经济发达，社会、科举、文化也处于世界领先地位，同时，唐朝采取比较开放的外交政策，与世界许多国家的文化交流非常频繁。
23．水路运输发达，港口码头往来船舶众多，商品交流繁盛。
【解析】略
24．（1）②；④
（2） 唐朝经济繁荣，文化昌盛，经济文化处于世界领先地位，是世界上强盛的国家。唐政府实行对外开放的政策；唐朝对外海陆交通发达。
（3）日本京都平城京仿效唐朝长安的建筑。
（4）倡导开放、交流合作；友好往来，互相学习。
【详解】（1）根据所学知识可知，唐太宗在位时，玄奘西游到天竺，在那里他遍访佛教名师，成为了著名的佛学大师。唐玄宗在位时，鉴真六次东渡到日本，至第六次才成功。在日本辛勤不懈了传播唐朝文化。
（2）根据所学知识可知，唐朝对外交往频繁的原因是：唐朝经济繁荣，文化昌盛，经济文化处于世界领先地位，是世界上强盛的国家；唐政府实行对外开放的政策；唐朝对外海陆交通发达。
（3）根据所学知识可知，日本深受唐朝的影响， 例如日本的都城平城京的建筑仿效唐朝长安。
（4）根据上述材料和问题的探究可知，唐朝实行开放的对外政策，友好交流，促进了唐朝的繁荣，由此给我们带来的借鉴是倡导开放、交流合作；友好往来，互相学习。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页