皇帝的新装（上课用）

课件15张PPT。皇帝的新装安徒生『丹麦』1、分析人物表现，把握人物性格；
2、把握童话的内涵，领会故事的教育意义；学习目标：先看看：骗子小孩找一找：我穿得那么漂亮，肯定是我啦！谁是你心目中的主角？他是主角？那我呢？想一想：提一提：在课文中找出各个人物行为、语言、心理的描写，圈划并做好批注；
透过这些描写分析人物的性格特征；谈谈故事中分别表现了这些人物的什么特点？
说说你心目中的“主角”是哪一个，结合原文的描写谈一谈。骗子小孩我要做主角！皇帝争一争：皇帝众大臣百姓骗骗子他什么衣服都没穿呀！小孩揭骗议一议：这人与人啊——骗子为何能得逞?私心众人为何会落入圈套?想一想：为什么小孩会讲真话？天真无邪
没有私心
无所顾忌
直言不讳嘻嘻！向我学习哦！持童心，说真话保持一颗纯洁真实的心灵，做一个真诚的人。
真诚地说说自己或他人的缺点，恳切而善意，并用一句话寄予对自己或他的希望；
运用学过的一些表达手法让自己的语气委婉、诚恳；
时间不超过5分钟。做一做：以读引写：把同学们想对老师说的话，用作文的形式写下来，可以是对老师教育、教学等方面的看法和意见，也可以是你自己对老师的印象；
500字左右；
写在课外作文本上。老师，其实我想和你说表现皇帝的愚昧荒诞昏庸专制我倒想知道衣料究竟织得怎样了.
心里的确感到不大自然----
他相信自己是无须害怕的-----
仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----自负而心虚愚蠢而狡猾这是怎么一回事呢?
我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.惊诧,自认为至高无上back心理描写愿上帝可怜我吧!
我的老天爷-------我并不愚蠢呀!---------神态把眼睛睁的特别大动作从他的眼镜里仔细地看
注意地听着.表现大臣贵族的愚蠢和自私back乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么的美丽！这件衣服真合他的身材！谁也不愿意让人知道自己什么也看不见表现社会里百姓中间的不良世风他实在没穿什么衣服呀！其实知道，但不敢说真话back善于钻空子,欺骗有术。骗局与专制的皇权联系起来。 嘿嘿！
都上当了吧！表现骗子的狡猾和奸诈back“任何不称职或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服！”