部编版小学语文五年级上册第四单元易错点预习检测卷-（含答案）

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第四单元易错点预习检测卷-小学语文五年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字读音全部正确的是哪一项（ ）
A．瞒着（mán） 一勺（sáo） B．哽咽（ɡěn） 摄氏度（shè）
C．筷子（kuài） 牙龈（yín） D．哼歌（hnɡ） 炊事员（chuī）
2．风景名胜的“胜”正确的解释是哪一项（ ）
A．胜利 B．优美的景物或境界 C．比另一个优越 D．能够承担
3．对下列语段内容的概括，最准确的是哪一项（ ）
于谦是明朝名臣、民族英雄，曾经在河南、山西做官。按当时的规定，地方官员每过几年就需要进京接受考核。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，就用搜刮老百姓得来的钱财，给京城的上司送礼行贿。可是于谦每次进京时什么礼品都不带，只带“两袖清风”。
A．于谦关心老百姓疾苦，不搜刮百姓钱财。
B．于谦不懂得如何保住自己的“乌纱帽”。
C．于谦为政廉洁，进京考核只带“两袖清风”。
D．于谦是明朝名臣、民族英雄。
4．下列关联词使用不正确的是哪一项（ ）
A．虽然少年强，但是国强。
B．园中不仅有民族建筑，还有夕阳景观。
C．因为我对这片土地爱得深沉，所以我的眼里常含泪水。
D．将军之所以没说什么，坐下来拿起了筷子，是因为他知道这儿的鱼不稀奇。
5．下列句中加点的成语，运用不正确的是哪一项（ ）
A．希特勒是个举世闻名的战争罪犯。
B．他日复一日呕心沥血地从事着音乐创作。
C．诸葛亮足智多谋，所以火烧赤壁才会成功。
D．她的善与恶都出于一时的感情冲动，并非处心积虑。
6．关于本单元课文内容的叙述，下列说法不正确的是哪一项（ ）
A．读《圆明园的毁灭》一文时语速应缓慢些，语调激昂些，更能表达沉痛的心情。
B．《示儿》这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想感情，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有坚信朝廷必能收复失地的信念。
C．朗读《少年中国说》，语调相对低沉一些，语速缓慢一些，才显得有气势，表达作者的壮志豪情。
D．《己亥杂诗》的前两句诗，用奇特的想象表现热切的期望，期待着改革给社会带来新的生机，既揭露矛盾、批判现实，又憧憬未来，充满理想。
二、填空题
7．根据语境，填写词语。
1860年，英法联军chuǎnɡ rù( )圆明园，在抢走园内大量的艺术珍宝、金银制品之后，为xiāo huǐ( )zuì zhènɡ( )，燃起熊火。那金碧辉煌的diàn tánɡ( )，那建筑hónɡ wěi( )的园林，tǒnɡ tǒnɡ( )在火中化为灰烬。
8．根据课文内容填空。
（1）《题临安邸》中“____________，____________。”一语双关，表现出诗人对南宋统治者贪图享乐、不思收复失地的愤激之情。
（2）《己亥杂诗》是_______代诗人____________创作的一首七言绝句，其中“_____________，____________。”表达了诗人希望人才涌现，社会变革，国家振兴。
（3）“_____________，其道大光。____________，___________。____________，鳞爪飞扬。”是梁启超对祖国的声声赞美。
9．辨字组词。
销( ) 剔( ) 拱( ) 珑( )
削( ) 赐( ) 供( ) 笼( )
10．写出下列词语的反义词。
珍贵( ) 愤怒( ) 光荣( )
精华( ) 幻想( ) 破坏( )
11．补全词语，并选词填空。
( )闻名 天( )海( ) ( )遍野
( )失所 ( )多谋 内( )外( )
（1）圆明园在北京西北郊，是一座( )的皇家园林。
（2）陈胜( )，具有卓越的组织和领导才能。
（3）漫步园内，有如漫游在( )，饱览着中外风景名胜。
（4）战争一旦爆发，成千上万的人会因此( )，不得安宁。
三、判断题
判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
12．“侵入”“闯进”“掠”“毁”等动词，写出了英法联军的野蛮行径。( )
13．“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城”，写出了圆明园被烧毁的时间之长，朗读时应读出烟云之大，语速应该缓慢。( )
14．“凡是”“任意”“统统”等词语写出了英法联军在圆明园肆意掠夺，随意破坏圆明园。( )
四、现代文阅读
我能阅读课文《圆明园的毁灭》选段做题。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
15．画“——”的句子在文中起_________的作用。
16．选文是从_____________、______________两方面再现圆明园昔日的辉煌的。
17．选文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
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阅读《我不能忘掉祖国》，完成习题。
1908年，宋庆龄15岁，就考入了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。她是一个文静而又喜欢思考的女孩子，她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一天，班里要讨论历史方面的问题，她认真搜集资料，认真思索，做了充分的准备。在讨论会上，一位美国学生站起来说，“我认为，历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄虽然有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘法，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东方睡狮的吼声将震惊全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声，大家交口称赞：“说得好，有道理！”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但地时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国的未来充满了希望！”
18．下列词语用于描述宋庆龄，不恰当的是哪一项（ ）
A．多愁善感 B．义正词严 C．乐学善思 D．温文尔雅
19．大家对宋庆龄的发言“交口称赞”的原因最正确的是哪一项（ ）
A．宋庆龄是一个有才华的中国人。
B．宋庆龄说得好，有道理，说的话很有力量。
C．宋庆龄为讨论问题做了充分的准备。
D．宋庆龄虽然有些激动，但个人素质很高。
20．对 “拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰”理解最正确的是哪一项（ ）
A．宋庆龄对同学说的一番话感到很气愤。
B．宋庆龄对祖国爱得深沉。
C．宋庆龄为讨论会做了充分的准备。
D．宋庆龄对祖国的未来充满希望。
21．下列不能作为“没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由的是哪一项（ ）
A．中国有广阔的土地和勤劳的人民。
B．中国有悠久的历史和富饶的物产。
C．中国像一头沉睡的新子，总有一天会醒过来。
D．中国革命者正进行着艰苦卓绝的斗争。
22．用精练的语言概括文章中关于宋庆龄的两件事。
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23．有人认为，文章的题目可以换成《热爱祖国的宋庆龄》，你认为好吗？为什么？
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五、书面表达
24．习作。
题目：二十年后相会在母校
要求：假如二十年后，同学们相会在母校，你、我、他将会变成什么样？母校会有什么变化？老同学相聚的情景又是什么样的？请你大胆发挥想象，写出富有创造性、新奇而有趣的文章。注意把内容写具体，把句子写通顺，书写工整。
参考答案：
1．C
【详解】考查汉字字音。
A.一勺（sáo）——（sháo）
B.哽咽（ɡěn）——（ɡěng）
D.哼歌（hnɡ）——（hēng）
2．B
【详解】考查字词解释。
风景名胜：有名气的风景区、美丽的地方。“胜”意思是：优美的景物或境界。
3．C
【详解】本题考查了学生段意的概括。
如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
这段话共四句。第一句是说于谦是我国明代的爱国英雄，曾经在河南、山西做官。第二句是说地方官员每年要到京城接受考察。第三句是说一些贪官污吏去京城给上司送礼。第四句是说于谦廉政不送礼，只带“两袖清风”。总之，这段话的主要意思是说明于谦的廉洁，因此，最能概括这段话主要内容的是“于谦进京不送礼，为政廉洁。”故选：C。
4．A
【详解】本题考查关联词的使用。
“关联词填空”学习方法：
第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
BCD正确，
A．有误，“少年强”和“国强”是条件关系，故用表示条件关系的关联词只有……才……。
5．A
【详解】本题考查成语的使用。
A．有误，举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。是褒义词，不能用来形容罪犯。
B．正确，呕心沥血：形容费尽心血和精力。本句是指他为了音乐创作费尽心血和精力。
C．正确，足智多谋：富有智慧，善于谋划。本句是指诸葛亮富有智慧，善于谋划，所以火烧赤壁才会成功。
D．正确，处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。本句是指她的善与恶都出于一时的感情冲动，不是用尽心思地谋划。
6．A
【详解】本题考查课文的理解。
A．有误。《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
前面语调高昂，越到后面，停顿增加，语速渐缓，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情却是愈加浓郁，直至读到“灰烬”一词，因为实在不忍面对这样一个残酷的事实，已是“此时无声胜有声”了。
B．正确。《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。该诗语言不假雕饰，直抒胸臆，传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
C．正确。《少年中国说（节选）》，清朝末年梁启超（1873—1929）所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
D．正确。清代龚自珍的《己亥杂诗》，全文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”意思是：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。此句指出，要改变沉闷腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。
7． 闯入 销毁 罪证 殿堂 宏伟 统统
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“闯、毁、殿、统”笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 清 龚自珍 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 红日初升 河出伏流 一泻汪洋 潜龙腾渊
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）出自宋代林升的《题临安邸》，全文：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”意思是：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。此句的“游人”特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级，“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风，揭露统治阶级无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为。
（2）出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，全文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。此句是诗人发自肺腑的呼唤，他期待着有优秀杰出人物的涌现，能一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，有震撼心灵的力量。
（3）“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶”出自梁启超的《少年中国说》。
原文选段：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
9． 销售 挑剔 拱桥 玲珑 削皮 赏赐 提供 笼子
【详解】本题考查形近字的辨析。
注意认准每个字的偏旁结构和读音，再进行组词。例如“销、削”读法相同、偏旁和意思都不一样，平时多积累。
①销魂、撤销、销毁。
②剔除、剔透、剔发。
③斗拱、拱门、拱桥。
④珑葱、珑松、冬珑。
⑤减削、刀削、削笔。
⑥赐予、恩赐、赐贡。
⑦供词、供奉、供品。
⑧牢笼、鸡笼、笼鸟。
10． 平凡 开心 耻辱 糟粕 现实 保护
【详解】本题考查反义词。
反义词是指词汇意义相反的词语，需要平时注意积累，根据词语的意思寻找意思相反的词。
珍贵：宝贵的，价值大或意义深刻的。故反义词为“平凡”。
愤怒：因愤恨而发怒。故反义词为“开心”。
光荣：荣耀；荣誉感。故反义词为“耻辱”。
精华：意思指事物之最精粹、最优秀的部分。故反义词为“糟粕”。
幻想：以个人或社会的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。故反义词为“现实”。
破坏：摧毁；毁坏；割裂使破碎；扰乱；变乱；毁弃；虐袭等。故反义词为“保护”。
11． 举世 南 北 哀鸿 流离 足智 忧 患 举世闻名 足智多谋 天南海北 流离失所
【详解】考查补写成语及运用。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。
天南海北：形容距离遥远的不同地区；亦形容（谈话）漫无边际。
哀鸿遍野：比喻到处是背井离乡、呻吟呼叫的灾民。
流离失所：流离：流散分离。失所：失去安身的地方。漂泊流浪，没有安身的地方。
足智多谋：意思是富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。
内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。
（1）本句话中形容皇家园林可以搭配“举世闻名”
（2）本句话中形容陈胜具有卓越的组织能力，可以搭配“足智多谋”
（3）本句话中形容形容园林的大和美，可以搭配“天南海北”
（4）本句话中形容爆发战争百姓的生活，可以搭配“流离失所”
12．√ 13．× 14．√
【解析】12．此题考查字词在句中的作用。
侵入：用武力强行进入。
闯进：强行进入，以暴力进入。
掠：掠夺。
毁：破坏；糟蹋。
“侵入”“闯进”“掠”“毁”都是动词，英法联军用武力强行进入圆明园，对圆明园进行抢夺、破坏，这些动词写出了英法联军野蛮暴力的行径。
故题干表述正确。
13．此题考查朗读句子。
“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城”，“三天”说明这把大火燃烧的时间之久，破坏力之大，圆明园化为一片灰烬。为什么圆明园会被侵略者烧毁？是因为清政府的腐败、落后和无能，是因为侵略者野蛮与残暴。因此朗读时应读出痛惜、愤怒之情。
故题干表述错误。
14．此题考查字词在句中的作用。
凡是：某个范围内的一切，这里指圆明园中的一切。
任意：没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样。
统统：全部，全都。
“凡是”“任意”“统统”准确地写出了英法联军在圆明园肆意掠夺，随意破坏圆明园的野蛮、暴力的行径，呈现了圆明园被毁灭的命运。
故题干表述正确。
15．承上启下 16． 建筑特点 历史文物 17．作者用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了将圆明园的艺术价值、文化价值、历史价值直观地呈现在读者面前，为后文写“毁灭”作出铺垫、形成对比，更能表达作者的痛惜、愤怒之情，更能激发读者的爱国热情和民族使命感。
【解析】15．本题考查句子在文中的作用。
过渡句是一个承接或总结上文内容，同时提示或领起下文内容的句子。过渡句是一种常见的句式，一般在文章中出现在两个内容的接驳处，起到承上启下的作用。
通读全文，“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”承接上文的圆明园建筑宏伟，引出下文的圆明园收藏着最珍贵的历史文物，所以这句话是一个过渡句，起到了承上启下的作用。
16．本题考查对文段内容的理解。
通读全文，从“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”可知讲述了圆明园建筑宏伟。从“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”可知讲述了圆明园收藏着最珍贵的历史文物。由此可知，选段主要从建筑特点和历史文物两个方面，再现了圆明园昔日的辉煌。
17．本题考查对文段主旨的理解。
结合文段内容可知，选文题目是“圆明园的毁灭”，作者却用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌，这样写的目的是用对比手法，将昔日圆明园的辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比，为了将圆明园的艺术价值、文化价值、历史价值直观地呈现在读者面前，通过描写圆明园昔日的辉煌来衬托现在的荒凉，表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感，作者用更多笔墨写辉煌，后文写“毁灭”就让人觉得惋惜，表达了作者痛惜之情，同时也激发读者的爱国热情和民族使命感。
18．A 19．B 20．D 21．C 22．①讨论会发言受称赞：②身在国外却心系祖国。 23．不好。本文以宋庆龄的话语“我不能忘掉祖国”为题，更有说服力，更能体现宋庆龄热爱祖国的精神。
【解析】18．本题考查对人物形象的分析和词语的理解。
A．多愁善感：形容人感情 脆弱，容易发愁或感伤。
B．义正词严：道理正当，措辞严肃。
C．乐学善思：喜欢学习、善于思考。
D．温文尔雅：态度温和、举止文雅。现也形容做事不大胆泼辣。
结合短文内容和词义可知，形容文中的宋庆龄可以用：义正词严、乐学善思、温文尔雅；不恰当的词是：多愁善感。故选：A。
19．本题考查对短文内容的理解。
结合“大家交口称赞：‘说得好，有道理！’‘这些话多么有力量！’”可知，对宋庆龄的发言“交口称赞”的原因是：B。
20．本题考查对短文内容的理解。
结合“因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”可知，这句话体现了宋庆龄对祖国的未来充满希望。故选：D。
21．本题考查对短文内容的理解。
结合“拥有五千年文明的中国，没有被淘法，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东方睡狮的吼声将震惊全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”可知，A、B、D三项正确，C有误。
22．本题考查对短文内容的概括。
结合“宋庆龄虽然有些激动，但她仍然用柔和的声调说”“教室里响起了热烈的掌声，大家交口称赞”可知，写的是宋庆龄在讨论会发言得到大家的称赞；结合“宋庆龄虽然身在国外，但地时时刻刻关心着国内的情况”可知，写了宋庆龄虽身在国外却心系祖国。
23．本题考查对标题的理解。
“热爱祖国的宋庆龄”只能体现她对祖国的热爱；“我不能忘掉祖国”说明了宋庆龄把祖国刻在心中，更能体现她对祖国的热爱之情，对读者更有感染力和说服力。故不能换。
24．范文：
二十年后相会在母校
弹指一挥间二十年就过去了，我以为自己目前已成了中国画坛中杰出的画家，不仅擅长人物画及山水画，而且我的作品响誉世界，是一个了不起的人了。但这次的同学聚会却真让我懂得了人外有人，山外有山的道理。
我怀着激动的心情来到了日思夜想的母校——兴宁市兴城第八小学，履行同学们20年前的约定：20年后再相会。
我来到学校，看到同学们都差不多到齐了，正在热火朝天地聊天呢！“小穗，过来这边坐。”我刚走到教室门口，就有人站起来大声跟我打招呼了。我仔细一看，原来是钟悦。她真是女大十八变，越变越漂亮——长长的卷发，精致的容妆，苗条的身材。刚坐下，钟悦就拉着我的手打开了话匣子。她告诉我，她现在是一名小学教师。我也对小悦说：“我现在实现了我读书时的梦想，成了一名画家。”
小悦还是那么热情大方、那么和善友好，她一一给我介绍班上的同学：医生刘灵、律师宇峰、设计师全全、工程师智成、科学家祖龙……听了她的介绍，我才知道，我们班的同学变化真大，个个都有所成就。当年的淘气娃，现在个个都成了有用之才！
小悦在介绍完班里的同学时，黄老师就来了。她还是和二十年前那么美丽、和蔼可亲。她的精神状态一点也没有变老，只是头上多了几根白发。见到她，我们如见到了我们自己的亲人，激动得热泪盈眶。我们一边听着优美的音乐，一边围着我们亲爱的黄老师聊天。听着我们的一一介绍，黄老师的眼里流露出来的，还是当年关切的眼神，不同的是现在多了满满幸福感和自豪感！
相聚是欢乐的，也是短暂的，我们唱啊、笑啊、跳啊，尽情地享受这短暂的快乐，尽情地回味和沉醉，并再一次相约：“下一个二十年，我们再相会！相信那时的我们会更加成熟！更加辉煌！相信老师和同学们的笑容会更加灿烂迷人！”
【详解】本题考查想象类命题作文的写作。
写作的时候要想象二十年后的自己是什么身份、什么职业，还可以想象会见到哪些老师、哪些同学，见到他们后自己有什么想法，会说什么话，作出什么行为。但总之，一定要在文章中体现出中心思想。写作的时候注意不要记流水账，尽量显示出创新点来。
一、审题；明确习作要求，需要写出二十年后回到母校会发生什么事。
二、选材；大胆想象二十年后的我是什么身份、什么职业，回到母校会发生哪些让你难忘的事？让你感到印象深刻？选择一件想象最深刻的事，然后将题目拟出来。
三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围是在母校里，完成情感定位，即对班级、母校、同学、老师怀着怎样的情感，觉得二十年后的自己会是一个怎样社会地位的人。引下文：引出下文，适当过渡。
2、中间：承头，顺写，详重点，就是要写回到母校后发生的事情。承头：接续开头内容。顺写：按照一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清遇到老师或同学发生的事情，和平时的相处情形会发生什么变化。
3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
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