《幸福拍手歌》教学设计
教学 目标 艺术表现:认识附点及附点八分节奏,初步掌握它的正确读法和节奏特点,节奏感得到强化。 审美感知:通过听辨、模唱、律动等方式学唱旋律,使学生能准确听、唱、打出附点八分节奏。 创意实践:能用有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》,并随歌曲律动表达自己幸福的情感和心情。
重点 认识附点及附点八分节奏,初步掌握它的正确读法和节奏特点。
难点 感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们好,欢迎大家来到李老师的音乐课堂,李老师将要带着大家开启一场幸福之旅,让我们伴着音乐去敲响幸福的大门吧! 跟随着视频音乐一起律动 初听歌曲,感受情绪
讲授新课 1.玩一玩 李老师已经感受到了大家的幸福和快乐。 想要打开幸福之门可没有那么简单,我们必须要完成“苹果游戏”挑战。 大家都准备好了吗? 第一关:数苹果。让我们先一起来数一数有几个小苹果? ①、X X X X | X X X X || 哇!总共有8个苹果,对不对。 刚刚我们数的一拍等于一个完整的小苹果。 第二关:切苹果。这8个小苹果等着我们把它切开,分享给更多的小伙伴,我们一起来切一切! ②、XX XX XX XX | XX XX XX XX || 同学们都太棒了,跟着李老师一起把每个苹果都平均的分成了两半。 最后来到第三关:也是切苹果,,但需要我们用不一样的切法,仔细听李老师来切。 ③、X.X X.X X.X X.X | X.X X.X X.X X.X || 同学们,有没有发现,李老师刚刚切的苹果有什么不一样呢? 是的,每一个苹果都被李老师切的一半大,一半小! 2、认一认 恭喜大家完成挑战,其实这也是李老师今天带给大家认识的新朋友,“ X . 附点八分音符”。 它是由八分音符加上一个附点记号组成的。 音符后面的小圆点叫做附点,它表示延长前面音符时值的一半。 由于八分音符时值的延长,使其在节奏中形成前强后弱,前长后短的特点,听起来有强调的感觉,例如:我.的 他的 红的 绿的。 3、找一找 幸福的大门已经向我们敞开。咦,还有一份神秘的礼物在等着大家。 是的,我们的神秘礼物是一首能够带给我们幸福快乐的《幸福拍手歌》,在谱例中,我们的附点八分音符出现了很多次,你们都找到了吗? 4、读一读 接下来,我们一起来读一读歌词吧! 相信大家都感受到了附点八分音符的跳跃感,这种带附点节奏听起来使我们感觉到更加欢快。 5、听一听 这首能带给大家幸福、快乐的《幸福拍手歌》,我们一起来听听。 6、唱一唱 李老师希望大家和我一起用轻巧有弹性的声音演唱这首歌曲。 相信同学们在演唱的时候都已经情不自禁的做出了拍手、跺脚、拍肩的动作。 7、课堂小结 同学们,今天我们认识了附点八分音符,相信大家都感受到了附点八分音符的跳跃感,希望同学们能把这份幸福和快乐分享给更多的人,今天的微课堂到这里就结束了,同学们再见! 跟着老师一起完成节奏游戏。 跟着老师一起学习附点八分音符知识。 在歌曲中找到附点八分音符并读出来。 跟着老师一起读歌词,感受附点八分音符跳跃欢快的节奏感。 聆听歌曲,感受附点八分节奏跳跃感在歌曲的旋律中的体现。 演唱歌曲感受其中附点八分节奏的地方在歌曲中的表现效果。 总结附点八分音符知识点。 感受附点八分节奏。 了解附点八分音符的知识和读法。 结合教材加深对知识的印象。 歌曲中难点节奏型的练习,有助于歌曲演唱。 聆听歌曲,感受歌曲。 完整演唱歌曲,随音乐律动 培养学生的分析和总结的能力。