语文课件：17出师表（苏教版九年级下）

课件13张PPT。1.作者链接
诸葛亮，字孔明，东汉琅玡阳都（现
在山东沂水南）人，三国时期卓越的政治
家、军事家。早年隐居隆中，留心世事，
被称为“卧龙”。死后追谥“忠武”，有
《诸葛亮集》传世。2.背景回望
诸葛亮感念刘备“三顾茅庐”的知遇之恩，出山辅助刘备成就大业，建立了蜀国，与曹魏、孙吴鼎足而立。刘备称帝后，拜诸葛亮为丞相。公元223年刘备病逝，临终对诸葛亮托付国事，并嘱咐儿子刘禅曰：“汝与丞相从事，当事之如父。”后刘禅称诸葛亮为“相父”。诸葛亮深感刘备知遇之恩和临终托孤之情，辅佐刘禅竭忠尽智，为实现刘备统一中原、光复汉室的遗愿而鞠躬尽瘁、死而后已。3．课文先知
《出师表》以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的君志，开张圣听、严明赏罚、亲贤远佞，以完成“兴复汉室”的大业，表现了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不贰的品质。
4.写作特色
（1）议论中融以叙事和抒情。
（2）语言率直、质朴、恳切、精练。5.结构梳理1.一词多义
是以先帝简拔以遗陛下 （ ）
深追先帝遗诏 （ ）
答案：wèi，给予／遗留
愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （ ）
恐托付不效 （ ）
答案：效用，任务／奏效，实现（1）遗（2）效 此后汉所以倾颓也 （ ）
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （ ）
答案：……的原因/用来
故临崩寄臣以大事也 （ ）
先帝不以臣卑鄙 （ ）
以光先帝遗德 （ ）
以塞忠谏之路也 （ ）
愚以为宫中之事 （ ）
答案：介词，把/介词，因为/连词，表目的，来、用来/连词，表结果，以致/动词，认为（3）所以（4）以时 扩大 痛心和遗憾 感动、激动 身份低微，出身低下 眼泪 3．文言句式
（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（判断句，“也”表判断）
译文：___________________________________________
（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（判断句，“也”表判断）
译文：___________________________________________
答案：（1）这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责和本分。
（2）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因。（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（倒装句，“于乱世”介词结构后置；“ 于诸侯” 介词结构后置）
译文：___________________________________________
（4）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。（省略句，省略主语“我”）
译文：___________________________________________
答案：（3）苟且在乱世之中保全性命，不谋求在诸侯那里扬名做官。
（4）后来遇到兵败，（我）在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。 4.名句默写
（1）__________，__________，苟全性命于乱世。
（2）今天下三分，_____________。
（3）_____________，不宜异同。
（4）当奖率三军，_________，_________，________，兴复汉室，还于旧都。
答案：（1）臣本布衣 躬耕于南阳 （2）益州疲弊
（3）陟罚臧否 （4）北定中原 庶竭驽钝 攘除奸凶5.个性思考
阅读全文，想一想本文表达了诸葛亮怎样的情感。
【提示】结合文章内容，从诸葛亮对刘禅所提的建议和字里行间里所流露的感情思考。
【解答】表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的无限感激之情和北定中原的决心。