正方体、长方体的初步认识课件（共19张PPT) 人教版五年级下册数学

(共19张PPT)
长方体
正方体
长方体
正方体
百宝箱 摸一摸
正方体
面
顶点
léng棱
正方体
学习任务一：一个正方体有几个面？
数一数
正方体
学习任务一：一个正方体有几个面？
学习任务二：一个正方体有几个顶点？
数一数
正方体
学习任务一：一个正方体有几个面？
学习任务二：一个正方体有几个顶点？
学习任务三：一个正方体有几条棱？
数一数
一个 有6个面，8个顶点，12条棱
搭一搭
正方体框架
1、我使用了_______个小球，_______根小棒。
2、我用的所有小棒的长度_______ (都相等/不都相等)。
任务一、合作搭正方体框架，并填空。
8
12
都相等
搭一搭
正方体框架
(一) 要搭成正方体，
1、图中还缺_____个小球。
2、图中还缺_____根小棒。
任务二、算一算。
2
6
(二) 要搭成正方体，
1、图中还缺_____个小球。
2、图中还缺_____根小棒。
任务二、算一算。
1
4
摆一摆，试一试
用篮子里的小正方体，
摆出2个大小不同的正方体，
最少要几个小正方体？
8
1
9个
摆一摆，试一试
这是一个正方体吗？
不是
任务三、需要几块小正方体？
1
8
27
更大一些
大一些
任务三、需要几块小正方体？
1
8
27
更大一些
大一些
通过今天的学习，
你学到了哪些本领？
正方体的初步认识
二年级数学第一学期
课堂评价
评价等级 A B C 学生评 老师评 家长评
学习兴趣 能在小组合作中担当重要作用，对拼搭正方体很有兴趣。 能配合组长安排完成小组合作，对拼搭正方体较有兴趣。 小组合作中发挥力量不多，对拼搭正方体兴趣一般。
学习习惯 能掌握一定规律并有顺序的计数。 能有顺序的计数，规律还需进一步摸索。 找不到有顺序的计数的规律。
学业成果 已熟练掌握组合搭大一些的正方体的方法。 基本了解组合搭大一些的正方体的方法。 不理解组合搭大一些的正方体的方法。