Module 3 Unit 3 In the kitchen 教学设计

Module 3 Unit 3 In the kitchen教学设计
教学目标
一、知识目标:
1. 能正确朗读字母Qq, Rr和单词queen,能正确抄写字母Qq, Rr,并能跟读字母儿歌。
2. 能正确认读核心词汇bowl, plate, spoon, chopsticks,并能在老师的帮助下正确书写核心词汇,并初步运用。
3. 能正确认读核心句型,并初步运用核心句型:How many… There is/ are…
二、技能目标:
1. 能在语境中,在图片的帮助下初步运用核心词汇和句型询问和表达餐具的种类和数量。
2. 能在图片,板书的提示下运用核心句型There is/are 描述Ruby厨房中的餐具 的种类和数量。
三、情感目标:
通过对Ruby厨房的了解,感受其餐具的可爱,表达对厨房的喜爱之情。
学情分析
二年级学生虽然活泼好动,注意力集中时间不长。但是他们善于模仿,富有好奇心,并且对英语学习抱着很高的兴趣和热情。通过一年的英语学习,他们对于简单的日常用语有所掌握,对熟悉的英语知识有所感悟,具备语言的学习和交流的欲望。我班的学生通过一年的学习,已经养成了很好的英语学习习惯,乐于用英语表达自己的感情,善于模仿,热爱表演。针对这一特点,在教学中我从学生的知识和生活环境出发多方面考虑,在教学设计中突出课程标准中“以人为本”的理念,设计贴近学生的学习实际和生活实际。设计了他们喜爱的儿歌,歌曲,表演等活动,让他们感受到学习的快乐,在玩中学,学中玩,在不知不觉中掌握了全部的新授内容。
重点难点
1. 能借助图片和文字简单描述Ruby厨房里的餐具数量。
2. 能借助图片和板书有感情描述Ruby的厨房。
教学过程
【导入】Pre－task　preparation
1. Review the words with the letter Qq and Rr.
2. Read the rhyme
3. Say and act
活动说明:能快速地进入良好的英语学习氛围。通过复习旧知,并引入新授内容。
【讲授】While－task　procedure
I. Get to know the table wares in Ruby’s kitchen
1. Listen and answer Q: What’s in Ruby’s kitchen
2. Review the words
活动说明:初步整体感知对话文本,复习巩固核心词汇
II. Get to learn part I
1. Listen and answer Q: How are Ruby’s chopsticks
2. Read and act
活动说明:通过问题驱动方式,寻找答案。感受Ruby厨房餐具的可爱
III. Get to learn part II
Learn: There is …
1. Listen and answer Q: How many cups
2. Read the sentence
3. Say a chant
4. Read and act
活动说明:通过师生对话自然导入核心句型的学习。通过读一读,说一说,演一演的方式,充分感知和学习新知。
IV. Get to learn part III
Learn: There are …
1. Listen and answer Q: How many bowls
2. Read the sentences
3. Play a game
4. Say a chant
5. Say and act
活动说明: 用任务驱动的方式引导学生在听一听中获取有效信息,并初步感知学习新知。并用游戏,儿歌,角色扮演的方式练习新知,既符合了低年级学生的年龄特点,又在无形中提升了学生的语用表达能力。
V.Part IV
1. Listen and answer Q: What is in Ruby’s kitchen
2. Review the words
3. Think and act
活动说明: 通过层层推进,从输入时的理解感悟到让学生学习、内化,最终能自编,表演对话,进行综合语用输出。
【活动】Post－task　activities
1. Sing a song.
2.Introduce Ruby’s kitchen.
Task A, Look and read the passage nicely.
Task B, Refer to the blackboard and introduce Ruby’s lovely kitchen.
活动说明:将新旧知识融会贯通,通过不同难度任务的设置鼓励学生挑战性学习,同时也是对学生综合运用所学语言的能力的培养。
3. Enjoy the pictures
活动说明:欣赏学生自己所绘的厨房画作,感受学生眼中可爱厨房,为下一课时介绍做伏笔。