课题3 二氧化碳和一氧化碳（58张PPT）

课件58张PPT。课题3 二氧化碳和一氧化碳课题3 二氧化碳和一氧化碳课题3 二氧化碳和一氧化碳课题3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳一氧化碳化学式碳元素化合价组成元素分子构成CO2CO+4+2C、 OC、O课题3 二氧化碳和一氧化碳 你认为二氧化碳和一氧化碳的性质是否相同？理由是什么？不相同，因为它们的分子构成不同。课题3 二氧化碳和一氧化碳1、二氧化碳的物理性质集满二氧化碳的集气瓶课题3 二氧化碳和一氧化碳【实验 6-3】现 象分 析探究：二氧化碳与空气密度的大小蜡烛自下而上依次熄灭 二氧化碳气体沿烧杯内壁流下，先聚集在底部，然后逐渐上升，把烧杯内的空气自下而上排出。课题3 二氧化碳和一氧化碳【实验 6-4】现象分析探究：二氧化碳能否溶于水塑料瓶瘪了二氧化碳溶于水使瓶内的气体体积减小，瓶内气体的压强减小，外界大气压将瓶子压瘪了课题3 二氧化碳和一氧化碳根据实验完成下表：二 氧化 碳颜 色状 态气味密度溶解性是否支持燃烧无色气态无味比空气大能溶于水不支持课题3 二氧化碳和一氧化碳2、二氧化碳的化学性质写出有二氧化碳参加的化学反应方程式课题3 二氧化碳和一氧化碳实验：将二氧化碳气体通入水中，然后滴入紫色的石 蕊试液。现象：石蕊试液变成红色【提出问题】：是什么物质使石蕊试液变成红色呢？【作出假设】1、水
2、二氧化碳
3、二氧化碳与水反应的生成物课题3 二氧化碳和一氧化碳温馨提示：石蕊是一种色素，遇酸变成红色。【实验验证】阅读P118实验6---5课题3 二氧化碳和一氧化碳(I)喷稀醋酸(II)喷水紫→红不变色不变色紫→红酸能使紫色石蕊小花变红水不能使紫色小花变红二氧化碳不能使紫色小花变红水和二氧化碳反应生成了一种酸，使小花变红现 象分 析课题3 二氧化碳和一氧化碳1、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色。2、碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。（不属于基本反应类型）该方程式的应用：
①检验CO2；②久置于空气中的石灰水表面有一层白膜；③盛石灰水的瓶壁有一层白色固体；④石灰浆[主要成分Ca(OH)2]粉刷墙壁。CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O这是由于CO2和澄清石灰水中的Ca(OH)2反应,生成了不溶于水的碳酸钙的缘故。现象:澄清的石灰水变浑浊3、CO2能与石灰水反应[石灰水是Ca(OH)2溶液]课题3 二氧化碳和一氧化碳三不性质1、不支持燃烧
2、不供给呼吸
3、本身不能燃烧课题3 二氧化碳和一氧化碳3、二氧化碳对生活和环境的影响课题3 二氧化碳和一氧化碳决 定反 映课题3 二氧化碳和一氧化碳光合作用的原料温室的气体肥料化工原料课题3 二氧化碳和一氧化碳课题3 二氧化碳和一氧化碳人工降雨制造云雾冷藏食品课题3 二氧化碳和一氧化碳人和动植物的呼吸化石燃料的燃烧光合作用（三）CO2的用途
1、光合作用原料：
2、灭火——原因：CO2不能燃烧不能支持燃烧，且密度比空气大
3、化工产品的原料——制汽水、纯碱、尿素
4、温室中的气体肥料——CO2能促进植物光合作用 课题3 二氧化碳和一氧化碳温室效应1、自然界中CO2的循环（四）温室效应来源：人和动植物的呼吸、煤等燃料的燃烧去处：绿色植物光合作用大气中CO2含量升高的原因：化石燃料的燃烧和森林面积的减少2、产生温室效应的气体：CO2、O3、CH4、氟利昂3、温室效应的危害4、防止温室效应的措施：（1）减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用；（2）更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源。（3）大力植树造林，严禁乱砍滥伐。（4）节约纸张；纸双面使用；不使用一次性筷子。(1) 地球上的病虫害增加；(2) 海平面上升； (3) 气候反常，海洋风暴增多； (4) 土地干旱，沙漠化面积增大。课题3 二氧化碳和一氧化碳1、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（? ）A、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害?
B、避免发生火灾C、促进植物的光合作用?
D、使温室内的温度稳中有升课题3 二氧化碳和一氧化碳2、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（? ）
A、将气体通入紫色石蕊溶液中??
B、将气体从一个容器倒入另一容器中
C、将点燃的木条伸入集气瓶中??
D、将气体通入澄清的石灰水中
课题3 二氧化碳和一氧化碳3、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ）
A、溶于水中
B、溶于石灰水中
C、进行光合作用
D、制成干冰
课题3 二氧化碳和一氧化碳4、完成下列转变的化学方程式，。其中，哪些属于化合反应？哪些属于分解反应？课题3 二氧化碳和一氧化碳5、 某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题:
( 1 ) 装置B中出现的实验现象是：______________________________________。
课题3 二氧化碳和一氧化碳（2） 烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是_____的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有________________和 ___________的性质。
6、检验久未开启的菜窖内CO2浓度是否太大的正确方法是( )
A、带入一个盛满澄清石灰水的试管
B、带入一杯水
C、带入一个接通电源的手电筒
D、带入一个点燃的油灯或木柴
课题3 二氧化碳和一氧化碳7、由于大气中CO2含量的增大，产生“温室 效应”，使地球变热，海平面升高，为了减少CO2含量的增加，下列措施可行的是（ ）
A.用石灰水吸收空气中的CO2
B.开展植树造林，增加地球表面绿化面积
C.发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料
D.限制汽车工业发展，减少汽车数量。
E.禁止使用含碳化石燃料
课题3 二氧化碳和一氧化碳1、一氧化碳的物理性质CO2CO颜色状态气味密度溶解性收集方法无色无味气态比空气小难溶于水排水法课题3 二氧化碳和一氧化碳2、一氧化碳的化学性质 煤气的主要成分是一氧化碳，在生活中常用一氧化碳做燃料，说明一氧化碳具有什么性质？（1）可燃性【实验目的】验证一氧化碳的可燃性【实验操作】制取一氧化碳，并在尖嘴导管口处点燃气体，并在火焰的上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯。课题3 二氧化碳和一氧化碳【实验现象】一氧化碳燃烧，产生蓝色火焰，发出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。课题3 二氧化碳和一氧化碳【实验操作】实验装置图课题3 二氧化碳和一氧化碳溶液课题3 二氧化碳和一氧化碳【实验现象】黑色的氧化铜变成红色，产生使澄清的石灰水变浑浊的气体。课题3 二氧化碳和一氧化碳加热课题3 二氧化碳和一氧化碳讨论排净装置内的空气，防止加热时空气和一氧化碳的混合气体点燃发生爆炸。课题3 二氧化碳和一氧化碳防止生成的铜再被氧化成氧化铜。讨论课题3 二氧化碳和一氧化碳讨论燃烧多余的一氧化碳，防止污染空气。课题3 二氧化碳和一氧化碳2010-05-04 15:10　　 来源：包头晚报 由于近期气温变化较大，在包头市城乡结合部仍有很多家庭燃煤取暖。据统计，18天内竟有34例一氧化碳中毒患者入院。 4月15日零时至5月3日午时，城市春季供暖结束后18天，包头120医疗急救指挥中心共接到34例位于城乡结合部(磴口村、毛凤章村、赵家店、曹家营子村、北沙梁村、二道沙河村)因一氧化碳中毒的报警。其中中毒3人以上事件一起，发生地点位于张家营子村。据悉，这34例入院患者，均得到有效救治，至今无一例死亡病例。
????城乡结合部地区居住小二楼的居民较多，供暖开始以及结束前后，因室内外温差大、煤燃烧不充分、烟囱清理不彻底易导致煤烟回流从而发生一氧化碳中毒事件。（文/霍晓霞 王晓霞） 课题3 二氧化碳和一氧化碳阅读理解课题3 二氧化碳和一氧化碳CO2CO可燃性还原性与水反应与石灰水反应毒性课题3 二氧化碳和一氧化碳讨论1、气体分别通入紫色石蕊试液，试液变红色的是CO2,不变的是CO。2、气体分别通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊的是CO2，不变的是CO。3、分别插入燃着的木条，木条熄灭的是CO2，气体能燃烧的是CO。4、分别通过灼热的氧化铜，氧化铜变红的是CO，不变的是CO2。课题3 二氧化碳和一氧化碳课题3 二氧化碳和一氧化碳(三）CO的用途1、作燃料：水煤气（主要成分H2和CO）2、作还原剂：用于冶金工业，如工业炼铁 现象：红色粉末变成黑色，澄清石灰水变浑浊。补充：于谦《石灰吟》各句属什么变化，涉及哪种物质，是化学变化的写出方程式。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（物理变化，石灰石）（化学变化，生石灰，CaCO3===CaO+CO2↑）高温（化学变化，熟石灰，CaO+H2O=Ca(OH)2 ）（化学变化，碳酸钙，
Ca(OH)2 +CO2=CaCO3↓+H2O ）写出除去下列各杂质所用的方法及相应的化学方程式。
1、CuO中混有少量木炭粉。
2、Cu粉中混有少量CuO粉。
3、CO中混有少量CO2。
4、CO2中混有少量CO。
5、CO2中混有少量O2。在氢气流中加热混合物。将气体通过澄清石灰水。或将气体通过炽热的碳层。将气体通过灼热的CuO。将气体通过灼热的Cu网。在氧气流中加热混合物。不可用燃烧法 先通过澄清石灰水除去CO2，再
最后再讨论1、如何鉴别CO和CO2？
2、如何证明CO2中混有CO？ 方法1：燃烧的木条去点燃
方法2：通过灼热的CuO
方法3：通入紫色石蕊溶液
方法4：通过澄清的石灰水将此气体通过澄清的石灰水。通过灼热的CuO，3、如何鉴别两瓶无色气体：H2和CO 分别点燃，检验燃烧的产物。讨论 还原性联系主要用途毒性与石灰水反应与水反应 氧化性可燃性水溶性 密度色 态 味物质CO 和 CO2 的 比 较物理性质化 学 性 质二氧化碳一氧化碳归纳1、农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，向温室加入适量的二氧化碳。这是因为 （ ）
A．CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害
　B．可以促进植物的光合作用
　C ．可产生温室效应，提高室温
　D．能灭火，施用后可以防止火灾
2、根据CO2的性质，下列有关叙述不正确的是（ ）
A ．干冰升华吸热，可用于人工降雨
B ．二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料
C ．二氧化碳含碳元素，可用作燃料
D ．二氧化碳无毒，可溶于水，可用作做汽水B快乐套餐C3、矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，但大气中二氧化碳的含量却相对稳定，其主要原因是
A．植物的呼吸作用 B．植物的光合作用
C．人的呼吸 D．工厂排出的废气
4、镁条可以在CO2中燃烧，
下列叙述中不正确的是
A．该反应属于置换反应
B．该反应中镁发生了氧化反应
C．该反应中碳元素由+4价变为0价
D．镁着火时用二氧化碳灭火快乐套餐ＢＤ5、如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的烧杯中看到 ；
原因是 。
如果将水换成石蕊溶液,可以
看到 ；
原因是 。
如果将水换成澄清的石灰水可以
看到 ；
原因是 。
快乐套餐试管中液面上升CO2能溶于水，使试管内压强变小试管内液面上升，且试管里液体变红CO2能溶于水且能与水反应，管内压强变小试管内液面上升，且试管里液体变红浑浊CO2能与石灰水反应，使试管内压强变小6、氢氧化钙在日常生活和工农业生产中应用非常广泛，如新鲜的鸡蛋进行呼吸作用,通过蛋壳的小孔排出CO2,为停止鸡蛋的呼吸达到保鲜的目的,人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂,其反应的化学反应方 程式为 。
7、地球大气层中 CO2的含量增多, 产生温室效应导致全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。
(1) 空气中 CO2的正常体积分数为 　　 ％
(2) 空气中 CO2的主要来源
是 。
(3) 自然界中能消耗CO2的作用是 。
CO2 +Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O0.03%人和动植物的呼吸作用，煤等矿物燃料的燃烧光合作用 8、某固体混合物可能含有碳酸钙、木炭粉、氧化铜、氧化铁中的一种或几种，为确定其组成，进行如下实验：
固体
样品隔绝空气
加热到高温无色气体固体残留物通入澄清的
石灰水加入足量的
稀盐酸白色沉淀红色固体无色气体点燃淡蓝色火焰请回答下列问题：
（1）混合物中肯定有 ；
（2）还不能确定其中的物质，进一步用实验确定其是否存在。（写出化学方程式、现象、结论）快乐套餐C、CuO、Fe2O3CaCO3 取样，加入足量的稀盐酸，如果有使澄清石灰水变浑浊的气体生成，则证明有CaCO3。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑9、炎热的夏天，你一定想喝一杯冰水解暑。某商店出售了一种特制的冰水，由服务员在水中加入一种雪花状的物质，该物质放入水中立即产生了大量的气泡，很快就得到了一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的感觉。
（1）请你判断雪状物质是 ；
（2）请你设计实验证明这种物质的成分。取少量的该物质
放入容器中该物质直接气化，
没有液体留下取少量的该物质
放入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊快乐套餐