人教版生物七年级下册4.4.3 输送血液的泵———心脏课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第四章 人体内物质的运输
第三节 输送血液的泵———心脏
一
学习目标
1. 能够描述心脏的结构和功能,说出心脏与其功能相适应的 结构特点。
2. 正确概述人体血液循环途径。
3. 培养学生的讨论、总结、表达的能力;培养学生发现问题、分 析问题和解决问题的能力。
4. 明确体育锻炼对心脏的影响,对学生进行健康教育。
二
重难点
重点：1. 心脏的结构和功能。
2. 体循环和肺循环的分析比较。
难点：理解血液成分在循环途径中发生的变化。
一.引入新课
三
教学过程
初步感知心脏的有关 结构:
摸摸胸口,感受心脏的跳动和位置;看看图片,了解心脏的形状和结构,推测心脏由哪种组织组成。
二.讲授新课
1. 心脏的结构和功能
教师引导学生阅读教材第 60 页观察与思考,回答下列问题。
(1)观察心脏的结构模型,思考并回答有关问题:
①心脏位于人体的什么位置
②心脏的大小和结构如何
请同学们将手按住胸部的左侧,你能感受到心脏的跳动吗
能
那能用准确的生物学语言进行描述吗
心脏位于胸腔的中央偏左下方,在两肺之间。
每个人心脏是不是都像老师拿着的模型一样大小呢
不是(心脏的大小与自己的拳头差不多)。
心脏位于胸腔中央偏左下方,在两肺之间,大小与自己的拳头差不多,其重量约 占成人体重的 0. 5%。
知道了心脏的位置和大小,接下来让我们共同观察一下心脏的内部结构。
观察,心脏是由什么组织构成的呢 它有几个腔室 每个腔室间彼此相通吗
心脏是一个主要由肌肉组织组成的中空器官,内分四个腔室,上面两个叫心房,下面两个叫心室 (口诀:上面房顶,下面卧室)。
仔细观察四个腔室间彼此相通吗
上下心房与心室相通,左右心房、左右心室不通。
上下心房与心室相通的结构叫房室瓣,而且方向只能朝向心室开。
四个腔室的壁是否一样厚薄呢
心室壁比心房壁厚,左心室又比右心室厚。
心脏壁越厚,肌肉越发达,收缩和舒张就越有力;左心室壁最厚,与它相连的是主动脉,要把血液输送 到全身各处,因此需要的动力较大,心室壁就较厚;与右心室相连的是肺动脉,把血液输送到肺部毛细血管进行气体交换,略薄于左心室壁;回流的血液从心房回到心脏,因此心房只需要把血液送入心室即可,相对较薄。
为什么心脏的血液只能从动脉流出,静脉流回
因为存在房室瓣和动脉瓣,房室瓣只能朝心室开,动脉瓣只能朝向动脉开,保证血液不倒流。
观察心脏工作示意图,总结心脏的工作过程。
2. 血液循环的途径
什么是体循环 目的是什么
血液由左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。 这一循环途径称为体循环。 这一循环主要目的是,把运输来的氧和营养物质供给组织细胞利用,同时把产生的二氧化碳等废物带走。
什么是肺循环 目的是什么
血液由右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房,这一循环途径称为肺循环。体循环回到右心房的血液,进入右心室,又进入下一次循环———肺循环,而且此时血液恰好是含氧较少、颜色暗红的静脉血。通过肺循环血液变成动脉血回到左心房,再进入左心室,又作为体循环的出发点,血液又变成含氧较多、颜色鲜红的动脉血。教师边绘制血液循环图解,边简要归纳。
什么是肺循环 目的是什么
学生回答:血液由右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房,这一循环途径称为肺循环。 体循环回到右心房的血液,进入右心室,又进入下一次循环———肺循环,而且此时血液恰好是含氧较少、颜色暗红的静脉血。 通过肺循环血液变成动脉血回到左心房,再进入左心室,又作为体循环的出发点,血液又变成含氧较多、颜色鲜红的动脉血。
教师小结:人体内的血液循环路线主要由体循环和肺循环两条组成。体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,组成了完整的血液循环,而且这两条循环是同时进行的。血液循环的进行保证了人体内物质的运输,不断地将营养物质送给组织细胞,同时把组织细胞产生的二氧化碳等废物带出来。
三.巩固练习 完成教材课后同步练习
四.课堂小结
1. 心脏
(1)位置:胸腔中央偏左下方,在两肺之间。
(2)大小:和自己的拳头一样大。
(3)结构:左心室、右心室、左心房、右心房,与之相连的
血管分别为主动脉、肺动脉、肺静脉、上下腔静脉。
(4)心脏的工作过程:心房收缩→血液进入心室→心室
收缩→血液进入动脉→毛细血管→静脉→心房。
(5)功能:推动血液在体内循环流动。
2. 血液循环的途径:体循环和肺循环。