部编版小学语文六年级下册分班考语言表达精选题-（含答案）

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分班考语言表达精选题-小学语文六年级下册部编版
1．与经典同行，打好人生底色；与名著同行，塑造美好心灵。读一本好书，就像交了一个益友。请你向大家推荐你读过的一本好书，并写出你推荐的理由。
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2．口语交际。
目前手机已进入寻常百姓家，关于小学生能否使用手机，一种观点认为小学生可以使用手机，另一种观点认为小学生不能使用手机。你支持哪一种观点？请说明理由。
我支持的观点：___________________________________________________
理由：___________________________________________________
3．在“幸福校园快乐学习”宣传活动中，学校要举办“电脑时代需不需要练字”的辩论活动。A小组想在辩论时能好好表现，便向老师请教，请你完成他们和老师的对话。
A组：老师！在辩论时，我们怎么才能做到既证明自己的观点，又反驳别人呢？
老师：①________________________________________
②______________________________________________
③______________________________________________
4．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节燃放烟花爆竹是传统喜庆方式。对于春节到底该不该燃放烟花爆竹这一问题，市民们的意见不一。对此，你有什么看法，请谈一谈。
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5．六1班同学阅读了《小英雄雨来》这本书后，准备排演课本剧。请你将下面的剧本补充完整，在括号内写出人物的神态、动作或语气，在横线上写出人物的语言。
《小英雄雨来》剧本第三幕“画伪装地雷”
时间：抗日战争时期
地点：村东头
［此时，鬼子又要来扫荡了。武装班长申俊福领着十五六个民兵，去埋地雷。雨来和他的小伙伴们也想埋地雷。申俊福让民兵给他们一些纸条粉笔，叫雨来带领伙伴们去画迷惑敌人用的伪装地雷。］
雨来（拿着纸条和粉笔，带着庄重而兴奋的神情）咱们开始画地雷吧！
伙伴们（异口同声地）好！
二黑（得意地举起手中的纸条）我在纸条上写了句“喂！小心地雷！”保证让鬼子摸不着头脑。
雨来( )哈哈，我们画的假地雷就能把鬼子吓得鸡飞狗跳。
伙伴们（拍着手）太好了！
雨来（凝神看着脚下的土地）我不但要在纸条上写，还要在地上写几个字。
二黑( )____________________________________________________
雨来( )我就写“这儿是中国的土地”
6．第19届亚运会将于今年9月23日至10月8日在杭州举办，届时许多外国运动员将来到杭州参会。如果将折扇作为礼物赠送给他们，你觉得扇面上书写什么内容更合适？请说明理由。
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7．当下，智能生活已在潜移默化中纷然而至：无人驾驶公交车在郑州、苏州、重庆、无锡等多地开始试运行；AI智能对话机器人可以与用户进行实时对话，并回答用户提出的问题……对于人工智能这一热点话题，六（3）班的同学举行了一场辩论赛。正方认为：人工智能的发展利大于弊。反方认为：人工智能的发展弊大于利。
你支持哪一方？请通过具体事例表明你的观点。
我支持①_____________方的观点，因为②_____________________________。
8．即将毕业，我们内心既有对母校的不舍，也有对新学校的向往。请你就两种不同的心情状态分别写几句话，可以把情感融入具体的人、事或景物之中，也可以直接抒发自己的情感。
对母校的不舍：_____________________________________________
对新学校的向往：____________________________________________
9．哥哥是足球迷，每次世界杯他必看，请你写写哥哥看足球时着迷的样子。
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10．在学习外国文学名著这一单元，小雯所在班级组织开展了“好书推荐会”活动，如《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》等。下面是小雯的推荐内容，请你仿照下面例子，为同学推荐另一本你喜欢的书，将推荐理由写清楚。
例：我推荐的书是《鲁滨逊漂流记》，这是一本世界名著，讲述一位叫鲁滨逊的航海商人，独自一人漂流到一座荒岛，之后他靠顽强的意志和自己掌握的科学知识，在岛上生活了28年后，终于回到了故乡。我被鲁滨逊顽强的意志和他的乐观精神深深地打动了，从他的身上我学到了不怕困难的精神。
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11．口语交际。
主题为“请党放心，强国有我”的班会课上，主持人临时请你说一说：少年应该如何珍惜时间、励志向上？请你以此为题，做一段即兴发言。（要求：根据场合、对象等，逐条表达自己的观点，建议引用名言警句）
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12．体会人物内心，把情景写具体。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
方法提示：想象在某种情景中，人们的心情是怎么样的，会有哪些举动、表情，会说些什么。
（1）听到好消息：___________________________________________________
（2）自信地登场：___________________________________________________
参考答案：
1．我推荐《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔·柯察金即使双目失明，四肢瘫痪却仍用惊人的毅力奋斗到生命的最后时刻，是在革命的烈火中逐渐历练起来的钢铁战士。
【详解】本题考查语言表达能力。
选择一本自己喜欢的书籍，结合文章内容说明理由即可，例如：我推荐《鲁滨逊漂流记》，他敢于冒险，勇于追求自由自在、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，以惊人的毅力顽强的活了下来，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难。
2． 小学生可以使用手机 手机可以增加学生获取知识点的渠道。学生学习时，可以用手机查阅资料，课余时间，可以用手机来扩充自己的知识面。
【详解】考查了口语交际。
本题针对“小学生能否使用手机”说明自己的观点即可，注意理由要充分且具有说服性，逻辑要清晰。选择“小学生可以使用手机”可以从及时和家长老师取得联系，保障安全这些方面阐述理由；选择“小学生不能使用手机”，可从小学生自身的自律性、影响课堂、分散注意力这些方面阐述理由。答案不唯一，言之有理即可。
如：小学生不可以使用手机。小学生自制力较差，现在智能手机功能强大，手机里的游戏、电影、直播等应有尽有，一些游戏或者视频，内容不适合小学生，不利于身心健康。
3． 我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞，找出其薄弱环节，以便反驳。 自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
【详解】本题考查口语交际。
审题可知，学生需要回答的问题是“在辩论时，我们怎么才能做到既证明自己的观点，又反驳别人呢”，结合课文口语交际的内容完成作答即可。
辩论前，要充分的准备①有针对性地收集资料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。②材料要有说服力，事实要确凿，资料要来自权威人士或权威机构。③根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。①我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。②对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞，找出其薄弱环节，以便反驳。③自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。④答辩时有必要才答复，该避就避，以免言多语失，被对方抓住不放。
4．燃放烟花爆竹极易导致意外炸伤，燃放烟花爆竹会产生二氧化硫、―氧化氮、二氧化氮等有害气体，对环境会造成很大地污染，所以我反对燃放。
【详解】本题考查口语交际。
本题要针对春节到底应不应该燃放烟花爆竹，谈谈自己的看法。
看法有两方面，第一种看法为：春节应该燃放烟花爆竹，可以从春节燃放烟花的好处出发，将自己的看法说出来，如：燃放烟花爆竹是传统文化而且也可烘托出节日的气氛，这声声爆竹寄托了汉族劳动人民一种祛邪、避灾、祈福的美好愿望。
第二种看法为：春节不应该燃放烟花爆竹，可以从燃放烟花的坏处出发，将自己的看法说出来，如：过年的民俗中，燃放烟花爆竹只是众多文化符号之一，烟花爆竹的硝烟味儿不等于年味儿。没有了烟花爆竹，我们还可以挂红灯笼、贴年画、逛庙会、看电影，也可以燃放电子鞭炮，既热闹，又安全。
5． 指着手中的纸条 不解地望着雨来 你想写哪几个字？ 仰起头，坚定地回答
【详解】本题考查学生补写句子的能力。
结合句子“哈哈，我们画的假地雷就能把鬼子吓得鸡飞狗跳”可知，这句话是雨来所说的话，在横线处补写出人物的神态、动作或语气，如哈哈大笑或指着手中的纸条或一边大笑一边指着纸条。
结合句子“我在纸条上写了句‘喂！小心地雷！’保证让鬼子摸不着头脑”可知，横线处补写出人物的神态、动作或语气如：摸摸脑袋笑着说；你想写什么？
雨来最后坚定地回答到我就写“这儿是中国的土地”。
6．卧虎藏龙 亚运会上运动健将个个都是佼佼者，卧虎藏龙，同时“卧虎藏龙”有褒奖他人的意思，折扇既可以自留，勉励自己也可以赠送他人，寄予祝福。
【详解】本题考查口语交际。
结合题干要求，围绕运动主题，结合所赠对象是外国运动员来写。
示例：一起向未来。希望所有运动员团结携手，永远向前，弘扬体育精神，创造体育奇迹，打造命运共同体。
7． 正 人工智能是必然趋势，在大势到来之时，我们要做好准备，拥抱新技术，不能固步自封。的确，人工智能可以给人们学习和生活带来诸多便捷，一些琐碎重复的事情可以交给扔个智能提高人们工作效率，帮助人类不断进步
【详解】本题考查口语交际。
结合辩题，通过具体事例表明自己支持的观点。
示例：
我支持反方的观点。因为随着自动化和智能化的加速发展，越来越多的工作将被自动化取代，从而导致失业率增加。并且随着人工智能技术的发展，越来越多的人工智能系统具有自我学习的能力，这可能导致它们学习和发展出人类难以理解和控制的行为和思维方式。
8． 校园的树郁郁葱葱，每一间教室都洒满清澈的阳光。从熟悉的地方走过，与熟悉的人道别，心中难免惆怅。然而，相信青春不老，你我会重逢在美好的未来。 新的学校，新的起点，新的世界！满怀憧憬，新学校的大门向我敞开，新学校的老师向我招手，我将在这里创造属于自己的辉煌！
【详解】本题考查了学生的语言表达能力。
（1）表达对母校的不舍，可以直接抒情，也可以通过回忆母校的人、事、景来间接表达情感。
示例：再见了，亲爱的。母校。我忘不了您的一草一木，一砖一瓦。
（2）表达对新学校的向往，可以写一写自己的期待和理想。
示例：新的学校，新的老师，新的同学，新的生活在向我招手。这里有更多的未知，等着我去探索；这里有新的奇迹，等着我去创造！
9．哥哥盯着电视屏幕，眼睛一眨都不眨，两手的拳头握得紧紧的，好像在为谁加油鼓劲儿。进球了！他一下子跳起来，挥动着手臂，大声喊：“欧耶！”
【详解】考查了学生想象写话的能力。
要求将哥哥看球赛时入迷的情景写下来，注意结合题目所给人物的特点进行合理的想象后写话。
示例：刚一进门，就看到哥哥正目不转睛地盯着电视，手中紧握着遥控器，脸上满是兴奋。不用说，他又在看球赛。随着电视直播员的解说声越来越大，电视机前的哥哥也情不自禁地站起来，挥动着双臂，大声地呐喊，那入迷的样子，仿佛他就在现场似的。
10．我推荐的书是《汤姆·索亚历险记》。这本书以欢快的笔调，描写了主人公汤姆·索亚具有传奇色彩的成长历险记。书中的汤姆·索亚极富冒险精神和好奇心，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。通过这部作品，我们可以了解到汤姆·索亚的聪明、善良，以及他富有正义感、为了理想而努力的精神品质。
【详解】本题考查口语交际。
这是一道开放性题型，注意平时对课外作品的积累与分析，写出自己喜欢的课外书以及喜欢的理由即可，注意语言完整流畅，不写错别字。
示例：《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。这本书讲的是一个顽童尼尔斯骑鹅旅行的故事，尼尔斯本想捉弄小精灵，却被变成了拇指大的小人，随后骑在家鹅马丁的脖子上，和一群大雁飞上了天空，在骑行中经历了很多事情。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。这本书告诉我们只要有了一颗善良的心，只要诚心改过就可以被人喜欢。
11．大家好，时间就是生命。古人就告诫我们：“明日复明日,明日何其多 我生待明日,万事成蹉跎。”很多同学都意识到了时间的珍贵，有的同学早起晨读，利用黄金时间不浪费一分钟，有的同学抓紧课间10分钟向老师请教问题，我也要向他们学习，成为祖国的栋梁。请党放心，强国有我！
【详解】本题考查口语交际。
即兴发言，由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。先快速打个腹稿，根据场合、对象等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。再把自己想表达的意思逐条说清楚。语气要自然，态度要大方。
发言的主题是：少年应该如何珍惜时间、励志向上，可以找类似的名言警句进一步说明自己的观点。如：
我认为，青少年要积极践行“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的学习精神。抓紧时间刻苦学习，提高自身的文化知识水平，才能为祖国的未来打下坚实的基础，为祖国的发展贡献出自己的力量。
12． 听到自己得到钢琴比赛冠军的好消息，王晓雅忍不住嘴角上扬，她兴奋地冲到妈妈身边，摇着妈妈的胳膊说：“妈妈，我获得了钢琴比赛冠军！” 演讲比赛时，轮到陈晨上场了，只见他目光坚定，面带微笑，昂首阔步走到了舞台中央，声音洪亮地说：“各位评委，大家好……”
【详解】本题考查情景写话。
结合例句可知，是抓住人物的神态、动作和语言来体现人物的内心。在写话时要想象人们在这种情景中的心情是怎么样的？会有哪些举动、表情？会说些什么？只要想象合理即可。
（1）“听到好消息”时，人们的心情是非常激动的，抓住人物的动作、神情和语言来体现人物激动、兴奋的内心。
如：听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶，边跳边说：“我们终于可以回家啦！”
（2）“自信地登场”时，人们的心情是自信、喜悦的。主要抓住人物的动作、神态和语言来体现人物这一内心，只要合理即可。
如：她走上了舞台，轻轻地鞠了一躬，就在大家都紧盯着她时，她抬起头，对着大家嫣然一笑，眼神明亮而镇定，不紧不慢的随着音乐翩翩起舞。
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