车轮为什么做成圆形的[上学期]
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课件16张PPT。车轮为什么做成圆形 车轮为什么要做成圆形?车轮能否做成三角形、正方形？圆形车轮为什么平稳? (1)如图，A、B表示车轮边缘上的两点，O表示车轮的轴心，A、O之间的距离与B、O之间的距离有什么关系？圆形车轮为什么平稳? （2）C是表示车轮边缘上的任意一点，要使车轮能够平稳滚动，C、O之间的距离与A、O之间的距离应满足 什么关系？(1)如图，A、B表示车轮边缘上的两点，O表示车轮的轴心，A、O之间的距离与B、O之间的距离有什么关系？投圈游戏 活学活用 圆的定义 在同一平面内，线段OA绕它 固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的封闭的曲线叫做圆。 固定的端点O叫做圆心，线段 OA叫做半径。
以点O为圆心的圆记作：定义：“⊙O”，读作：“圆O”。同心圆 等圆圆心相同，半径不同半径相同，圆心不同确定一个圆的要素:圆心确定其位置，一是圆心，二是半径．半径确定其大小．
投镖游戏观察A、B、C、D、E这5个点与⊙O的位置关系 ？如图：是一个圆形耙的示意图，O为圆心，小明向上投了5枝飞镖，它们分别落到了A、B、C、D、E点。练一练 已知⊙O的面积为25π，判断点P与⊙O的位置关系．
（1）若PO=5.5，则点P在 ；
（2）若PO=4，则点P在 ；
（3）若PO= ，则点P在圆上． 圆外圆内5画一画 课间同学们在做游戏。A、B两位同学之间的距离为3m，其他同学站在哪里呢？请同学们通过画图来说明。 (4)与A和点B同学的距离都小于2m的所组成的图形 呢？ (3)与A和B同学的距离都等于2m的所组成的图形呢？ (1)与A同学距离都等于2m的其他同学应站在怎样的图形上？(2)与B同学距离都等于2m的其他同学又应站在怎样的图形上？如图,一根5m长的绳子,一端拴在柱子上,另一端拴着一只羊,请画出羊的活动区域. 用一用正确答案1、通过这节课的学习活动你有哪些收获？2、对这节课的学习，你还有什么想法吗？感悟与反思谢谢指导
以点O为圆心的圆记作：定义：“⊙O”，读作：“圆O”。同心圆 等圆圆心相同，半径不同半径相同，圆心不同确定一个圆的要素:圆心确定其位置，一是圆心，二是半径．半径确定其大小．
投镖游戏观察A、B、C、D、E这5个点与⊙O的位置关系 ？如图：是一个圆形耙的示意图，O为圆心，小明向上投了5枝飞镖，它们分别落到了A、B、C、D、E点。练一练 已知⊙O的面积为25π，判断点P与⊙O的位置关系．
（1）若PO=5.5，则点P在 ；
（2）若PO=4，则点P在 ；
（3）若PO= ，则点P在圆上． 圆外圆内5画一画 课间同学们在做游戏。A、B两位同学之间的距离为3m，其他同学站在哪里呢？请同学们通过画图来说明。 (4)与A和点B同学的距离都小于2m的所组成的图形 呢？ (3)与A和B同学的距离都等于2m的所组成的图形呢？ (1)与A同学距离都等于2m的其他同学应站在怎样的图形上？(2)与B同学距离都等于2m的其他同学又应站在怎样的图形上？如图,一根5m长的绳子,一端拴在柱子上,另一端拴着一只羊,请画出羊的活动区域. 用一用正确答案1、通过这节课的学习活动你有哪些收获？2、对这节课的学习，你还有什么想法吗？感悟与反思谢谢指导