部编版小学语文四年级上册第二单元易错点预习检测卷-（含答案）

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第二单元易错点预习检测卷-小学语文四年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语加点字读音有误的是哪一项？（ ）
A．船舶（bó） B．炊烟（chuī） C．家雀（què） D．震撼（zhèn）
2．“驻”字的意思最可能与下列哪一项有关？（ ）
A．注 B．马 C．主 D．拄
3．下列选项中，词语搭配有误的是哪一项？（ ）
A．改善生活 B．改良技术 C．改正方法 D．改变态度
4．下列句子中加点字的词语运用正确的是哪一句？（ ）
A．汽车在公路上横七竖八地奔驰着。
B．弟弟一声不响地坐在房间的角落。
C．因为我们做好了准备，所以夺冠当然是出乎意料。
D．经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。
5．下列各句中，问号的用法与其他三句不同的是哪一句？（ ）
A．人非生而知之者，孰能无惑？ B．是谁来呼风唤雨？当然是人类。
C．什么是合作？合作是互相配合。 D．不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
6．下列句子中，没有语病的是哪一项？（ ）
A．叶圣陶先生肯定对爬山虎的脚进行了细致的调查。
B．法国著名的昆虫学家法布尔创作了《昆虫记》。
C．清晨，只见他十分仔细、细心地观察着蟋蟀。
D．在老师的耐心教育下，使我迅速地成长起来。
二、填空题
7．根据语境，规范地写出词语。
这里cénɡ jīnɡ( )有一条又脏又臭的shuǐ ɡōu( )。热心的王爷爷主动带头，组织大家一起清理它，改善了周围的生活环境。大家都很ɡǎn jī( )他。
8．根据例子写两组这样的字。
（1） péi （赔—培） ______（( )—______） ______（( )—______ ）
（2） 贝 （账—贺） ______（( )—_______） ______（( )—_______）
9．问句有疑问句、反问句、设问句，判断下列句子分别属于哪类，填写在相应的括号里，并写一个设问句。
（1）难道人类不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？ ( )
（2）人类靠什么呼风唤雨呢？靠现代科学技术。 ( )
（3）人类靠什么呼风唤雨呢？( )
写一个设问句：________
10．写出下面句子所用的修辞手法。
（1）难道我们永远就在这儿坐下去吗？( )
（2）雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光下跳舞。( )
（3）洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎。( )
（4）靠什么呼风唤雨呢？　靠的是现代科学技术。( )
11．日积月累。
（1）好问则裕，____________。
（2）博学之，审问之，__________，_________，__________。
（3）阅读的时候我们要多动脑筋思考，积极提出问题。唐代文学家韩愈说：“___________________，孰能无惑？”东汉思想家王充也说：“_______________，不学不成，________________。”
三、判断题
根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
12．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是春风吹来，满山梨花开放的景象。 ( )
13．“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这句话中的“呼风唤雨”指的是人类在利用自然方面取得了巨大成就。 ( )
14．科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。( )
15．第四粒豌豆给小女孩带来了生的希望。( )
16．“我”在一个小女孩的引导下，找到了蝴蝶的家。 ( )
四、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
——《一个豆荚里的五粒豆》
17．读读画横线的句子，说说你从中体会到了什么。
体会到：______________________________________________________________
18．为什么说“这一天简直像一个节日”？（ ）。
A．节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以说“简直像一个节日”。
B．孩子在节日里总是快乐的，小女孩在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。
C．小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够振作起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。
D．豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。
19．请根据这段话，再从不同的角度提出自己的问题并解答。
问题：______________________________________________________________
解答：______________________________________________________________
阅读《茶壶》，完成习题。
茶　壶
文/安徒生
从前有一个骄傲的茶壶，它对它的瓷感到骄傲，对它的长嘴感到骄傲，对它的那个大把手也感到骄傲。它的前面和后面都有点什么东西：前面是一个壶嘴，后面是一个把手，它老是谈着这些东西。可是，它不谈它的盖子。原来盖子早被打碎过，是后来钉好的；所以它算是有一个缺点，　　　　。杯子、奶油罐和糖钵（bō）等这整套吃茶的用具，都把茶壶盖的弱点记得清清楚楚。谈它的时候比谈那个完好的把手和漂亮的壶嘴多。茶壶知道这一点。
“我知道它们！”它自己在心里说，“我也知道我的缺点，而且我也承认。这足以表现我的谦虚，我的朴素。我们大家都有缺点，但是我们也有优点。杯子有一个把手，糖钵有一个盖子。我两样都有，而且还有它们所没有的一件东西。我有一个壶嘴，这使我成为茶桌上的皇后。糖钵和奶油罐受到任命，成为甜味的仆人，而我就是任命者——大家的主宰。我把幸福分散给那些干渴的人群。在我的身体里面，中国的茶叶在那毫无味道的开水中放出香气。”
这番话是茶壶在它大无畏的青年时代说的。它立在铺好台布的茶桌上，一只非常白嫩的手揭开它的盖子。不过这只非常白嫩的手是很笨的，茶壶落下去了，壶嘴跌断了，把手断裂了，那个壶盖也不必再谈，因为关于这的话已经讲得不少了。茶壶躺在地上昏过去了，开水淌了一地。这对它来说是一个严重的打击，而最糟糕的是大家都笑它。大家只是笑它，而不笑那只笨拙的手。
“这次经历我永远忘记不了！”茶壶后来回首自己一生的事业时说，“人们把我当作一个病人，放在角落里。过了一天，人们又把我送给一个讨剩饭吃的女人，我下降为贫民了。里里外外，我一句话都不讲。不过，正在这时候，我的生活开始好转。真是塞翁失马，焉知非福。我身体里装进了土，对于一个茶壶来说，这完全是等于入葬。但是土里却埋进了一个花根。谁放进来的，谁拿来的，我都不知道。不过它既然放进来了，总算是弥补了中国茶叶和开水的这种损失，也算是作为打断把手和壶嘴的一种报酬。
花根躺在土里，躺在我的身体里，成了我的一颗心，一颗活着的心——这样的东西我从来不曾有过。我现在有了生命、力量和精神。脉搏跳起来了，花根发了芽，有了思想和感觉。它开放成为花朵。我看到它，我支持它，我在它的美中忘记了自己。为了别人而忘我——这是一桩幸福的事情！它没有感谢我，它没有想到我，它受到人们的崇拜和称赞。我感到非常高兴，它一定也会高兴啊！有一天我听到一个人说它应该有一个更好的花盆来配它才对。因此人们把我当腰打了一下，那时我真是痛得厉害！不过花儿却迁进一个更好的花盆里去了……”
（选自《安徒生童话》，有删改）
20．选文中，茶壶不喜欢谈论自己身体的哪个部位？（ ）
A．长嘴 B．把手 C．材质 D．盖子
21．选文中，茶壶为什么觉得自己是茶桌上的皇后？（ ）
A．茶壶因有壶嘴，觉得自己是任命者。 B．茶壶觉得自己有一个很实用的把手。
C．茶壶觉得自己是瓷做的，非常美丽。 D．茶壶觉得自己有一个很特别的盖子。
22．下列句子中，最适合填在第1自然段横线处的是哪一项？（ ）
A．也会感到非常骄傲的。
B．也会拿出来向别人炫耀的。
C．也乐于在别人面前津津乐道的。
D．而人们是不喜欢谈自己的缺点的——当然别的人会谈。
23．下列有关选文内容的描述，正确的一项是哪一项？（ ）
A．茶壶的盖子被打碎，原因是茶壶太骄傲了。
B．茶壶虽然骄傲，但是它也知道自己的缺点。
C．中国的茶叶只有在茶壶里面才能放出香气。
D．茶壶受打击后，因大家的嘲笑而不讲话了。
24．根据选文中的故事情节推想，茶壶最可能的遭遇是哪一项？（ ）
A．被一个小女孩捡回房间，并保存了下来。
B．被一个小男孩当成玩具，又带回了家里。
C．被扔到院子里，它躺在那儿简直像一堆残破的碎片。
D．被一个古董商发现，然后把它带到古董市场卖掉了。
25．文中的“茶壶”对“幸福”的看法前后有怎样的变化？请结合选文内容谈谈你对“幸福”的认识。
______________________________________________________________
五、书面表达
26．表达与交流
想一想：你的同学或老师与哪种动物比较像？什么地方像？把你们班想象成一个“动物园”，在这个“动物园”里，你们发生过什么有趣的事情呢？你又有怎样的感受？请写下来。
要求：①题目自拟；②注意把印象最深的地方写出来；③做到语句通顺，标点正确，书写工整；
参考答案：
1．C
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
C选项有误，家雀（què）——家雀（qiǎo）：麻雀。
què，鸟类的一科。体形较小，喙圆锥状。有的善鸣叫。
2．B
【详解】本题考查猜字的意思。
“驻”是形声字，形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。
“驻”读音为“zhù”，所以“主”是声旁，表示读音；“马”是形旁，与意思有关，所以B马选项正确。
3．C
【详解】本题考查词语搭配。
C．“改正”后面一般搭配“错误”“缺点”，“方法”前面一般搭配“改进”，故该项搭配错误。
4．B
【详解】本题考查词语搭配。
A．横七竖八：形容杂乱无章的样子。与“汽车奔驰”搭配不当，故词语使用错误。
B．一声不响：不发出一点声音。句中形容弟弟安静不说话，符合语境，故词语使用正确。
C．出乎意料：超出人们的料想之外。由“做好了准备”可知，结果与预期相符，故词语使用错误。
D．呼风唤雨：原神话小说中指神仙道士能使风和雨都听他的使唤的法术。多比喻具有能够支配自然或社会的力量。与“变化”搭配不当，故词语使用错误。
故选B。
5．A
【详解】本题考查标点符号的作用。
A．本句出自唐代韩愈《师说》，意思是：人不是生出来就都懂得许多知识道理的，谁能没有疑惑呢？这是一个反问句。
B．本句出自课文《呼风唤雨的世纪》，自问自答，是设问句。
C．本句自问自答，是设问句。
D．本句出自唐代贺知章《咏柳》，意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。自问自答，是设问句。
故A项与其他三句不同。
6．B
【详解】本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A．用词不当，把“调查”改为“观察”。
B．正确。
C．词语重复，删除“仔细”或者“细心”。
D．成分残缺，删除“使”。
7． 曾经 水沟 感激
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“曾、感激”笔画较复杂，易写错，需注意。
8． chāo 抄 钞 zhù 住 注 木 树 林 口 咬 叫
【详解】本题考查同音字与偏旁部首的掌握能力。
（1）根据例子分析可知，“赔”与“培”是同音字，仿写时需注意。
同音字chéng有：成、诚、城、橙、承、程。
同音字bǐ有：笔、比、彼、鄙。
（2）同一偏旁部首“艹”的字有：草、花、曹、苞、萍。
同一偏旁部首“火”的字有：炬、焗、烦、烟、炒、燎。
9． 反问句 设问句 疑问句 幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨。
【详解】本题考查句子分类。
（1）把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的，即是反问句。句子“难道人类不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？”所表达的意思是：人类是靠现代科学技术呼风唤雨。所以这是一个反问句。
（2）无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。句子中有问题“人类靠什么呼风唤雨呢？”，有答案“靠现代科学技术。”，所以这是一个设问句。
（3）针对一项事物提出问题，询问情况，即是疑问句。句子“人类靠什么呼风唤雨呢？”是提出了一个自己不理解的问题，所以这是一个疑问句。
写设问句，要注意设问是有问有答，提出一个问题，自己再回答这个问题即可，如：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
10． 反问 拟人 比喻 设问
【详解】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。
（1）“难道……吗”反问词，后边加问号，是反问句，运用了反问的修辞手法。
（2）“蝴蝶跳舞”赋予了蝴蝶人的动作，运用的修辞手法为拟人。
（3）把“洋葱和大蒜头”比作“鳞片”，运用的修辞手法为比喻。
（4）一问一答，自问自答，运用的修辞手法为设问。
11． 自用则小 慎思之 明辨之 笃行之 人非生而知之者 智能之士 不问不知
【详解】本题考查对名人名言和谚语的识记。
（1）“好问则裕，自用则小。”出自《尚书·仲虺之诰》意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。
（2）“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。出自《礼记·中庸》。
（3）“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
“智能之士，不学不成，不问不知。”意思是即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。这句话出自汉代王充《论衡·实知》。说明了学习请教的重要性。
12．× 13．√ 14．√ 15．× 16．×
【解析】12．本题考查对课文内容的理解。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。《呼风唤雨的世纪》一文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。故题干说法有误。
13．本题考查对课文内容的理解。
“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”出自课文《呼风唤雨的世纪》，这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法，形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。故题干说法正确。
14．本题考查对课文内容的理解。
结合课文《蝙蝠和雷达》的最后一段的“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。”可知，题干叙述正确。
15．本题考查对课文内容的理解。
《一个豆荚里的五粒豆》的主要内容：一个豆荚里的五粒豆成熟长大后被人摘下取出，来到外面的世界，三颗被鸽子吃掉，一个掉进水沟，最后一颗落在一个生病女孩的窗前发芽开花，为女孩带去了幸福，快乐和希望，使女孩康复了。由此可知，是第五粒豆给小女孩带来了生的希望。故题干说法有误。
16．本题考查对课文内容的理解。
《蝴蝶的家》一文主要围绕蝴蝶的家进行描写，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，表现出了作者对蝴蝶的担心和关爱。由阅读可知，作者并没有找到蝴蝶的家，故题干叙述有误。
17．小女孩对豌豆苗的喜爱和对生命的热爱 18．C 19． 母亲为什么把一株豌豆苗称为“一个小花园”？ 母亲把一株豌豆苗称为“一个小花园”，写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别盼望小豌豆苗能给小女孩带来希望。
【解析】17．考查理解句子的含义。
“小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。”中“轻轻地吻”表现了小女孩对豌豆苗的喜爱，“柔嫩的叶子”可知豌豆苗象征新生命，表现了小女孩对生命的热爱。
18．考查理解句子的含义。
联系上下文理解，从“小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。”可知，小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，所以说“简直像个节日”。选C
19．考查开放性题。
可以从文章的内容，启示和写作手法等角度进行提问。
比如：
提问：伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么好了呢？
答案：因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，给了女孩希望，让女孩心情变好，使她也有了想继续活下去的动力，因此变得坚强。众所周知，有动力没有有什么事办不成。所以女孩所以慢慢好起来了。这就是奇迹，是爱的力量。
20．D 21．A 22．D 23．B 24．C 25．示例：茶壶先是认为恩赐别人、满足自我是幸福，后来觉得忘记自我、成就他人是幸福。我认为能帮助别人，就能感到幸福，就像文中的茶壶一样，花儿在它的帮助下开放，体现出了它自己存在的价值，因此它感到了幸福。
【解析】20．本题考查对短文内容的理解。
结合“可是，它不谈它的盖子”可知，茶壶对它的盖子避而不谈，故选：D。
21．本题考查对短文内容的理解。
结合“杯子有一个把手，糖钵有一个盖子。我两样都有，而且还有它们所没有的一件东西。我有一个壶嘴，这使我成为茶桌上的皇后。糖钵和奶油罐受到任命，成为甜味的仆人，而我就是任命者——大家的主宰”可知，茶壶因为自己有一个壶嘴，所以觉得自己是茶桌上的皇后。故选：A。
22．本题考查对短文内容的理解。
结合上文“可是，它不谈它的盖子”可知，茶壶有一个缺点，结合下文“杯子、奶油罐和糖钵等这整套吃茶的用具，都把茶壶盖的弱点记得清清楚楚”可知，油罐和糖钵等记得茶壶的弱点。因此，横线上要补充一句承上启下的句子。比较而言，D项最合适。
23．本题考查对短文内容的理解。
A．不正确，结合“可是，它不谈它的盖子。原来盖子早被打碎过，是后来钉好的；所以它算是有一个缺点”可知，“茶壶的盖子”是被用的人打碎的，与“茶壶太骄傲”没有关系。
B．正确。结合“我也知道我的缺点，而且我也承认。这足以表现我的谦虚，我的朴素”可知，题干叙述正确。
C．有误，“只有”表述有误，文中并没有这样的说法。
D．有误，结合短文最后一个自然段可知，“不讲话”表述有误。
24．本题考查学生的推想能力。
通过阅读短文可知，茶壶被当腰打了一下，结果被打碎了。因此，根据故事情节的发展，茶壶最终很可能会被当作无用之物而扔进院子里。故选：C。
25．本题考查短文内容的理解和自己的理解。
结合“糖钵和奶油罐受到任命，成为甜味的仆人，而我就是任命者——大家的主宰。我把幸福分散给那些干渴的人群。在我的身体里面，中国的茶叶在那毫无味道的开水中放出香气。”可知，茶壶前面对“幸福”的看法是：认为恩赐别人、满足自我就是幸福；结合“我看到它，我支持它，我在它的美中忘记了自己。为了别人而忘我——这是一桩幸福的事情”可知，茶壶在后来觉得“幸福”就是：帮助别人。
再写出自己对幸福的看法，只要语句通顺、合理即可。
如：我认为幸福就是：活出自我，体现自身价值。
26．范文：
我们班的动物园
我们班是一个“动物园”，有长颈鹿、狮子、变色龙、猎豹等等，嘻嘻，你们肯定会问教室里怎么能容下这么多动物呢？这些动物哪来的？不要着急，请听我细细道来。
狮子
此人从刚开学开始，就是全班公认的大嗓门，第一次返校，因为同学们对学校都很好奇，再加上教室里没有老师，所以教室里就像炸开了锅一样，这是他就在班里喊了一声，“安静！”震的人耳膜生疼，班里也顿时安静了下来。现在他负责我们班的早读，上课因为声音洪亮清晰，经常被老师表扬。有时，班级吵闹的时候，他也会发挥“河东狮吼”的功力呢。
长颈鹿
我们班的王同学一开始身高并不突出，可后来就像竹子一样节节高升，目前目测海拔一米六。因为个子高，打篮球变成了她的拿手好戏，她还是学校篮球社团中的一员呢！
猎豹
我们班的小彤简直就是一只猎豹，从刚入学开始，我们就发现她是一个长跑冠军。不论是50米，400米还是接力跑，她总能得到最佳成绩。在学校的运动会上，她能轻而易举地超越其他人，从而获得冠军。
变色龙
小哲，公认的一只变色龙，有一次午休，他看到老师走出教室和别的老师交谈去了，便立刻站起来，一边扭着秧歌，一边配乐：“左扭扭，右扭扭，我们一起做运动……”突然，老师走了进来，再看他，此时已经做出了一副认真休息的样子，你看他是不是一只变色龙？
怎么样？没骗你吧，我们班的动物其实还有很多呢，老鼠、树懒、羊驼等等，以后再慢慢的给你们介绍吧，欢迎来我们班做客哦！
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
题目要求写话题作文，围绕“动物园”这一主题，将班级同学或老师与相似的动物联系。
选材分析：想一想你的同学或老师与哪种动物比较像？什么地方像？给有特色的几个人写上一段话进行介绍。
构思指导：
开头：可以设置悬念，引起阅读兴趣，揭秘班级是一个“动物园”。
正文：找出班级同学或老师和动物之间的相似点，如：数学老师脾气暴躁——老虎，同桌做事缓慢——熊，同学跑步速度快——豹子。比喻要形象、恰当，符合人物的特点。通过一些简单的事例，突出人物的主要特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法，能使人物形象更加立体鲜明。语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。
结尾：可以表达出自己对班集体的爱。
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