18 富饶的西沙群岛(第1课时) 教学设计

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名称 18 富饶的西沙群岛(第1课时) 教学设计
格式 docx
文件大小 62.4KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-07-10 21:54:19

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文档简介

第18课 富饶的西沙群岛(第1课时)
1.认识“饶、优”等9个生字,读准多音字“参”,会写“优、淡”等13个字,会写“位于、部分”等16个词语。
2.有感情地朗读课文,了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的。
3.感受海水的美丽。
有感情地朗读课文,了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的。
感受海水的美丽。
新课导入
教师:同学们,我们来欣赏这张图片。
(出示图片,让学生欣赏。)
教师:多么动人的画面呀!海水在阳光的照射下,波光粼粼。多么迷人的风光!这样的美景在我国的西沙群岛随处可见,这节课就让我们一起到西沙群岛去看看吧。(板书课题:富饶的西沙群岛)
探究新知
一、生字新词
1.自由读课文,读准字音,读通句子。
教师:请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。2.学习课文中的生字新词,读词语。
出示:
饶 优 瑰 岩 武 栖 粪 辈 设
富饶 优美 瑰丽 岩石 威武 栖息 鸟粪 祖祖辈辈 建设
3.理解“瑰丽”。
教师:你知道这个词语是什么意思吗?你是通过什么方法知道的?
预设:
学生1:我通过查阅词典,知道“瑰丽”的意思是“异常美丽”,也就是非常美丽。
学生2:我通过联系上下文中描写颜色的词语,想象到那个画面一定是非常美丽的,所以知道“瑰丽”是非常美丽的意思。
4.读准多音字“参”。
教师:在课文中的句子中,“参”是怎么读的?
出示:海参(shēn)到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。
shēn(人参)
参 cēn(参差不齐)
cān(参加)
5.书写指导。
优:“乚”要写得舒展一些,最后一笔是点。
淡:右上部“火”的最后一笔是点。
浅:注意右部的两个横是斜横,最后一笔是点。
岩:上部的“山”要写得扁一些,下部的“石”要写得大一些,托住上部。
鼓:左部最后一笔是提。
数:左上部最后一笔是点,右部的捺写舒展。
贵:上部要与“虫”区分开,下部的“贝”要写得瘦长,最后一笔是点。
学生练写生字,教师巡视。
学生展示书写,教师点评。
二、合作探究
(一)探究一:整体感知,了解文章主要内容。
1.理解标题。
教师:课文的标题是“富饶的西沙群岛”,谁知道“富饶”是什么意思?
学生:财富充足;物产丰富。
教师:西沙群岛不仅富饶而且美丽,看看第1自然段中哪一句话写出了西沙群岛的美丽富饶。
学生:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
2.读课文,了解课文主要内容。
(1)填表格。
教师:我们读读课文,边读边圈画课文中描写的风景和物产,并填写下面的表格。
自然段 风景和物产
2
3
4
5
学生自己圈画,然后小组交流。教师指名让学生回答,相机指导。
出示:
自然段 风景和物产
2 海水
3 珊瑚、海参、大龙虾
4 海鱼
5 海鸟
(2)归类风景和物产。
教师:填好了表格,我们试着将文中所描写的风景和物产归类。
(小组交流,教师指导。)
学生:珊瑚、海参、大龙虾和海鱼都是海底的生物,可以将它们归为“海底的生物”一类。
教师:根据这些分类,说说课文是从哪几个方面介绍西沙群岛风景优美、物产丰富的。
学生:从海水、海底的生物和海鸟这三个方面介绍西沙群岛风景优美、物产丰富的。
(3)总结课文的主要内容。
教师:下面我们就填写一下,说说课文的主要内容吧。
出示:
课文先写_______________,再写_______________,最后写____________________,介绍了西沙群岛_______________、_______________的特点。
【设计意图】通过课题,引出“富饶”,然后结合第1自然段的内容,知道西沙群岛风景优美,物产丰富。再借助圈画文中所写的风景和物产,了解课文是从海水、海底的生物和海鸟这三个方面介绍西沙群岛的,层层引导,便于学生更好地把握课文的主要内容。
(二)探究二:感受海水的美丽。
1.美丽的海水。
教师:我们跟随作者,一起欣赏西沙群岛海水的美丽。自己先读一读课文第2自然段。
(学生读第2自然段。)
教师:谁来用文中的词语说说海水的特点?
学生:五光十色、瑰丽无比。
教师:这么美丽的海水,是因为有各种各样的颜色。海水都有哪些颜色呢?
学生:深蓝、淡青、浅绿、杏黄。
2.形成的原因。
教师:西沙群岛一带的海水怎么会有这么多种颜色呢?用文中的句子来回答。
学生:因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
教师:让我们用上“因为……所以……”这组关联词语把海水“五光十色,瑰丽无比”的原因解释得更加清楚吧。
(指名让学生用自己的话说一下。)
教师:这么美丽的海水,谁看见了不喜欢呢?我们带着这份对海水喜欢的心情有感情地朗读第2自然段吧。
课堂小结
本节课,我们学习了生字新词,通过圈画并归类文中描写的风景和物产,了解了课文的主要内容;赏析并有感情地朗读了第2自然段,感受到了海水的美丽。
布置作业
阅读其他自然段,看看它们都是从哪些方面来写西沙群岛的。