19一只窝囊的大老虎 第3课时 课件 (共10张PPT)

(共10张PPT)
一只窝囊的大老虎
（第3课时）
我们是用什么方法来体会“我”在选派角色和排练时的心情变化的？
抓住描写语言、动作、神态的语句来体会。
默读第18~20自然段，勾画出描写“我”的动作、神态等的语句，体会“我”的心情变化，并找到变化的原因。
探究一 体会“我”演出时的心情变化，并找到变化的原因
合作探究
“我”的心情 原因
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
紧张、狼狈
动作描写
神态描写
动作、神态描写
“我”的心情 原因
紧张、狼狈
不仅表演笨拙，还不会表演豁虎跳，观众哄堂大笑。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
心理描写
后 悔
“我”的心情 原因
紧张、狼狈
不仅表演笨拙，还不会表演豁虎跳，观众哄堂大笑。
后悔、自责
觉得自己不会豁虎跳而使得这场演出砸锅了。
读完这个故事，你觉得文中“我”的演出是否窝囊呢？结合生活经验说一说。
探究二 分析“我”的演出是否窝囊，学习开导“我”
合作探究
文中的“我”因为觉得自己演砸了而自责，心里想着“要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了”。假如你是他的同学，你打算怎么开导他呢？
通过本节课的学习，我们了解了“我”在表演中由“紧张、狼狈”到“后悔、自责”的心情变化，并知道了背后的原因。