(共16张PPT)
[唐]李白
wàng lú shān pù bù
望 庐 山 瀑 布
庐山风光
李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代著名诗人。其主要作品有《蜀道难》《将进酒》等。
识作者
日 照 香 炉 生 紫 烟，
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺，
疑 是 银 河 落 九 天。
望 庐 山 瀑 布
瀑
pù
炉
lú
／
／
／
／
我会读
布
烟
遥
川
yān
bù
yáo
chuān
日 照 香 炉 生 紫 烟，
香炉峰，在庐山西北部。
香 炉
瀑布附近的水汽，在阳光照射下呈现出紫色。
紫 烟
再读诗歌，理解诗句：
太阳
照耀
飘浮
日
照
生
在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。
香炉峰
读中想象
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
遥 看
从远处看
挂
悬挂
河流，这里指瀑布。
川
远远望去，一条瀑布从山壁间跌落下来，好像挂在山前的一条大河。
遥看瀑布挂前川
飞 流 直 下 三 千 尺，
疑 是 银 河 落 九 天。
指很高很高
三 千 尺
古代传说天有九重，九天是天的最高层。
九 天
银 河
直
笔直
怀疑
疑
古人指的是银河系构成的带状星群。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
再读古诗，体会诗中字的作用。你觉得这句诗中哪些词用得好？
再读诗歌，感受用词之妙：
生
挂
飞
落
遥看瀑布挂前川。
日照香炉生紫烟，
生
“生”写出了瀑布云雾缭绕的美。
挂
“挂”写出了瀑布的高、直、陡。
疑是银河落九天。
飞流直下三千尺，
“飞”写出了瀑布的磅礴气势。
“落”字好像写出了天上突然发生了变化，天裂了，银河从天上陡然掉到了人间。
飞
落
烟
挂
川
照
注意生字的每一笔在田字格里的位置。
炉
课后作业
1.朗读诗歌，背诵诗歌。
2.根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句，并以相关的诗句作为标题。8、古诗二首
教学目标：
1.认识7个生字，会写“照、炉”等5个字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《望庐山瀑布》。
3.感受古诗的意境美、语言美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力。
4.使学生认识祖国的壮丽河山、灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。
二、教学重点和难点
重点：诗句的正确理解以及背诵。
难点：感受古诗的意境美、语言美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力。
激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。
三、教学准备:
识字卡片以及教学媒体
四、教学过程：
㈠、导入：理解诗题，知晓诗人。
1、谈话激趣：
师：同学们，大家肯定知道唐代大诗人李白，他号称“诗仙”，五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。
2、揭题：指课题，齐读。
谁知道诗题的意思？
①什么是瀑布？谁看见过？
瀑布是冲陡峭的高山上倾泻下来的水流，远看象一块白布垂挂在山前。“瀑”字是什么结构？齐读：“瀑布”。
②知道庐山在什么地方吗？
庐山在江西省九江市的南边。庐山的瀑布更是举世闻名。现在就请小朋友们跟着老师随着诗仙李白一起去庐山游览一番吧！
㈡、初读：疏通句读，初知诗意。
想游览啊，老师这里有个要求，如果能把古诗正确读出来，就马上带小朋友们去！
1、读准字音，认识生字
①请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗，注意读准字音。
②认识生字：相机区别“庐、炉”
③指名读整首诗，纠正、齐读。
④指导学生读出诗的韵律美。
读古诗特别要读出诗的韵律美，韵脚一定要读准，读到位。(如“烟”“川”“天”)谁能把这首诗再读一遍。
⑤出示诗的停顿及重音，谁能读出古诗的节奏美？
望/庐山瀑布
唐·李白
日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。
(1) 指名读 (2)男、女生赛读 (3)全班齐读 （4）师配乐读
2、图文结合，画中会意
①读着读着，你仿佛看到了什么？
②想去游览一番吗？观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。
师解说：庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美……
㈢、细读：想象画面，领悟诗情。`
1、站在这样极具震撼力的瀑布前，诗人李白的心情非常的激动，请你们再去细细地读古诗，想想看自己从诗句中读懂了什么？望庐山瀑布优质课教案设计
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
（1）“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？
水流快、山势陡真有三千尺吗？这是用了夸张的修辞手法。意思是长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
（2）补充“银河”、“九天”各指什么？银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。
（3）“疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？疑：怀疑真让人怀疑是天上的银河流到了人间。
（4）用自己的话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余。
㈣、研读：细品诗韵，抒发胸臆
请小朋友们再读古诗，在充分感受诗人丰富想象力的同时想想这首诗里有哪些字用得特别妙？
预设一：“生”字的妙用
师：“生”字是什么意思？诗人为什么不用“升”而用“生”呢？
香炉峰被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。
预设二：“挂”字的妙用
谁能把瀑布挂在山川前面？ 生读。
（1）学生交流。
（2）老师引导学生体会大自然的神奇，激发学生热爱大自然的思想感情。
小结：你看，仔细一品，这首诗的每一个字都闪烁着金子般的光芒，这就是古诗的语言美。
（3）此时，你就是大诗人李白，你的眼前出现了这样的景象：万丈青山衬着一道白银，瀑布飞腾奔涌，倾泻直下，你想怎样吟诵这首诗？（学生根据自己的习惯或坐或立，也可以加动作，有感情地读诗。）
（4）个读、配乐朗读。
（5）背诵：听着你们的朗读，让老师有一种身临其境的感觉，大自然真是神奇，造就了如此美景，感谢李白又给后人留下了这脍炙人口的诗篇。谁能将古诗背诵下来了呢？
㈤、拓展：读一读，记一记。
1、出示：穷尽 山穷水尽 层叠 层林叠嶂
烟云 烟消云散 山川 名山大川
2、自己朗读，说说你的发现。
3、齐读。
4、说说你平时阅读中积累的这样的词语。
书写训练：
1、今天我们还要写五个字：照、炉、烟、挂、川。
2、师生共同观察。
炉、烟：左窄右宽，左侧捺变点。 照：上部窄、大，下部宽、扁。
挂：左窄右宽，特别注意笔画的穿插。 川：三笔分立，间距相等。
3、生写，师巡视指导。
4、点评，发写字星。
㈥、作业布置
背诵《望庐山瀑布》
附：一、板书设计
8古诗二首
望庐山瀑布
生紫烟
挂前川 气魄雄伟
三千尺 景象壮观
落九天
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