七上14走一步，再走一步 同步练习(含答案)

14走一步，再走一步
一.下列加点字词的注音和词语的书写无误的一项是(　　)
A．灼人(zhuó) 附和(hé) 气喘吁吁(xū) 畏惧
B．突兀(wù) 抽噎(yē) 参差不齐(cēn chā) 晕炫
C．啜泣(chuò) 挪动(nuó) 精神恍惚(huǎng hū) 怦然
D．呻吟(yín) 模糊(mú) 哄堂大笑(hōng) 安慰
二.选择
1.下列句子中“附和”一词运用不当的一项是(　　)
A．他话音一落，窗外的小鸟就叽叽喳喳叫起来，仿佛在附和他的观点。
B．当大家笑起来时，他也附和着笑，虽然他并不觉得那些话题有趣。
C．老师在凝神细听了那位同学的回答之后，立即附和道：“说得不错！”
D．妈妈刚提出举行家庭晚会的主意，弟弟就急忙附和：“好！好！”
2.将下列句子组成一段话，排序正确的一项是(　　)
①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。
②因为退缩解决不了问题。
③人走在路上，可以停歇一下，却不可能停一辈子。
④纵使前路布满荆棘，也不能退缩。
⑤前方的路还是要自己去探索，去经历。
A．③⑤④②① B．④②①③⑤
C．③⑤①④② D．①④②③⑤
三.写出下列句子使用的描写方法。
(1)“喂，等等我。”我哑着嗓子说。 (　　　　 )
(2)我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。 (　　　 　)
(3)暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。 (　　 　　)
四.阅读下面的语段，完成小题。
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬涯的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、shēn吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
(1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
晕眩(　 　) 哭泣(　 　) shēn(　 　)吟
(2)语段中有错别字的词语是“________”，正确的写法是“________”。
(3)“天旋地转”中“旋”的意思是(　　)
A. 旋转 B. 返回；归来
C. 不久；很快地 D. 毛发呈旋涡状的地方
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
（4）下列表述有误的一项是(　　)
A. 从感彩看，“骄傲”为贬义词。
B.“底部”和“臂弯”都是名词。
C.“凌乱”是形容词。
D.“迈”“踩”“扑”都是动词。
五.课外阅读
种稻得道
周华诚
①插秧结束好几天了，指甲缝里居然还残留着一点儿泥巴。一天晚上，朋友给我发来微信，说他把水稻田中的泥巴带到了南京路上。朋友到上海出差，住四星级酒店，泡在浴缸里，看见隐藏在趾甲下的一点儿泥巴，顿时觉得意味深长。
②最觉有趣的，还是小孩子。水水的女儿好好，今年六岁，已是第三次下田了。她初次来到稻田时是两岁，爸爸妈妈带她到田间，她紧紧地搂着爸爸的脖子，挂在爸爸身上不肯下水。现在，她已是水稻田的老朋友了，毫不犹豫地把小脚伸进泥水中。在城市中，这样亲近土地的机会可不多。晚上，住在乡下，她把插秧的经历写进了日记，一笔一画，记下自己的心情，说手伸进泥里很好玩，明天还想再插秧。
③好好有了小弟弟，这小子，上一次来到水稻田才刚会爬。这次算是第一次下田，他并没有像他的姐姐当年那样挂在爸爸的身上不肯下来，而是有点儿小男子汉的样子，干脆地糊了一身的泥水。吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢。
④现在谁还知道水稻是什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获？本来，我发起“父亲的水稻田”活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会人文资料。我从小在村庄长大，如今却一点儿都不会插秧了。一转眼，我都已经是做父亲的人了，离了故土，又如何把这些记忆传承下去。这几年，我每年回到乡下，跟着父亲插秧，又带着城里的朋友一起插秧，也算是与家乡、与泥土有一次亲近的机会吧。
⑤从种稻这项劳作中，我们知道了，很多事情都不必着急。水稻生长，一年一季，至多三季，着急也没有用。何不放慢生活的脚步，让一切自然生长。从种稻这项劳作中，孩子们也知道了，原来大米是从土地里长出来的，原来有一片自己的土地是这样愉快的事情。
⑥今年，我招募了二十位“地主”共同参与劳作。说好了，每个人都要回到这一片小小的土地上劳作，或者在田埂上小坐，听听蝉鸣，看看萤火虫，一起喝喝乡下的茶。夜深时，对饮一碗粮食酒，都是好的。
⑦上海的“地主”钱先生，那几天公司里有重要事项走不开，错过了插秧，特意写了一幅字，又找人装裱好送来——“种稻得道”。我觉得，这算是一种鼓励吧，或者是一个目标。工作也好，生活也好，我们每一个人，都能从中获得领悟——道在平时，道在一日一日的劳作当中。
1. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A. 第①段中的“居然”一词既写出了泥巴残留时间长，又表现了朋友见到它时的惊讶。
B. 第④段中用“离”“回”这一组反义词，表达了“我”对故土的不舍和依恋。
C. 第⑥段中的“地主”一词特指那些哪怕没有自己的土地也可以在土地上劳作、闲坐的人。
D. 第⑦段中用“或者”将“鼓励”与“目标”两词并列，表示两者的意思没有差别。
2. 下列对文章的分析，不正确的一项是(　　)
A. 第②段用对比手法写小女孩下田前后的不同表现，展现了其由恐惧到享受的巨大变化。
B. 第③段对小男孩的一系列描写，主要目的是表现孩子对自己当日劳动体验的自豪之感。
C. 第④段中表现了“我”的担忧，交代了“我”发起活动的初衷。
D. 全文以质朴的叙述为主，适当的议论为辅，让人读来感觉亲切而又不觉陷入深思。
3.请围绕“种稻”简要概括本文的写作思路。
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4.从全文看，“种稻得道”的“道”具有丰富的内涵，请简要作答。
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六、综合实践
学习了本课，班级开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)[发表看法]有同学认为，父亲用梯子、绳索帮助“我”走下悬崖会更安全，冒险是没有必要的，对此你有怎样的看法？
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(2)[劝慰同学]你的一位同学虽然不断努力，但考试成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃学业。通过本次活动，你打算怎样劝说他呢？
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参考答案
一.C
二.1.C 2.A
三.1.语言描写 2.动作描写 3景物描写
四.（1）xuàn qì 呻 （2）悬涯 悬崖
（3）A （4）A
五、1.D
2.B
3.先从种稻残留的泥巴引发感慨，引出下文；然后回忆了小孩子种稻时发生的趣事；继而交代了“我”发起“父亲的水稻田”活动的原因及结果；最后抒发“种稻得道”的感悟。
4.“道”有亲近自然(土地)、了解自然规律、传承农耕文化、感悟生活真谛、享受工作、生活的乐趣之意。
六.（1）示例：我认为是有必要的，如果父亲用梯子、绳索帮助孩子走下悬崖，就不能促进孩子能力的提高。父亲的帮助是科学的，既保证了孩子的人身安全，又让孩子经历了磨炼，增加了克服困难的勇气。
（2）同学，别灰心。一时的失败代表不了什么，勇敢地面对这次失败，认真总结经验教训，下一次考试，你一定能取得好成绩。